幼儿园绘本教学的意义

绘本，或许在家长眼里，只是孩子的休闲读物！但在教育领域，它是幼儿教育的媒介之一。利用绘本教学，孩子学到的不仅仅是一个简单的故事，而是用故事培养艺术修养，学习人生经验，树立正确的价值观。绘本产生的多元化变化，丰富了孩子的思维空间。

用绘本解决生活烦恼很多家长让孩子看书，希望他能多认字，增强阅读能力。绘本的能量远不止于此。“好看的绘本确实能提高孩子的语言能力。但除了文字，更重要的是让孩子结合生活，树立正确的价值观，培养爱书的态度。”好像很多孩子都有偏食的问题。如果家长或老师用说教的方式教育孩子，可能效果不好。在绘本《我绝对不吃西红柿》中，主角是一对兄妹。我妹妹很挑食，她绝对不吃西红柿。于是哥哥把各种食物想象成不同的东西，比如“富士山顶上的白云”、“喷水的月亮”.....并逐渐让妹妹吃平日不吃的东西。从绘本中启发儿歌，通过故事引导孩子解决生活中的各种问题。

跨学科、跨领域的学习“学校不仅仅是给孩子讲故事、做作业、课堂游戏或者出去参观。每一项活动都与绘本紧密相连。”就像《为我画一颗星星》一样，文字不多，但丰富多彩的插画能激发孩子的艺术触觉，所以老师在课堂上特意使用不同的绘画工具和颜料，和孩子一起创作“肌理画”。此外，在读完《狐狸孵蛋》这本书后，老师为了让孩子们更多地了解动物诞生的过程，带着孩子们参观了科学博物馆。这些都是通过绘本引起孩子的兴趣，然后通过不同的活动带孩子认识世界。这种学习可以是跨学科、跨类别的，从而符合教育局制定的六大学习类别，包括“体质与健康、语文、早期数学、科技、个人与团体、艺术。”

绘本题材多样化说到绘本的选择，要符合学校的特色，“安全、环保、健康、护理为主。”比如课堂使用绘本，比如《一起画吧》、《滋儿》、《吐槽》、《怕浪费婆婆》等，发展九大通用能力(合作能力、沟通能力、创造力、批判性思维能力、信息技术运用能力、计算能力、解决问题能力、自我管理能力、学习能力)，同时整合孩子的艺术能力，比如音乐、舞蹈、学习能力。其实绘本的世界是无限的，可以表达很多不同的主题，比如情感、亲情、友情、社会、生死等等。学校虽然不能包办一切，但也经常鼓励家长在家和孩子一起阅读，让孩子感受阅读的美好。