幼儿园亲子音乐活动计划
幼儿园亲子音乐活动计划1
活动目的:
为了促进亲子之间的情感交流，增进亲子之间的相互了解和加深感情，促进孩子身心的和谐发展。培养孩子的责任感、同情心、自尊、自信、热情、好奇、感恩、乐观、与人交流的欲望和技能、意志力、思维习惯、学习兴趣等。，并专门开展以庆祝“六一”为主线的“亲子音乐游戏”活动。
活动目标:
1.培养孩子对音乐活动的兴趣，感受生活和艺术中的美。
2.喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的情感和经历。
3.能够用自己喜欢的方式进行艺术表达活动。
4.在亲子活动中，给孩子创造一个大胆的与人交流的氛围，让他们的家联系得更紧密，关系更融洽。
活动时间:
_年6月6日上午9:00-11:30。
地点:
幼儿园塑胶场地
活动筹备工作组:
组长:李小虹
总体规划:王艺华
后勤支持:张雪芳
事务组:聂玉林、王晓丽
活动流程:
9: 00-9: 30.请坐。
9: 30-10: 00开幕式。
10: 00-11: 30亲子游戏活动。
竞赛方法:
每个家庭以一个家长和一个孩子为单位参加活动。
音乐游戏活动安排:
活动1:一个活泼的小池塘
班级:大一班级
玩法:小孩和大人围成一圈，在池塘边充当小动物，一边唱歌一边表演动作。圈里的一个小朋友顺时针弹一只小螃蟹，边唱边根据歌曲的节奏指着圈里的小动物。唱到最后一句的时候，尖尖的动物会抓住小螃蟹，然后再唱第二遍。小螃蟹可以贴着人躲闪。歌声停了，没抓到小螃蟹的小动物都去圈里做小螃蟹了；如果你抓到一只小螃蟹，小螃蟹继续指着圈里的小动物。
活动二:围巾不落地。
班级:大二班
玩法:音乐结构是AB两段。孩子们和父母坐成一圈，手里拿着围巾。A部分:孩子和家长一手拿着绳子，一手跟着音乐玩。B段:孩子和家长把围巾揉成一团，随着音乐节奏用右手逆时针传递。游戏结束时，孩子和父母把围巾扔上去，用身体的各个部位接住。
活动三:六月火把节
班级:中班年级组
玩法:音乐一开始，家长和孩子一起摆出各种火焰形状，然后手拉手围成一个大圈。
先向左转，然后向右转。最后，和音乐组成一个双圈，两人一组交换搭档。
活动4:换手指
班级:一班。
玩法:围成一个大圆圈，家长和孩子面对面坐着，边唱边做动作，做毛毛虫、小剪刀、小叉子、小铲子、小爪子等动作。
活动5:关闭并放开
班级:二班。
玩:1，孩子和家长组成两个圈子，孩子和家长独立玩耍，并能根据歌词有节奏地做相应的模仿动作；
2、幼儿和家长两人一组，根据歌词内容有节奏地在自己和同伴身上做相应的模仿动作。
3.孩子和家长坐在一起，和左右同伴一起做游戏，组成一个小组游戏。
活动6:珠心算演示
班级:珠心算兴趣班
活动7:摸摸你。
班级:大一班级
玩法:幼儿坐成一圈，随着音乐节拍拍手两下，然后轻敲右同伴身体的一个部位，一步一步轻敲右同伴身体的两个部位和三个部位，游戏继续。
活动8:逗牛
班级:大二班
玩法:一个孩子扮演圆圈外的牛仔，其他孩子扮演圆圈内的小牛。答:牛仔拿着红布绕着小牛走，一边甩布，一边用红布逗小牛。小牛面对面拍掌，交换伙伴。b:小牛捂着眼睛蹲下，牛仔随意把红布扔到一头小牛身后，拍拍它说“哈”。被拍到的小牛捡起红布，围着圈追牛仔。牛仔跑到小牛的位置上转圈。小牛追不上就输了，牛仔追上就输了。在间奏中，输的一方进入圈里做愤怒、悲伤和逗乐的动作。
活动9:喜羊羊和灰太狼
班级:中班年级组
玩法:孩子和家长组成一个大圈。音乐一开始，小朋友和家长* * *模仿喜羊羊的动作，开心地跳舞。这时候音乐变成了狼的音乐，孩子和家长赶紧找地方躲起来，也就是占领圈子。没占圈的孩子和家长被灰太狼抓住了。
活动10:触摸。
班级:一班。
玩法:大人小孩边唱边拍手。唱“小手碰小手”时，大人和小孩的手掌互相碰(或碰身体其他部位)。
活动11:袋鼠
班级:二班。
