幼儿园数学理解的草稿比较多少钱？

活动准备:

1.选择粗细不同的大树。

2.不同粗细的实物或玩具材料，如筷子、罐头、吸管、螺丝、牙签等。

3.相应厚度的物品，如手电筒和电池、螺丝螺母等。

活动流程:

首先感知物体的厚度，知道厚度的概念。

1，户外游戏:找一棵大树，给它起个名字。

2.提个问题:刚才，你是怎么在户外和大树做游戏的？

抱着一棵大树有什么不一样的感觉？

3.总结:因为大树有粗有细，孩子用手能抱的树更细，用胳膊抱不动的树更粗。

二、巩固孩子对厚度的认识，通过对比可以分辨厚度。

1，游戏:找到它。老师说身体的某个部位，孩子用手去摸，比如腰、脖子、大腿、胳膊、手腕。

2、游戏:比较。老师讲述身体某一部位的特征，孩子们找到相反的部位。比如老师说“腰粗”，小朋友回答“脖子细。”老师问:“什么东西比手腕细？”孩子发现。

第三，引导孩子发现厚度的相对性。

1，知道厚度标记。老师展示两个不同粗细的纸管做的娃娃。经过观察，孩子们把它们分别放在两张桌子上。

2.让孩子在教室里找两种粗细不同的物品，根据粗细的标志放在桌子上，用文字表达:粗糙的朋友，我给你粗糙的玩具；亲爱的朋友，我给你一个玩具。

3.观察桌子上的玩具和物品，问:粗朋友家的玩具也一样粗吗？你怎么知道的？引导孩子说，只要比较两个事物，就会发现它们的不同之处。

4.总结:一个物品只有和其他物品对比才能知道它是粗是细。

四、活动结束:展示相应的物品，让孩子找——利用厚度原理找出哪些东西是做出来的。