“你好”小班语言教案
“你好”小班语文教案1活动目标
1.欣赏“你好”这个故事，知道你好是一种表达礼貌的方式。
2.尽量用“你好”来表达对他人的礼貌。
3.读故事，仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。
4.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
教学重点和难点
1.让孩子理解hello的含义，并让他们在日常生活中使用。
2.激发孩子的兴趣，让他们在课堂上充满热情。
要准备的活动
1.儿童故事磁带《你好》。
2.音乐《找朋友》。
活动过程
首先，通过提问引入故事
问孩子如何问候朋友、老师、长辈。
1.小朋友来幼儿园见其他小朋友应该说什么？
2.肯定并表扬孩子给出的答案然后说:老师先给你讲个故事，听听故事里的小动物是怎么做的，好吗？
二、欣赏和理解《你好》这个故事
1.先放录音，然后老师用相应的动作讲故事“你好”。
2.问题:故事中的动物遇到新朋友会说什么？
第三，找朋友
1，放磁带音乐《找朋友》
2.在音乐上，朋友可以自由寻找伙伴，用“你好”打招呼。
3.请让孩子们放学回家后向他们的家人问好。
教学反思
1，导入部分有些欠缺。问孩子遇到孩子说什么？这时候孩子很可能会说奇谈怪论，让老师很难在这节课的主题上走回头路。
2.这门课对孩子的语言、认知、情感都有好处。
3.以游戏阅读结束这节课，不会让孩子感到突然和厌烦。
4.如果再上这门课，我会引入故事浮雕，做一些调整。
5.除了缓解的介绍有点出乎意料之外，这节课的其他环节都很自然流畅，师幼配合极好，孩子们兴趣盎然，整体效果不错。
“你好”小班语文教案第二部分活动目标:
1，知道鸟的种类很多，试着找出鸟的异同。
2.了解鸟类与人类及自然环境的关系，培养爱鸟爱自然的感情。
3.通过加入适当的拟声词来感受绘本的幽默和诙谐。
4.利用已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。
活动准备:
PPT课件，鸟鸣声。
活动流程:
1，导入流程
听鸟的声音。
播放一只鸟的声音:听，这是什么声音？
2.活动过程
老师:你喜欢鸟吗？；你知道那里有哪些鸟吗？
小孩子懂那么多鸟！
今天老师还邀请了一些鸟友，我们一起来认识一下吧！
3.活动扩展
老师:鸟类是人类的朋友，对人们的生产生活大有裨益。(PPT图片)有些鸟可以杀死害虫，保护庄稼；有的可以为树木治病；羽毛美丽、叫声动听的鸟也能给我们带来快乐。它们用美丽的形态、优美的歌声、活泼的生态点缀着大自然。保护鸟类就是保护自然，保护鸟类就是保护我们自己。我们孩子应该保护他们，永远不要伤害他们。
老师:鸟儿在天空飞翔多舒服啊！来吧，让我们做一只小鸟飞翔。
教学反思:
在数据收集的过程中，儿童在这方面的知识得到了再一次的了解和巩固。我们利用晨间谈话和业余时间谈论鸟类的种类、名称和爱好。孩子们争先恐后地大胆自信地说出自己已有的经历，为这个主题的发展打下了坚实的基础。
“你好”小班语文教案第三部分活动目标:
1.通过看、听、说理解故事，朋友见面打招呼。
2.积极参加阅读活动，并能在活动中大胆想象和表达。
3.在理解故事的基础上，我愿意尝试用“你好”的语言和不同的肢体动作和朋友打招呼，感受交流的快乐。
4.培养孩子的动手操作能力，在活动中大胆创造和分享与同伴成功合作的经验。
5.通过实际操作培养孩子的动手操作能力。
绘本和ppt课件的活动准备流程:
一、引出故事主角，激发兴趣。
1.(演示ppt)小电脑邀请一只小动物。是谁呀？(熊)用好听的声音叫它的名字。
第二，分组阅读故事的前半部分:
1.这么好听的声音被鸟儿听到了，叽叽喳喳的就来了(演示ppt)。多少只鸟来了？(许多)熊看到这么多鸟会说什么？问题:你听到熊对鸟说了什么？(小朋友单独和集体模仿:小鸟你好！)