玩法:孩子和家长两人一组，一个在前，一个在后。之后，这双手搭在前者的肩膀上，两人一起听一段音乐，一起做跳绳的动作。当歌曲唱到“亲爱的和妈妈相爱”时，孩子们和父母拥抱在一起。B段音乐结束时“大坏狼”出来了，两人蹲了下来。B段音乐结束后，“猎人”出现，杀死了“大坏狼”，孩子们和妈妈一起蹦蹦跳跳地回家了。
注意事项:
1，全体教职员工要高度负责，第一时间关注每个孩子的安全，防止孩子走失和乱跑。
2.老师要组织孩子小便，孩子不要自己上厕所。
3、各班应做好家长的接待和配合工作，引导家长遵守规则和纪律。
幼儿园亲子音乐活动计划第二部分
活动的目标是培养孩子认真听讲的习惯，齐声点数的能力，大胆探索的精神。
为活动准备七个相同的玻璃杯，两根筷子和一些水。
活动游戏
1.七个玻璃杯并排放在桌子上。请让孩子们数一数有多少个玻璃杯。
2.在杯子里装满不同高度的水，让孩子把杯子从低到高排好。
3.孩子用筷子轻敲杯子的边缘。听一听，听一听，说一说听起来像什么。
4.家长引导孩子观察和比较水位和声音的关系。
5.家长按照凑合、热、咪等音阶声音调整水量，然后播放音乐，激发孩子的演奏兴趣。
6、亲子合作玩唱歌，家长一边敲杯子一边鼓励孩子唱歌。
7.父母和孩子轮流成为音乐家、歌手和舞蹈家。
幼儿园亲子音乐活动计划3
(1)活动目标:
1.在活动中给孩子一个愉快轻松的情感体验，愿意参与活动，把情感带入歌曲，带着感情去唱。
2.通过活动培养孩子爱护树木昕薇、保护自然的良好习惯，树立孩子的环保意识。
3.学唱歌，感受3/4拍的节奏和歌曲抒情、热烈、欢快的意境。
(2)活动准备:
组织孩子去户外观察公园里的风景和音乐磁带。
(3)活动过程:
1.讲故事，激发孩子的兴趣。
指令:春天来了，小草醒了，它们伸伸腰，抬起手，从泥土里溜出来...(略)
总结:我们都应该爱护昕薇这棵树，让他们快乐地成长。同时，我们也应该保护我们的大自然，让它变得更加美丽。
2.学歌曲。
1)老师唱歌没有伴奏，让孩子听清楚歌词。
问题:歌里唱的是什么？
2)、老师带着孩子熟悉歌词。
3)、老师弹唱，孩子弹节奏，听旋律。
4)学会弹3/4拍节奏，边弹边读歌词。
老师和孩子一起练习2~3次。
5)教师和幼儿一起轻声唱歌，引导幼儿边唱边想象树昕薇在风中摇摆。
3.孩子可以自由发挥。
孩子们熟悉歌曲后，根据歌词用自制的动作唱歌跳舞。
幼儿园亲子音乐活动计划第四章
说明:
1.声音是一种信息，动作和图像也是。把两者的异同联系起来，可以提高宝宝的声音辨别能力，提高听力。
2.这组游戏适合1家庭。通过游戏可以增加家长和孩子之间的交流，培养孩子对音乐和乐器的兴趣，妈妈也可以更好地了解孩子的发展。
3.这组游戏适合3-4岁的孩子。
游戏一:声音找图编辑:朱琳游戏功能:
提高孩子的声音辨别能力和听觉能力。
游戏材料:
录音带、录音机、图片。
游戏流程:
首先，我妈妈用录音机录下了物体发出的声音。比如:交通车辆的声音，门铃的铃声，大雨滴滴的声音等。根据每个声音准备一张图片，让宝宝边听声音边根据声音找出相关图片。
提示:妈妈可以根据孩子的情况，添加一些乐器的画面和声音，增加孩子对音乐的敏感度。
游戏二:乐器音乐会编辑:朱琳游戏功能:
1，模仿演奏乐器的动作，增加对乐器演奏的兴趣。
2.提高孩子的听力。
游戏材料:音乐CD，CD播放器。
游戏流程:
妈妈选择一些钢琴、小提琴、小号等乐器的独奏，让宝宝一次听一种乐器；一边给宝宝放音乐，一边告诉他这是什么乐器，然后让宝宝模仿乐器的演奏动作。
提示:游戏开始前，确保环境安静，没有噪音，让宝宝能够集中注意力。请在单一的音乐中醒来，学会集中注意力。如果发现宝宝有兴趣玩这个游戏，可以适当增加难度，一次听两种乐器。
第二组游戏:(3-4岁)说明:
1，游戏是培养宝宝乐感不可多得的好方法，寓教于乐，宝宝和音符玩得开心。这些游戏非常适合父母在家和宝宝一起娱乐和益智，同时也增进了亲子之间的感情。
2.这组游戏适合3-4岁的孩子。
游戏1:配乐绘画编辑:朱琳游戏功能:
让宝宝全心全意的感受音乐和节奏，知道他可以用音乐做游戏。
