10手工课程教案
手工课对开发孩子的大脑潜能很有帮助，那么手工课的教案该怎么写呢？以下是我为大家整理的手工课10教案，仅供参考，喜欢收藏分享！
手动课程教案1活动目标:
1，指导孩子正确使用剪刀，并能根据线条剪纸，锻炼孩子手指的灵活性。
2、让孩子养成制作手工的好习惯，可以对垃圾进行合理的处理。
3.体验成功的乐趣。
活动准备:
教具准备:手工纸，剪刀。
活动流程:
第一，通过展示图片，引起孩子的兴趣，引出活动。
老师:孩子们，过来看。老师带来了一幅画。请仔细看。你在图片中看到了什么？他们在做什么？
教师总结:图中，两个孩子在跷跷板上。当他们玩跷跷板时，一个孩子在上面，另一个孩子在下面。他们真的很开心。
老师:那两个孩子太高兴了，小乌龟和小猴子想玩跷跷板！让我们看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧！
(老师展示演示)
老师:小猴子和乌龟在小鱼跷跷板上玩游戏。小鱼在抖啊抖。小动物们真的很开心。这是老师做的小鱼抖。你也想去吗
二、引导孩子正确做小鱼摇。
1，展示手工纸，引导孩子观察手工纸。
老师:我们来看看这张手工纸吧！手工纸里有什么？他们让我们做什么？
老师总结:实线告诉我们用剪刀剪，小鱼中间的虚线告诉我们按虚线折。
2.老师演示制作步骤。
老师:先看看老师是怎么让一条小鱼晃动的！
(1)先用剪刀沿轮廓线剪出小鱼的形状，按虚线折叠，再按小鱼头尾上的实线剪掉。
(2)把小鱼切开，把小鱼放在一边，然后把小乌龟和小猴子切开，再插进小切口。
3.小朋友要注意的小技巧:裁剪轮廓时，不要留白边，小切口不要超过实线。注意剪刀的使用。
第三，让孩子自己做。
老师对孩子的生产过程进行检查，并对有需要的孩子进行及时指导，让孩子顺利完成生产，体验成功生产的乐趣。
老师评价活动，对做得好的孩子给予表扬。
第四，清理垃圾，结束活动。
效果分析:
手工课2教案一、教学目标:
1.参观老街的历史和文化。
2.学会用不同的艺术形式记录或描绘老街。
3.在感受和表达老街传统习俗文化和历史建筑艺术创作体验的过程中，增强对当地传统文化的关注、尊重和热爱。
二、教学中的难点:
1.重点:学会用艺术的形式记录或描述传统历史文化。
2.难点:用不同的艺术形式表现老街。
三、教学时数:
2个课时
四、课前准备:
(学生)常规绘画工具、相机和其他材料。
课件、常规绘画工具、相机等资料。
五、教学设计:
1.欣赏全国各地著名的老街，感受历史老街的风光。揭秘“悠悠老街”话题
2.说说家乡老街的历史和故事吧。
3.引导学生欣赏老街不同时期、不同季节的照片，感受老街的自然风光。
4.引导学生欣赏老街各类古建筑摄影作品，感受老街历史建筑特色。
5.引导学生欣赏一组反映老街保存的传统习俗的照片，感受老街的传统文化。
6.学习建议:课后和学生一起参观老街的传统习俗和历史建筑。
手工课教学计划第三部分教学目标:
1.鼓励孩子在观察和尝试的基础上，学习如何使用铺路材料，探索用各种材料制作糖果。
2、锻炼手的捏贴能力，发展手指的灵活性，培养孩子的审美能力。
3、让孩子感受艺术之美，体验和父母一起做游戏的乐趣。
活动准备:
1.活动室里摆放着各种糖果，有趣的糖纸，糖果盒。
2.铺贴材料:皱纹纸、纸板、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用红薯、萝卜、黄瓜切的各种形状的小块...
