通过大班教案
通过大班教案1一、设计意图:
大班的孩子已经可以自主跑跳，可以参加一些基本的体育活动。传球很受孩子们的欢迎，孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。在游戏中可以获得极大的乐趣，不仅增强了孩子的体质，也增强了孩子的竞争意识和合作能力。
二、活动目标
1，锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部敏捷性。
2.增强孩子的合作意识，培养孩子的集体主义意识。
三、活动准备:
篮球几个
四、活动流程:
老师带孩子到室外操场，带领他们四处慢跑，做简单的热身运动。
1，导入游戏老师今天和大家玩一个传球游戏，好吗？(孩子回答，好的)看老师怎么传。老师和一个孩子示范，其他孩子观看。
老师首先讲解游戏的规则和流程。第一局，孩子们分成两队，站着不动。两队队长各拿一个球。老师一声令下，拿球的孩子迅速把球传给下一个孩子(可以从头上传，可以从腿下传，也可以侧传)，以此类推，看哪一队先赢。
第二个游戏把孩子们分成两队站在起点。老师给出口令后，每对的领队会把球传给下一个孩子，他会迅速站在队伍的最后，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一队先赢。
注意事项在传球过程中，幼儿之间的距离要适当，相邻幼儿要相互配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2.游戏分组把班里的孩子分成两组，站成两队四排，每组第一个孩子发一个篮球。
3、开始游戏孩子准备好之后，哨声一响，游戏就开始了。
两个游戏轮流试着玩。
4.活动结束时，对表现优秀的队员进行了表扬和鼓励。教师及时进行总结活动，以反映传球给孩子们带来了快乐，锻炼了他们的身体机能。孩子们可以积极参与游戏，增长见识，锻炼身体，形成遵守规则的良好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。
通过大班教案2活动目标:
1，学习打地面传球，和搭档一起体验动作要领，掌握打地面传球的方法。
2.通过距离、力度、方向等因素的调整，提高传球的准确性。
3、能愉快地与同伴合作完成任务。
活动准备:
17排球，20圈
活动流程:
1，热身运动:
队列练习:六道——穿插——螺旋——六道开花变大——六道。
2.基础部分:练习触地传球。
(1)幼儿自由探索:如何使手中的球落在地上，并在合作时反弹到好朋友手中。
(2)幼儿练习“打地传”。
请一个孩子和老师一起示范，讲解动作要领:双手握住两边的球，把球扔到地上，在地上弹跳，好朋友接住。
②孩子练习触地传球。
(3)请一对小朋友(有困难的小朋友)示范，请所有小朋友帮忙练习正确的击球和传球方法。注重引导，孩子传球要用力，球要抛到自己和好朋友之间的中间距离；接球的孩子要看着球的方向，立即做出判断，向前跑去接球。
④幼儿再次练习击地传球的游戏。
3.游戏一:三个人砸地传球。
(1)让两个幼儿和老师一起示范触地传球。老师站在两个孩子中间，三个人成一条直线:A传给B，B传给C，C传给B，B传给A..
(2)幼儿两人一组练习三人击球和传球。
第二场:三人地面接力赛。
(1)老师和两个幼儿演示三人着地接力法。
(2)幼儿练习三人击地传接力。
⑶打地传球游戏:将一组孩子分成两队(AB队)，分成六个AB队，每队三人。A队和B队站在相距30米的地方。老师一吹哨，A队的孩子们就开始三人触地传球接力，直到球传到B队最后一手，然后站好。这时B队开始打三人触地传球接力，把球传到A队刚开始站的位置。哪个队先来就是赢家。
(4)重复博弈。
4.放松游戏:抢球大赛。
把球放在圆里，把圆变成圆。孩子们兴高采烈地在圈外行走和做动作。当音乐停止时，抓住他们周围的球。抢到球的继续玩，没抢到球的被淘汰。
通过大班教案3的设计意图
大班的孩子已经可以自主跑跳，可以参加一些基本的体育活动。传球很受孩子们的欢迎，孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。在游戏中可以获得极大的乐趣，不仅增强了孩子的体质，也增强了孩子的竞争意识和合作能力。
活动目标
1，锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部敏捷性。
2.增强孩子的合作意识，培养孩子的集体主义意识。
3.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
要准备的活动
篮球几个
活动过程
老师带孩子到室外操场，带领他们四处慢跑，做简单的热身运动。
1，导入游戏老师今天和大家玩一个传球游戏，好吗？(孩子回答，好的)看老师怎么传。老师和一个孩子示范，其他孩子观看。
老师首先讲解游戏的规则和流程。第一局，孩子们分成两队，站着不动。两队队长各拿一个球。老师一声令下，拿球的孩子迅速把球传给下一个孩子(可以从头上传，可以从腿下传，也可以侧传)，以此类推，看哪一队先赢。