游戏材料:歌曲、画板、画纸、适合儿童的多色颜料。
游戏流程:
妈妈在地板上放一大张画纸并播放音乐，用颜料给宝宝的小脚丫上色；刚开始，妈妈可以握住宝宝的小手，让宝宝按照音乐的速度在纸上跳舞；然后加入更多颜色的颜料，让宝宝按照音乐的节奏继续用脚在纸上画画。
游戏二:音乐按摩师编辑:朱琳游戏功能:感受音乐的节奏和速度变化。
游戏素材:节奏鲜明的音乐游戏过程；
游戏开始前，家长播放宝宝喜欢听的音乐10分钟；妈妈把宝宝放在大床或地板上，按照音乐的节奏给宝宝从头到脚按摩；妈妈按摩时要注意节奏，每个体位可以停留15秒；速度可以调节，让宝宝感受音乐的快慢节奏。
游戏三:风的乐章编辑:朱琳游戏功能:感受音乐的节奏。
游戏材料:节奏稍快的音乐，围巾。
游戏流程:
妈妈和宝宝坐在地板上放音乐；妈妈手里的围巾随着音乐的节奏舞动着；妈妈鼓励宝宝用手拿围巾，也可以把围巾戴在宝宝头上，让宝宝举着。
游戏四:击鼓高手编辑:朱琳游戏功能:
让宝宝感受音乐，并开始认识音乐的节奏，直到他能随着音乐做游戏。
游戏材料:奶粉罐、小凳子、小盘子(塑料)、小瓶子(有豆子和米饭)、小棍子。
游戏流程:
1.妈妈准备好各种用具，放在宝宝能摸到的地方。首先，妈妈带领宝宝玩一种“小乐器”(游戏用具)。
2.妈妈开始带领宝宝有节奏地模仿和拍打。
3、妈妈可以播放一些节奏简单的音乐来辅助，让宝宝继续跳动，以增加宝宝对音乐的敏感度。
幼儿园亲子音乐活动计划第五章
活动目标
1，能理解歌词内容，感受歌词所表达的情感。
2、能掌握歌曲的旋律，学会唱这首歌。
3.通过角色扮演享受游戏带来的快乐，更实际的表达对妈妈的爱。
要准备的活动
体验准备:生活中在家与母亲互动。
材料准备:小桌子，小椅子，杯子，母亲头像的挂饰，三张能表现歌曲内容的图片。
活动过程
首先，理解歌词的主旨，感受歌词的情感
1.提出问题，介绍情景。
老师问:“小朋友，你觉得你妈妈平时辛苦吗？”(儿童最初感受到歌词中表达的情感)
幼儿:…
老师问:“小朋友，你爱妈妈吗？妈妈下班回家时，你在做什么？有什么迹象表明妈妈辛苦工作回家了吗？”(儿童进一步体会歌曲的情感)
幼儿:…
2.观察图片，解释歌词的主旨和情感。
老师根据歌词给孩子看图片，引导孩子观察图片，表达自己的感受，让孩子形成
详细理解歌词，直观感受用实际行动表达的对妈妈的爱。
第二，掌握歌曲的旋律，唱的清晰有感情。
1，老师示范，熟悉旋律
老师用手打着拍子，展示歌曲的旋律。孩子随着老师的大节拍逐渐掌握歌曲的旋律，唱歌时能把握节奏。
2.老师领唱，孩子学唱。
老师带着感情先唱了这首歌，然后让孩子们分段跟着学唱。孩子学唱歌，老师要强调，把握节奏，带着感情唱。
三、角色游戏——我的好妈妈
把孩子分成两组，一组扮演歌曲中的母亲，另一组扮演歌曲中的孩子。孩子们唱并表演歌曲的内容，然后交换角色。
在表演过程中，孩子们不仅能感受到歌曲带来的快乐，更懂得用实际行动表达对母亲的爱。
活动扩展
孩子们回到家，给妈妈们表演《我的好妈妈》。并且用歌曲内容以外的实际行动来表达对母亲的爱，比如做一些力所能及的家务。
幼儿园亲子音乐活动计划第六章
活动目标
喜欢音乐唱歌活动，学唱这首《我的老师像我的妈妈》。
②理解歌词，用歌声表达对老师的爱，感谢老师。
活动重点
学会用准确的节奏唱歌。
活动难度
了解歌曲的内容，学会用歌声表达爱意。
要准备的活动
《我的老师像我的妈妈》这首歌。
活动过程
一，宋鉴赏，自然导入
老师弹着唱着，孩子听着，自然就引出了教学内容。
老师通过播放和演唱歌曲来引起孩子的兴趣，初步感知歌曲的节奏，初步记住歌词。
第二，理解歌曲内容，熟记歌词。
老师又示范唱歌，孩子们认真听。(让孩子带着问题听歌，他们会更仔细地听歌曲的内容。)
②师生问答，记忆歌曲内容。
老师:孩子们刚才听到老师唱的了吗？
杨:老师就像妈妈。
老师:孩子爱老师吗？
年轻:爱。
老师:老师会教我们什么？
年轻:讲故事，写作和画画...