活动流程:
1，对话导入
各种糖果都有，圆形的，方形的，三角形的；有硬糖，也有软糖；糖有各种颜色；还有各种口味的糖，有甜的，酸的，凉的，酸的，甜的……你喜欢糖果吗？现在让我们和爸爸妈妈一起做糖果，好吗？
2.父子操作
一包糖果。
玩法1软糖:首先，父亲(母亲)拿一张绉纸用力挤压。一边挤，一边说“用红纸挤，挤。”“使劲挤，使劲挤。”“圆形软糖准备好了！用一张绿色的纸把糖果包起来(用透明胶把糖果包起来固定好)，“糖果做好了，真好看！”“你也可以学着包糖果。让我们一起做吧！"
玩法2硬糖:让孩子尝试用透明包装纸(用金线扎紧)将黄瓜块和萝卜块包裹成各种形状，做成硬糖。家长可以鼓励孩子用水彩笔在黄瓜和萝卜块上画出图案和装饰。
小贴士:孩子包糖果，家长帮助引导。毕竟，把“糖果”放在一个小碟子里，数一数有多少，看看哪个包得最好。父母总是鼓励他们的孩子。糖果的量可以自由决定。父母不应该在手术中替换孩子。
装饰糖果
玩法1:家长先让孩子欣赏各种糖果纸，然后鼓励孩子交流自己喜欢的糖果纸和设计糖果纸的方法。注意提醒孩子不要画轮廓外的颜色，学会用从上到下、从左到右的涂色方法。孩子们设计糖果纸，并把它串成漂亮的门帘。
玩法二:父亲(母亲)先画出糖果的轮廓，并鼓励孩子将剪好的装饰图案(如圆点、条纹、花朵、星星等)粘贴上去。)用双面胶贴在糖果底图上(两面都可以装饰)。
温馨提示:家长可以帮助孩子画出轮廓，鼓励孩子选择合适的颜色来绘画或粘贴。家长及时提示引导，不要包办。
制作棒棒糖
怎么玩:家长首先要让孩子了解棒棒糖的材质。分别给他们看:橡皮泥和瓦工；吸管、牙签、糖纸、透明胶。再次演示和解释制作方法
a、先把橡皮泥在泥板上摩擦，分成几份，可以做出各种形状的糖。
b、拿其中一个，绕在瓦工身上。
c、用吸管或牙签，插上，做成棍子。
d、将准备好的棒棒糖插入糖果瓶和糖果盒中。
温馨提示:家长鼓励孩子大胆选择辅料，制作方、圆、长、扁等不同的棒棒糖...
3.拓展活动:“生活学习区”、“大师面馆”、“涂鸦区”
手工课4教案一、活动目标:
1.尝试用纸杯变形上色的方法做纸杯花。
2.探索不同的分割方法，应用对比色均匀上色。
3.体验变形带来的快乐，耐心进行上色活动。
二、活动准备:
老师准备:做一个纸杯，花一个。
儿童准备:纸杯、剪刀、蜡笔。
心理准备:晚上让孩子回家观察纸杯。
三、活动过程:
1.展示纸杯和花的例子，引导学龄前儿童欣赏，引起他们的兴趣。
引导学龄前儿童观察纸杯的材质:“你看，这是什么？这朵花有什么特别的？”
2.鼓励学龄前儿童探索纸杯花的制作方法。
1)一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花？
2)请幼儿演示用剪刀将纸杯剪成花的过程:从杯口向杯底直线剪开，再从扣口向杯底直线剪开，直至杯体完全剪开，用手将剪下的长F花瓣向外撑开，成为花。
3.探索不同的分割方法，应用对比色均匀上色。
1)记忆对比色
2)探索不同的分割和着色方法。
除了把花心和花瓣分成两半，怎么分才能画出不同的效果？
4.孩子操作，老师观察，及时反馈孩子不同的分割上色方法。
1)小朋友把花瓣剪成一条直线。
2)选择对比色来画，画的时候要硬，要有耐心。
5.集体展示作品，老师总结
