三只猴子中班音乐活动教案
三只猴子音乐活动教案1活动对象:
1，学唱歌曲《三只猴子》，初步体验歌曲幽默诙谐的风格。
2.在听和做动作参与游戏的过程中逐渐学会唱歌。
3.培养初步的安全意识，知道不能在高处乱跳。
活动准备:
1，木偶戏(小床；玩偶和猴子)。
2.小猴子在医院的照片。
活动流程:
第一，手指游戏《小动物和大石头》是舶来品。
老师:四只小袋鼠，出来跳，撞到一块大石头，摔倒了；三只小猴子，出来散步，碰到一块大石头，摔倒了。
第二，观看手偶，组织讨论。
1，老师:三只猴子回家后在床上干什么？
(老师操作木偶)
2.老师:如果他们在床上跳来跳去会发生什么？(儿童讨论)
第三，老师示范清唱剧歌曲。
老师:老师也可以唱他们正在演的故事。你想听吗？(思考)
熟悉并理解歌词。
老师:哦，原来这首歌说的是三件小事。第一个说:三只猴子在床上跳，其中一只猴子头上掉了一个袋子。他妈妈急得大叫:快下来，别跳了。
第二件事是:两只猴子在床上跳。其中一个人把一个袋子掉在他头上。他妈妈急得大叫:快下来，别跳了。
第三件事是:一只猴子跳到床上，一个袋子掉在他头上。他妈急得大叫，快下来，别再跳了。
看木偶戏，听，试着轻声唱。
老师:现在，请让孩子们通过观看老师的手指表演来谈谈他们发生了什么事！
第六，学会唱歌。
(一)教师示范演唱歌曲
老师:这是一首有趣的歌，唱的是发生在他们身上的事。请先让孩子听一下！
(老师唱歌)
请大家一起学唱这首有趣的歌！
1，引导孩子用三个手指弹三只小猴子，唱两遍。
注意第二次表演时猴子痛苦的表情和猴子妈妈担心的表情。
2.用两个拳头和脑袋打三只猴子，再唱一遍。
七、歌曲表演。
(1)老师邀请两个小朋友一起表演。
(2)所有孩子都表演。
提醒孩子现在不能唱“三只猴子”，应该唱…“很多(一群)猴子在床上跳，…”
3.分组表演。
三人一组的孩子可以自由分配角色进行表演。
八、安全教育。
1，老师:三只猴子从床上掉下来。现在(唱)，“看看床，很安静。猴子不知道去哪了，床底下也找不到……”他们去哪里了？(小朋友猜)
2.展示医院的照片。
老师:你现在最想对他们说什么？(儿童讨论)
4.老师:我们能像他们一样在高处跳吗？那我们就告诉小猴子:“不往高处跳，头上就不会有包。保护好自己，做一个快乐的宝宝，这很重要。”(小朋友围着画面唱给猴子听，自然结束。)
“三只猴子”中班音乐活动教案2活动目标:
1.仔细听歌，感受歌曲欢快幽默的风格。
2.在说、做、玩的过程中了解歌曲的内容，逐渐学会唱歌。
3、有初步的安全意识，知道不要在床上和沙发上乱跳。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
与音乐和歌曲内容相关的图片
活动流程:
首先欣赏歌曲，熟悉歌词，展示小猴子的图片。
1，老师:“你看，这是谁？小猴子睡觉的时候可能会做什么？”老师放歌曲音乐，请小朋友听。
“歌里有几只小猴子？”(三？两个？我们再仔细听一遍！)老师:“请问，你在歌里听到了什么？”孩子每回答一部分，老师就展示相应的图片，哼唱歌词。再听一遍，完成所缺的图片。
2.看图读歌词。现在，让我们一起来读歌词。
老师带领孩子有节奏的读歌词，边读边指着对应的图片。
"请找出这三首歌词有什么不同？"
1，老师:“现在我们知道了小猴子做过的淘气的事，我们一起来听听。”老师边唱边用手指和手掌展示小猴子跳到床上后受伤的场景。老师:“不是很有趣吗？我这里有三只小猴子。你有吗？那我们就让小猴子一起唱歌表演吧！”老师带领孩子们用手表达歌曲的内容。
2.“想想吧，孩子们。我们可以用身体的哪个部位来表演三只小猴子？”有头和两只手，两只脚和一只手。)
3.现在我们邀请孩子做妈妈。你会唱你妈妈想说的话吗？老师唱前半句，孩子们填妈妈说的最后一句。
4.老师和孩子互换角色。
第三，完整的演唱歌曲
1，“三只猴子从床上掉下来，现在(唱)”看看床，好安静。猴子们不知道它们去了哪里，也找不到它们在床底下...”“他们去哪儿了？" "(小朋友猜)
2.展示医院的照片。(都去医院了)根据小朋友的回答，贴上相应的歌词图片，老师带领小朋友跟着音乐一起唱歌曲。