③再听老师弹一遍，唱一遍，增强对歌曲和节奏的记忆。
第三，学会唱歌
一句接一句地唱，然后重复。老师也可以和孩子一起做游戏，背歌词，学唱歌。
四、集体演唱(可以以比赛、集体演唱的形式)
游戏能让孩子在学习中得到快乐，这也正是我们所说的寓教于乐。在音乐活动的教学中，切记不要忘记钢琴的重要性，借助钢琴帮助孩子掌握节奏。
活动结束后表演唱歌(让小朋友上台表演唱歌，让他们给老师一个拥抱，说:“老师，我爱你！”" )
幼儿园亲子音乐活动计划7
(1)活动目标:
1，初步学习基础动作“碎步”。
2.复习歌曲《摇，摇》，让孩子用好听(柔和亲切)的声音唱。
3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、能准确唱出曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
(2)教学准备:一个娃娃。
(3)教学过程:
1.边走边吹小号进教室，坐成一圈，提醒孩子走路时微微抬脚；跟着音乐练习拍手点头:第一次在左肩前拍手，第二次在右肩前拍手，第三、四次在胸前拍手三次，训练孩子有不同的节奏。
(1)再次集体练习。
让一个孩子站在前面带领，集体再练一遍。
2.复习《摇一摇》这首歌。
(1)老师出示娃娃，摇一摇，娃娃哭了。老师说“娃娃要睡觉了”，她就一边抱着娃娃一边唱“摇啊摇”，摇着娃娃睡觉。唱完之后，她说:“我们一起把娃娃哄睡着好吗？”？
⑵分组唱，要求孩子像老师一样用好听的声音(柔和亲切)唱。
(3)男生女生各唱一次。
3、教基本动作“碎步”:
(1)引导孩子反复听“断步”音乐，让孩子感受音乐的节奏。
(2)老师让孩子站起来，双手叉腰，脚后跟抬起。人是直的，她的脚后跟是抬起的，这样就能看出谁更长。
(3)幼儿站在椅子前，比较脚后跟，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正措施，并表扬做得好的孩子。
(4)老师告诉孩子们:“今天我们要学习‘碎步’这个技巧，现在我们再看老师做一遍。”然后，他一边哼着曲子，一边双手叉腰做着碎步，然后问孩子们:“老师的脚往前走得快吗？”孩子回答后，老师说:“对了，做碎步的时候，脚跟要抬起，人要挺直，脚要依次往前走。现在跟老师练。”
5]老师双手叉腰哼着曲子，带领孩子们一个个碎步跑成一圈，提醒人们站直，快走。
老师弹钢琴时，孩子们按照音乐节奏逆时针做步骤，然后转身顺时针做步骤。
(7)简单评价后，老师告诉孩子们，“下次，我们加胳膊做飞鸟的动作。现在先看老师的表演，看看好看不好看。”
然后，孩子们一边唱着有节奏的鸟儿飞翔之歌，一边拍手示范鸟儿飞翔的动作。
(4)老师带领，一个跟着一个，后面的小朋友把手搭在前面小朋友的肩膀上搭火车，听着音乐，走出教室。
幼儿园亲子音乐活动计划8
活动目标
1.试着用自然物体有节奏地模拟故事中的声音。
2.与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐。
3、能大胆表达歌曲的内容和情感。
4.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参与音乐活动。
要准备的活动
1，故事图片。
2、音块、蛙管(老师准备的)；盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、大豆罐、望远镜、快乐蛋(儿童用)。
活动过程
首先，看图片，和孩子们一起回忆萨拉萨拉。
问题:故事中熊遇到了多少小动物？
你先遇到了谁，听到了什么声音？
第二个见到了谁，听到了什么？
第三个遇见了谁，听到了什么？
第二，孩子和老师一起讲故事。
选择各种自然的东西来学习故事中的声音。
第三，儿童配音故事
孩子们玩给故事配音的游戏。
孩子们被分成四组。每组试着给一种动物配音。仔细听故事。请在适当的时候将故事中的声音与相似的声音搭配起来。
教学反思:
这是一个音乐游戏活动。孩子们特别喜欢参加活动。孩子们正在尽情地玩游戏。音乐停止，立即停止，再次开始播放，然后继续播放。整体效果很好。
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