2.当小鸟听到熊礼貌地打招呼时，它会对熊说什么？你好，小熊。多有礼貌的宝宝啊。朋友见面打招呼。
3.熊还会遇到谁？(小朋友猜)(演示ppt)，刺猬是怎么过来的？(滚)(动作模仿)熊看到小刺猬怎么跟他打招呼？(大声说)刺猬呢？
4.仔细看熊的身体。你是站直了还是弯下腰跟刺猬打招呼？(老师的解释:弯腰问好表示对他人的尊重和谦虚)孩子模仿。
5.(播放磁带)那是什么声音？(咕咕)猜猜是谁藏在土下面叫他出来的？但是厚土被淹了，我们就帮他钻了出来(演示ppt)。是谁呀？(小鼹鼠)他们会怎么打招呼？让我们学习如何和他们打招呼。(老师扮演角色，老师扮演熊:“你好，小鼹鼠。”小鼹鼠:“你好，熊！”" )
6.佳乐，(演示ppt)你能猜到谁要和小熊打招呼吗？你怎么猜到的？(儿童讨论)是谁？我们去书上找答案吧。
第三，孩子免费阅读1。让孩子们谈论熊在阅读时看到新朋友后是如何打招呼的。
1.读后感讨论:熊又看到了谁？他们会怎么打招呼？
2.小熊认识了哪些新朋友？多少？让我们一起数数。每次遇到新朋友，小熊都会打招呼。不仅如此，熊还会向前探身，礼貌地打招呼。这真是个好宝宝。想一想，除了身体前倾，你还能做哪些肢体动作来礼貌地问候别人？(拥抱、勾搭、握手、点头时打招呼...)
3.和朋友打招呼的动作很多。宝宝，你愿意做一个像熊一样有礼貌的宝宝吗？今天后面来了很多客座老师。大家大胆的去找客串老师，用自己喜欢的动作和客串老师打招呼。(客串老师，你觉得我们家宝宝有礼貌吗？)
老师总结:每个人都喜欢有礼貌的宝宝，所以每个人都会得到一朵小红花。你开心吗？有了这么多的方法，我们可以交到越来越多的朋友。
四。推广活动:
当你遇见一个朋友的时候说你好。如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么？上厕所不小心碰到别人怎么办？宝宝学会说这么多礼貌用语，会有越来越多的人喜欢你。现在我们想要教室。老师对宝宝和客人说了什么？
活动反思
这门课对孩子的语言、认知、情感都有好处。这堂课非常自然流畅，老师和孩子的配合非常出色，孩子充满了兴趣。总体来说效果还是不错的。
《你好》小班语言教案第四部分教学目标:
1.在老师的指导下，学会使用礼貌用语“你好，xx！”。
2.在游戏场景中体验阅读的乐趣。
教学准备:
1.兔子、小狗和小鸭子的毛绒玩具
2.简单的场景布置，有老师扮演小动物；音乐(欢快的音乐)，ppt课件
教学过程:
一.进口活动
1，老师:“宝宝你好！”
2、年轻:“你好，妈妈”，集体和个人互相问好。
3.老师:“你真有礼貌。今天妈妈带你去小熊家玩。”
4.告诉孩子们在去小熊家的路上要有礼貌，见面要说“你好”。
5.老师:“我们开始吧？”
第二，开汽车游戏
1，音乐:宝宝在妈妈的指导下，开车。
这时，在草地上遇到一只兔子，老师扮演兔子，跳过去说“你好，宝贝”。音乐停下来，引导孩子们说“你好，兔子”！
老师带领孩子们说“再见，兔子”。
当音乐响起时，汽车继续向前行驶。
2.路上遇到一只小狗，说“你好，小狗”。音乐停了，领着孩子说“你好，小狗”。与小狗亲吻、拥抱等。
老师带领孩子们说“再见，兔子”。
当音乐响起时，汽车继续向前行驶。带领孩子学习小猫走路的动作。
3.我在路上遇到了一只小鸭子。老师带领小朋友对小鸭说:“你好，小鸭。”
4.小鸭子不理会孩子们。
老师:“为什么小鸭子不理我们？那是因为我们说话太轻了。我们又大声地和狗打招呼了。”鼓励孩子们用响亮的声音向小狗问好。表扬大声打招呼的孩子，鼓励个别胆小的孩子和小狗打招呼。
这时，小鸭子向宝宝问好。带领小朋友拥抱小鸭子。
老师带领小朋友说“再见，兔子”。
当音乐响起时，汽车继续向前行驶。模仿小动物走路的样子。