把小朋友做的纸杯串起来，变成花串挂起来。
手工教学教案5的设计意图
因为小班的孩子年龄小，对手工活动更感兴趣，都喜欢小动物，对照顾小动物有浓厚的兴趣。于是我设计了“小鸟回家”这个活动。通过让孩子学习撕纸和糊纸，可以培养他们的手工技能。
活动目标
1，学习撕纸片用胶棒(或浆糊)粘贴的技巧。
2.萌发孩子爱护环境的感情。
3.训练孩子手指的灵活性，提高手眼协调能力。
要准备的活动
1、绿色、黄色、橙色蜡纸、乳胶、小筐、抹布等。
2.课件，鸟的图片，还有2根树干。
重要和困难的活动
重点是让孩子学会撕纸片。难点是撕纸的方法。
活动过程
1.让孩子看课件，激发学习兴趣。
“小朋友，你知道那只鸟怎么了吗？(我找不到我的家了)“孩子们想帮助小鸟建立一个家吗？“(是)”今天老师让小朋友们用撕碎的纸片给小鸟们做一个好的家，好吗？(好)
2.老师示范撕纸的方法。提醒孩子认真听，仔细看。
(1)老师一边演示一边讲解撕纸块的方法。
(2)撕好的纸背面涂上乳胶，贴在大树上。
3.老师展示已经画好的树干图，让孩子们为鸟儿们做一个美丽的家。
4.孩子们自由撕纸贴叶，老师巡回指导。提醒孩子把叶子贴在大纲里。(活动伴有轻音乐)5。展示“鸟”，让孩子们把“鸟”送回家。
6.老师总结:为了给小鸟一个安全的家，请爱护环境，爱护小动物。请让孩子们把垃圾捡起来，送到垃圾筐里。
7.活动结束后，孩子们听着音乐《鸟儿飞》走出活动室。
活动扩展
手工作业区，老师带领孩子们用各种材料制作树叶。
手工课程教案6活动设计的背景
孩子没有折纸经验，那就通过学习让他们学会最基本的折纸技巧。
活动目标
1.学会对角折鹿头，画出鹿的眼睛、鼻子和嘴巴。
2.发展小手肌肉的灵活性。
3.培养对折纸活动的兴趣。
教学重点和难点
重点:让孩子学会最基本的折纸技巧。难点:掌握折纸的基本要领。
要准备的活动
1，每组若干张彩色方形纸；数盒油画棒。
2、一个长长的大正方形(教师专用)
3、折纸步骤受挫挂图，一张教学挂图。
活动过程
首先展示教学挂图，激发孩子对这项活动的兴趣。
展示教学挂图。老师:“这张图上是什么？”等宝宝回答完“这幅画会和大家看到的不一样吗？”“今天老师会教学生折纸折鹿头吗？”
二、引导幼儿观察实例，分析鹿头的特点和折法。
1，老师拿出一张大大的彩色方形纸做例子，引导孩子学习读图，和老师一起完成鹿头。用折纸和孩子们互动。
(1)老师将一张彩色方形纸的彩色一面朝下，一个角对准对面的角(此时强调对折时要注意边对边和角对边折，然后用手轻轻抚平折痕)。
(2)此时，正方形的纸变成三角形，然后将三角形边上的两个角向下折，折出鹿头(重点:在告诉孩子耳朵的折叠方法时，要告诉孩子三角形较长，边向下面外侧折。)
③“鹿头折。我们来看看它缺了什么？”老师用油画棒画了鹿的眼睛、鼻子和嘴巴。
2.和孩子一起看图复习刚才鹿头的折叠方法，复述重难点。
第三，引导幼儿按图折纸，独立完成鹿头。
老师:“鹿头折了。”你想一想，试一试？折鹿头？“指导孩子按图折纸，学习简单的对角折法，提醒孩子对角折三角形，边对边，平滑，画鹿眼。
第四，展示孩子的作品，引导孩子互相欣赏和评价。
“现在鹿要回家了。我们一起送他们回家吧。”请将完成的作品贴在教学挂图上，请大家一起欣赏作品，并选择个别鹿头进行简单评论。(从折叠、五官等入手。).