第二个游戏把孩子们分成两队站在起点。老师给出口令后，每对的领队会把球传给下一个孩子，他会迅速站在队伍的最后，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一队先赢。
注意事项在传球过程中，幼儿之间的距离要适当，相邻幼儿要相互配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2.游戏分组把班里的孩子分成两组，站成两队四排，每组第一个孩子发一个篮球。
3、开始游戏孩子准备好之后，哨声一响，游戏就开始了。
两个游戏轮流试着玩。
4.活动结束时，对表现优秀的队员进行了表扬和鼓励。教师及时进行总结活动，以反映传球给孩子们带来了快乐，锻炼了他们的身体机能。孩子们可以积极参与游戏，增长见识，锻炼身体，形成遵守规则的良好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。
教学反思:
从这次活动中，我体会到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，不断发现问题，不断改变教学手段和方法，让每个孩子都能参与到活动中来，准确掌握知识。在主导幼儿游戏时，要兼顾绝大多数幼儿，将个别示范与小组游戏、团体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
通过大班教案4活动目标:
练习快速传球的技巧，培养动作的准确性和灵敏性。
活动准备:
四个大球。
如何玩:
1.把孩子分成四等份，排成四列，两脚叉开站立。
2、老师讲解了游戏玩法和规则，儿童游戏。
3.老师引导和表扬遵守游戏规则的孩子。
4.老师总结评价。
教学反思:
活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。
通过大班教案5设计意图:
我们班的孩子已经能独立跑跳了，还能参加一些基本的体育活动。他们非常喜欢球。这个活动就是利用孩子对球类运动的热爱，设计一个传球接力游戏，让孩子在游戏中用手和脚实现全身的协调运动，在游戏中获得极大的乐趣。既增强了孩子的体质，又加强了孩子在行动中的竞争意识和合作意识。
活动内容:传递接力
活动目标:
1，锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部敏捷性。
2.增强孩子的合作意识，培养孩子的集体主义意识。
活动准备:一些球
活动指南:
一、带孩子出门前的安全教育者:今天我们要去外面活动，那么去外面需要注意什么安全呢？
第二，老师带孩子到室外操场，带领他们四处慢跑，做简单的热身运动。
老师:在我们开始活动之前，让我们做一个热身运动。(带领孩子一起做节奏)
第三，介绍游戏，介绍游戏规则。
1，老师:你知道我们今天要玩什么游戏吗？是的，我们今天玩的游戏需要一个球，它的名字叫传球接力。现在，请仔细看我怎么玩。(老师和一个孩子示范，其他孩子观看。)
2.老师讲解游戏的规则和流程。
老师:在开始游戏之前，让我们一起来制定今天的游戏规则。(玩游戏时要听从老师的指挥，不要推搡，要有团队意识)
第一个游戏把孩子们分成两队，站着不动。两个队的队长各拿一个球。老师一声令下，带球的小朋友迅速把球传给下一个小朋友(可以从头顶上传，可以从腿下传，也可以从侧面传)，以此类推，看哪一队先赢。
第二个游戏把孩子们分成两队站在起点。老师发出口令后，每对的领队把球传给下一个孩子，他迅速站在队伍的最后，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一队先赢。
四、注意事项
在传球的过程中，孩子之间的距离要合适，相邻的孩子要相互配合，避免落地，孩子要注意安全。
动词 （verb的缩写）游戏分组
把全班分成两组，站成两队四排，每组第一个孩子发一个篮球。开始游戏。老师:现在我们要开始游戏了。请认真听老师的指挥。
当孩子们准备好了，哨子一响，游戏就开始了。)老师:刚才的游戏好玩吗？想想我们还能怎么玩球。两个游戏可以轮流试。
第六，活动结束后，做放松练习。
老师:今天，孩子们都做得很好。运动后让我们放松一下。
通过大班教案6个设计意图
大班的孩子非常喜欢球类运动。活动器材准备简单，能很好的训练孩子的快速反应能力和敏捷度，培养孩子的合作意识。
活动目标
1，锻炼孩子的快速反应能力和敏捷度。
2.培养孩子的合作意识。
要准备的活动
一些舞会音乐
活动指导
1，预热活动。孩子们伴着音乐做热身运动，为活动做准备。
2.引导孩子探索各种玩法。(可以从头部上传，从腿下传，也可以从侧面传)
3.把孩子们分成两队，站好。老师给出口令后，两队将球从领先的一方传给下一个孩子，以此类推，看哪一队先赢。(头传、腿传或侧传)
4.把孩子们分成两队站在起点。老师发出口令后，每队最前头的孩子会把球传给下一个孩子，自己会迅速站在队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一队先到达终点。
5.放松锻炼。孩子随着音乐做放松活动，活动结束。
需要注意的事项
在传球的过程中，幼儿之间的距离要适当，相邻的幼儿要相互配合，避免球落地，幼儿要密切注意。
活动扩展
