幼儿园小班“认识橘子”的教案与反思
幼儿园小班“认识橘子”教案及反思第65438章活动目标+0
1.边吃边看，边闻，边认识橘子。
2.学会独立剥橘子，体验活动带来的快乐。
3.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
4，初步了解橙子的小常识。
重点和难点
橙子的颜色、味道和形状。
要准备的活动
一些橘子，一个布袋，盘子，脸盆和毛巾。
活动过程
首先，老师展示一个布袋，让孩子们猜猜里面装的是什么。(一个橘子)
1，引导孩子多感官感知橘子，通过看、摸、闻猜里面是什么。
2、猜对鼓励和表扬孩子的地方。
3.老师鼓励孩子说:“这是一个橘子”。
第二，老师示范剥橘子。
1，提醒小朋友把橘子皮和果核放在盆里，不要扔在地上。
2.鼓励孩子一起剥橘子。
3、思维:“剥，剥，剥橘子，剥橘子。”
第三，了解橙子的颜色、味道和形状。
1，让孩子说橘子，酸，甜，不酸不甜，圆。
2.说:“橘子酸，众人笑。”
“橘子很甜，大家都笑了。”
今天我们班有很多客人和老师。我们给他们一些美味的橘子好吗？
第五，活动结束。
教学反思
孩子基本都是顺着老师的提问思路去认识橘子，主动去探究橘子的形状、颜色、味道。
幼儿园班级“认识橘子”教案及反思第二章活动目标；
1，喜欢看谜语和儿歌也愿意和同龄人一起回答。
2.巩固对某些水果特征的感知。
活动准备:
1.水果图片:香蕉、苹果、橘子、葡萄、西瓜等水果。
2.自编儿歌《猜》
活动流程；
首先，孩子们谈论他们知道的水果。
二、猜谜游戏:
1.请幼儿以儿歌的形式猜谜语，如:什么弯曲得像船？
让学生猜猜香蕉的图片。让孩子解释为什么猜香蕉，引导他们从水果的特性来回答。
2.用同样的方法猜谜语，用儿歌的形式引导孩子回答。
什么又大又圆？西瓜又大又圆。
什么脸红红的？苹果的脸红了。……
第三，模仿猜儿歌
1，展示水果图片，引导孩子尝试模仿。
2，集体看模仿儿歌。
活动反映:
大部分孩子基本都熟悉常见水果的特性，所以当老师随便念谜语的时候，他们就能很快回答出来，但是回答的过程非常简单，老师及时引导孩子用完整的单词回答。在模仿的过程中，孩子们仍然需要老师的帮助来模仿他们。模仿后，我们以儿歌的形式来回答，孩子们读起来很流利。
如果在活动中提供更多的水果，可以引导孩子先认识水果的特点，然后进行简单的模仿。
幼儿园班级“认识橘子”教案及反思第三章活动目标；
1.试着根据某一特性对水果进行分类。
2.在游戏中体验活动的乐趣。
活动准备:
1，几棵苹果树和梨树，几个涂了红色，黄色的苹果和黄色的梨，托盘。
2.音乐、泡沫板、几盆切好的苹果和梨、餐巾纸等。
活动流程:
一、场景导入:
乐乐果园的水果熟了。果园里的叔叔阿姨打电话来了。请帮我们摘水果。让我们乘汽车去。开走。
第二，摘水果
1，到果园引导孩子观察:
你看到了什么？苹果和梨生长在哪里？有许多苹果吗？有许多梨吗？
2.第一次摘水果
请为每个孩子挑选1个水果宝宝。说说你挑的是什么水果宝宝？展示两个篮子，孩子们讨论如何分手中的水果。
3.第二次采摘水果
(1)树上有很多水果。你会如何分配它们？
(2)幼儿试着把水果分到自己的两个盆里，老师指导。
(3)让孩子介绍自己的方法。
4.送水果
第三，延伸:品尝水果
吃水果前我们应该做什么？幼儿洗手后品尝水果。
活动反映:
在活动中，将数学分类的知识融入到开车去果园采摘、品尝水果的游戏场景中，非常吸引孩子，抓住了他们的年龄特点。其他的知识点也在活动中得到了丰富，比如水果的数量，吃前的准备。活动结束后，还可以进行延伸活动，比如:把分类好的东西放在角落里；逐步增加分类难度等等。