教学反思
在这个班里，孩子们的积极性和兴趣都很高。孩子手的力量有了很大的提高。在折纸过程中，孩子们比其他人先折叠。他们没有听清楚老师的要求，没有掌握好折纸的基本功。在以后的教学中，培养学生动手动脑的主动性和能力。
手工课程教案7活动目标:
1.知识目标:了解纸浆气球的形成过程，掌握在纸浆气球上绘画的技巧；了解纸浆气球的各种表现手法和装饰用途；(关键)
2.能力目标:能够在浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；(难度)
3.情感目标:创造纸浆气球创作中所表达的兴趣和欲望，体验创造美的乐趣。
活动准备:
1，经验准备:孩子参加过纸浆平面材料的绘制活动。
2、材料准备:纸浆气球一个；彩绘纸浆气球及纸浆气球制成的艺术品；颜料；刷；
活动流程:
首先，展示果肉气球以引起兴趣
1.老师(展示一个果肉气球):今天，老师带来了一些有趣的东西。这是什么？(儿童触摸后猜测)
2.老师:原来是一个气球。这叫做纸浆气球。但是和我们平时玩的气球有什么不同呢？
3.幼:(色)白，(外观)盖了一层纸巾。
4.老师:把带乳胶的纸巾一层一层贴在气球上，然后晒干。
5.老师:纸浆气球比普通气球重，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。
二、欣赏作品，探索绘画方法。
1.老师(展示一些有图案的纸浆气球):这里有一些纸浆气球，它们不漂亮吗？(小朋友一起享受)
2.老师:这是用蘸了颜色的刷子画的。
老师:现在我们每人都有一个纸浆气球。你打算画什么？展示绘画材料，探索绘画方法，让孩子发表自己的意见。
第三，儿童创作，教师指导
1.老师:画画的时候，不仅要注意看到的东西，还要想好侧面和背面要画什么。(老师演示并要求绘画)
2.孩子们画画，老师巡逻引导。
第四，展示作品，欣赏交流。
1.师生* * *一起欣赏作品，请告诉或评价小朋友。
2.老师:我们可以用不同的表情把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球搭配其他物品，做成艺术品来装饰我们的书桌、书柜或者房间。
手工课教学计划8一、教学目标
1，知识技能:
(1)知道常用的密封方法和用途；
(2)初步学习布老虎的设计步骤，制定制作工艺；
(3)了解常用手针的种类和用途，掌握缝、卷、回针的操作方法，学习面料和面料，独立缝一只布老虎。
2、流程和方法:
(1)在对收集到的布老虎资料进行分析整理的基础上，根据需求确定布老虎的设计要求和概念方案。
(2)通过思考和交流，根据自己的想法设计一个铅笔盒图案，做出科学合理的工艺流程。
(3)通过交流自己的设计，可以发现并提出文具盒设计过程中的问题，提出修改建议，不断得到反馈，修改优化设计方案。
3、情感态度和价值观:
(1)通过合理布局、裁剪等实践活动，培养质量效益意识。
(2)具备与他人合作交流的初步能力，养成互助进取的品质。
(3)深化劳动体验，培养光荣、创造的劳动价值观。
二，教学中的重点和难点
重点关注(1)布老虎的结构和设计表达；
(2)织物的连接方法和应用；
(3)布老虎的加工工艺设计与制作。
难点(1)布老虎的分解图和裁剪图的设计与绘制。
(2)结构到结构的连接。
第三，教学设备
1.工具:手缝针、剪刀、尺子和铅笔。
2.材料:铅画纸和布。
教具:棉线、布老虎实物。
学习工具:收集不同形状、不同材质、不同封口方式的布老虎。
3、技能体验2——民间玩具“老虎”
(1)创设情境:实物展示
本文简要介绍了民间玩具的历史和名称，以及人们如何制作民间玩具。让学生从各种民间玩具中学习图案的形状特征、寓意、色彩和功能。
(2)介绍与分析:书籍P61和62《加工工艺》和《布老虎零件模型》
(3)技术要点:
①裁剪:根据面料的质地，画出衣身、衣底、衣耳。(第一和第二课时)
②缝纫:
A.重叠两个身体的正面，并沿虚线缝合(回缝)。注意:背面留一个充棉孔。
b、将底边与衣身正面重叠，沿底边虚线缝合(回缝)。注意:底部的刀口对准虎头的拼缝，尾部的刀口对准底部的尖角。
c、翻到正面，用腈纶棉填充。注意:要坚定饱满。
d、缝合背部和耳朵(针)。注意:缝合耳朵时，要左右对称。
3装饰:粘贴(眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛)；毛笔绘画(图案)。注意:用毛笔画画时，不能含水过多，否则图案会模糊，影响效果。
④学生练习:裁剪图案→在布上画图案→裁剪→缝纫→装饰。
(5)沟通、评估和修改。
手工艺课程教案9活动目标:
1，让孩子学会使用剪刀，提高手指的灵活性。
2.通过实践掌握苹果的切法，熟练运用对称法切对称苹果。
3.培养孩子对剪纸艺术的热爱..