5、老师启发孩子:“刚才妈妈在家跟你说，路上遇到谁打招呼，启发孩子大胆主动说“客串老师你好”鼓励孩子用好听的大嗓门跟客串老师打招呼。
当音乐响起时，汽车继续向前行驶。
第三，熊家是客人
1.熊出去散步了。他留下一些照片给我们看。
2.p11你好！你好！每个人见面都应该打招呼。(引导小朋友向小熊问好)“Jo！Jo！”那是什么声音？谁在和小熊打招呼？
3.P2·伯德说:“你好，小熊！”小熊应该说什么？
熊对小鼹鼠说了声“再见”，然后继续前行。《Jojo Jojo》(运营PPT)这是谁的声音？(孩子:鸟。)那只鸟在啁啾，在飞翔。它看到了熊。猜猜熊会说什么？(孩子:你好，小鸟。)真聪明。让我们学习如何向一只小熊和一只小鸟打招呼。你好，小鸟。你的声音真的很美。看，这么多鸟儿都来听你美妙的声音了。他们围着熊开心地喊:你好，熊。
4.P3“咕，咕，咕”是什么声音？谁在和小熊打招呼？你能猜出他们是谁吗？
原来是小熊的好朋友“鼹鼠”。熊遇到了他的好朋友，高兴地和他打招呼:你好，小鼹鼠。小鼹鼠回答:你好，熊。贝尔真是一个有礼貌的男孩，不是吗？(孩子:是的。)你想学吗？(带领小朋友，表演一段)6.p5吱吱，谁在和熊打招呼？
P6猴子说:“你好，熊！”小熊应该说什么？
孩子:你好，大象。)你们是有礼貌的婴儿，就像大象一样。
9.总结:今天我们遇到了许多有礼貌的动物朋友。我们是多么幸福啊！
A.你好！你好！每个人见面都应该打招呼。我们都是有礼貌的好孩子。现在，婴儿走向你的朋友，给他一个拥抱和一个微笑来问好！
B.鼓励孩子和客座老师大胆打招呼！
第四，结束
宝宝们开心吗？“天快黑了，我们要回家了，”我又开着车，最后随着欢快的音乐走出了活动室。
《你好》小班语文教案第五章活动目标
能配合动作带着感情背诵儿歌。
试着模仿“遇见XX，遇见XXX”这种句式的诗，认识见面时的礼貌用语。
要准备的活动
体验准备:对小动物的形态特征和叫声有初步了解。
课件准备:“问候”图片；《会歌》儿歌音频、图片；“动物”图片。
活动过程
展示图片“说你好”，引导孩子认识见面时如何说你好。
1，展示图片“说你好”并鼓励孩子谈论动物打招呼的方式。
幼儿园里有许多可爱的动物。你看到了哪些动物？(小鸡、小猫、小狗)
他们怎么打招呼？(叽叽叽，喵喵喵，汪汪)
2.展示“小朋友见面”的图片，启发小朋友思考小朋友见面打招呼的方式。
你知道当孩子们见面时如何打招呼吗？
总结:孩子见面，会笑着说“你好，你好”。
播放儿歌《会歌》的音频和图集，引导孩子学会带着感情背诵儿歌，用行动表达儿歌。
1，播放儿歌音频1-2遍，要求孩子欣赏儿歌，理解歌词。
2.老师用分句和整首歌引导孩子学习读童谣。
3.带领孩子带着感情背诵儿歌。
你高兴见到你的朋友吗？那我们应该高兴，大声读出来。
4、鼓励孩子结合儿歌创作动作，并背诵儿歌。
让我们来学习一下小动物是如何问候小朋友的吧！
展示“动物”的图片，引导幼儿尝试模仿“遇见XX，XXX”句型的儿歌。
又有可爱的小动物来了。他们是谁？(小鸭、小羊)
他们怎么打招呼？
总结:鸭子相遇，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱。小羊相遇，咩咩咩咩咩咩。
技巧
第二部分，背诵儿歌的建议:
鸡相遇，叽叽喳喳，叽叽喳喳；(双手拇指和食指并拢，露出鸡的小嘴)
小猫见面，喵喵喵喵；(两只手五指张开放在嘴上，露出小猫的胡子)
犬类相遇，汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪；(双手握拳，放在胸前，上下移动拳头，露出小狗的小爪子)
小朋友见面，你好，你好。(右侧摆动摆动)
活动扩展
区域活动
把儿歌音频《会歌》放在语言区，让孩子继续背诵儿歌。
家庭教育
生活中，父母鼓励孩子见长辈和朋友打招呼。