第四，尝试在不同的角色中表演，以展现歌曲有趣的情节。
1，老师:“请到中间来，找个舒服的位置。我们一起想想吧。三只调皮的小猴子怎么跳？”老师和孩子们一起做动作。(老师做几组动作后，请个别小朋友示范。)“啊。现在猴子受伤了，它的表情会是什么样子？”老师唱歌，边唱边让小朋友表演三只小猴子的动作。
2.老师:“咦？歌里，妈妈生气了几次？每次的动作和表情都一样吗？而且一次比一次愤怒。”“现在让孩子们跟着音乐唱歌表演，每次都把妈妈更生气的样子表现出来，好吗？”老师和孩子一起行动。期间老师用语言提示“妈妈一次比一次生气！”！
3、老师扮演小猴子，孩子扮演妈妈，边唱边表演。
4.老师扮演母亲，孩子们扮演猴子，互换角色表演。
动词 （verb的缩写）安全教育“你觉得三只小猴子在床上跳安全吗？”老师总结:三只调皮的猴子在床上跳，都受伤住院了。看来在床上和沙发上跳来跳去是一件很危险的事情。
我们一起对小猴子说:“小猴子，以后不要跳这么高了！”没错。我们应该是健康的婴儿。
“三只猴子”中班音乐活动教案3活动目标:
1.仔细听歌，感受歌曲欢快幽默的风格。
2.在说、做、玩的过程中了解歌曲的内容，逐渐学会唱歌。
3、有初步的安全意识，知道不要在床上和沙发上乱跳。
活动准备:
音乐、歌曲内容相关图片活动流程:
先随着歌曲《听，音乐在放，我们坐小火车去玩吧》的旋律入场老师在歌曲的伴奏下带领孩子们入场，一边开火车一边和嘉宾老师打招呼。
“小朋友，快找个空位坐下。”“你认为我们刚刚乘小火车驶进体育场的音乐是欢快的还是悲伤的？"2.欣赏歌曲，熟悉歌词”。所以这个旋律唱出来了！“(老师展示小猴子的图片)1，老师:“看，这是谁？小猴子上床睡觉时可能会做什么？“老师放歌曲和音乐，请孩子听。
“歌里有几只小猴子？”(三？两个？我们再仔细听一遍！)老师:“请问，你在歌里听到了什么？”孩子每回答一部分，老师就展示相应的图片，哼唱歌词。
再听一遍，完成所缺的图片。
2。看图读歌词。现在，让我们一起来读歌词。
老师带领孩子有节奏的读歌词，边读边指着对应的图片。
"请找出这三首歌词有什么不同？"三个。看木偶戏，听，试着轻声唱。
1，老师:“现在我们知道了小猴子做过的淘气的事，我们一起来听听。”老师边唱边用手指和手掌展示小猴子跳到床上后受伤的场景。
老师:“不是很有趣吗？我这里有三只小猴子。你有吗？那我们就让小猴子一起唱歌表演吧！”老师带领孩子们用手表达歌曲的内容。
2.“想想吧，孩子们。我们可以用身体的哪个部位来表演三只小猴子？”(有头和两只手，两只脚和一只手...) 3.现在我们邀请孩子做妈妈。你会唱你妈妈想说的话吗？
老师唱前半句，孩子们填妈妈说的最后一句。
4.老师和孩子互换角色。
四、完整演唱歌曲1、《三只猴子从床上掉下来，现在(演唱)》你看床上静悄悄的，猴子不知道去哪了，它们在床下找不到，...”“他们去哪儿了？“(小朋友猜)2。给我看看医院的照片。(都去医院了)根据小朋友的回答，贴上相应的歌词图片，老师带领小朋友跟着音乐一起唱歌曲。
第五，尝试不同角色的表演，展现歌曲有趣的情节。
1，老师:“请到中间来，找个舒服的位置。我们一起想想吧。三只调皮的小猴子怎么跳？”老师和孩子们一起做动作。(老师做几组动作后，请个别小朋友示范。)“啊。。现在猴子受伤了，它的表情会是什么样子？”老师唱歌，边唱边让小朋友表演三只小猴子的动作。
2.老师:“咦？歌里，妈妈生气了几次？每次的动作和表情都一样吗？而且一次比一次愤怒……”“现在让孩子们跟着音乐唱歌表演，每次都把妈妈更生气的样子表现出来，好吗？”老师和孩子一起行动。期间老师用语言提示“妈妈一次比一次生气！”“3、老师扮演小猴子，孩子扮演妈妈，边唱边表演。
4.老师扮演母亲，孩子们扮演猴子，互换角色表演。
六、安全教育“你觉得三只小猴子在床上跳安全吗？”老师总结:三只调皮的猴子在床上跳，都受伤住院了。看来在床上和沙发上跳来跳去是一件很危险的事情。
我们一起对小猴子说:“小猴子，以后不要跳这么高了！”没错。我们应该是健康的婴儿。