活动流程:
1，有趣的介绍，观察特点。欣赏儿歌《水果歌》。孩子们在歌曲中听到了什么？各种水果(苹果、橘子、西瓜……)好吃又有营养。孩子肯定有自己喜欢的。谁能告诉我们它的外观特征？
3.欣赏例子，激发孩子对剪纸的兴趣。欣赏老师的榜样，激发孩子的创造欲望。
4.老师的示范。老师总结演示了苹果切法，从苹果切法开始介绍对称切法来强调。
5、幼儿动手实践，小组竞赛。老师把四个水果篮放在黑板上，分组比赛，看哪个篮子里的苹果更漂亮。
6.感谢你的工作。经过讨论，每组将派代表分析利弊，并谈论他们喜欢哪个篮子，为什么。
7.结局小朋友，看到这么多苹果有什么感受？(开心)那就让我们和音乐一起体验欢乐的心情吧！老师和孩子之间的互动随着音乐而结束。
手工教案10的设计思路；
每次我和小朋友玩手指游戏，一个手指变了，变成毛毛虫，他们都对毛毛虫表现出特别的兴趣，只是兴趣不同而已。孩子们的兴趣点已经达到* * *。同时，教师要发现幼儿喜欢、感兴趣的事物所蕴含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。所以我设计了这个手工活动“毛毛虫”，进一步延伸孩子对毛毛虫的兴趣。
活动目标:
1.通过练习揉捏、揉捏、分组、抓握等技巧，增强幼儿手部动作的灵活性和协调性。
2.体验手工活动的乐趣。活动准备:做一条成型的毛毛虫，剪成小块的报纸、袜子、托盘、篮子、塑料碗。
活动流程:
首先，设置场景，引起兴趣。老师:今天，刘老师为您邀请了一位小嘉宾。看，是谁？它看起来像什么？孩子不会说的时候，可以引导:它的身体长什么样？会不会长？老师总结:毛毛虫长得很长，身体是分节的。
二、通过观察分析，鼓励孩子大胆猜测毛毛虫的制作材料。
老师:孩子们，猜猜看，毛毛虫是什么做的？(鼓励孩子谈论制作毛毛虫的材料)
2.老师:刚才孩子们讲了很多制作毛毛虫的材料。那么，毛毛虫是由什么组成的呢？现在让我们来看看。(老师一边打开毛毛虫，一边给孩子看所用的材料，让孩子说出材料的名称。)老师总结:哦！原来纸团放在袜子里，做成毛毛虫。
第三，老师演示。
老师:你知道刘老师是怎么用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们来看看老师是怎么做毛毛虫的，看看老师的手。(老师开始演示)首先选一只袜子放在手边——拿一个纸团塞到满满的——然后用手摸一个球和一根橡皮筋。
2.现在，刘先生的毛毛虫准备好了。谁能告诉我刘老师是怎么做出来的？老师总结:小朋友讲得很好。刘老师首先选择一只袜子，并把它放在手边。然后她把纸团塞进袜子里，然后又塞了一个。
四、幼儿操作，教师观察指导
1，老师:孩子们想成为自己的毛毛虫吗？2.老师:孩子遇到困难可以找老师帮忙，也可以看你旁边的孩子怎么做。
第五，讨论分享。老师:孩子们的小手真能干，毛毛虫不一会儿就做完了。现在孩子们带着他们的毛毛虫找到他们的好朋友，告诉他们你的毛毛虫是什么颜色的，好吗？