孩子在户外活动中继续做各种传球训练。
通过大班教案7设计意图:
大班的孩子已经可以自主跑跳，可以参加一些基本的体育活动。传球很受孩子们的欢迎，孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。在游戏中可以获得极大的乐趣，不仅增强了孩子的体质，也增强了孩子的竞争意识和合作能力。
活动目标
1，锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部敏捷性。
2.增强孩子的合作意识，培养孩子的集体主义意识。
活动准备:
篮球几个
活动流程:
老师带孩子到室外操场，带领他们四处慢跑，做简单的热身运动。
1，导入游戏
老师，我们今天玩传球游戏，好吗？(孩子回答，好的)看老师怎么传。老师和一个孩子示范，其他孩子观看。
老师先讲解游戏的规则和流程。
第一种玩法
把孩子们分成两队，站好。两个队的队长各拿一个球。老师一声令下，拿球的孩子迅速把球传给下一个孩子(可以从头上传，可以褪色，也可以横传)，以此类推，看哪一队先赢。
第二种玩法
把孩子们分成两队，站在起点。老师给出口令后，每对的领队将球传给下一个孩子，并迅速站在队伍的最后，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一队先赢。
需要注意的事项
在传球的过程中，孩子之间的距离要合适，相邻的孩子要相互配合，避免落地，孩子要注意安全。
2.游戏分组
把全班分成两组，站成两队四排，每组第一个孩子发一个篮球。
3.开始游戏
当孩子们准备好了，哨子一响，游戏就开始了。
两个游戏可以轮流试。
4.活动结束了。
对表现好的队员给予表扬和鼓励，老师会及时去做。
活动反思
传球给孩子带来快乐，锻炼身体机能。孩子们可以积极参与游戏，增长见识，锻炼身体，形成遵守规则的良好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。
通过大班教案8设计意图:
我们班的孩子已经能独立跑跳了，还能参加一些基本的体育活动。他们非常喜欢球。这个活动就是利用孩子对球类运动的热爱，设计一个传球接力游戏，让孩子在游戏中用手和脚实现全身的协调运动，在游戏中获得极大的乐趣。既增强了孩子的体质，又加强了孩子在行动中的竞争意识和合作意识。
活动内容:传递接力
活动目标:
1，锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部敏捷性。
2.增强孩子的合作意识，培养孩子的集体主义意识。
活动准备:一些球
活动指南:
一、带孩子出门前的安全教育者:今天我们要去外面活动，那么去外面需要注意什么安全呢？
第二，老师带孩子到室外操场，带领他们四处慢跑，做简单的热身运动。
老师:在我们开始活动之前，让我们做一个热身运动。(带领孩子一起做节奏)
第三，导入游戏，介绍游戏规则。
1，老师:你知道我们今天要玩什么游戏吗？是的，我们今天玩的游戏需要一个球，它的名字叫传球接力。现在，请仔细看我怎么玩。(老师和一个孩子示范，其他孩子观看。) 2.老师讲解游戏的规则和流程。老师:在开始游戏之前，让我们一起来制定今天的游戏规则。(玩游戏的时候要听从老师的指挥，不要推搡，要有团队合作意识。)第一个游戏把孩子分成两队，站着不动。两队队长各拿一个球。当老师一声令下，拿球的孩子迅速把球传给下一个孩子。(可以从头上传，可以从腿下传，也可以侧传。)等等，看哪个队先赢。第二个游戏把孩子们分成两队站在起点。老师发出口令后，每对的头把球传给下一个孩子，他们迅速站在队伍的最后，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一队先赢。
四、注意事项在传球过程中，幼儿之间的距离要适当，相邻幼儿要相互配合，避免落地。孩子要注意安全。
动词 （verb的缩写）游戏分组把班里的孩子分成两组，站成两队四排，每组第一个孩子发一个篮球。开始游戏。老师:现在我们要开始游戏了。请认真听老师的指挥。当孩子们准备好了，哨子一响，游戏就开始了。)老师:刚才的游戏好玩吗？想想我们还能怎么玩球。两个游戏可以轮流试。
第六，活动结束后，做放松练习。
老师:今天，孩子们都做得很好。运动后让我们放松一下。
活动反映:
传球给孩子带来快乐，锻炼身体机能。孩子们可以积极参与游戏，增长见识，锻炼身体，形成遵守规则的良好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。
通过大班教案9一、活动目标:
1，练习抛接球的技巧。
2.促进孩子动作的灵敏性和协调性。
3.培养孩子的合作意识。
二、活动准备:
球的数量和孩子一样，场地布置和球筐也一样。
三。活动规则:
1.一次只能拿一个球传球。
2、孩子必须是扔球和接球，不能传球。
3.再玩的时候，以队尾的小朋友为领队，让每个小朋友都可以练习投球和接球。
四、活动流程:
1，热身活动:老师组织孩子进行热身活动，尽量让孩子的肢体活动打开，以免活动一开始就受伤。
2.把孩子们分成四个相等的队，在场上排成十字形。在场地中央的队列前放一个大筐，数量与儿童数量相同，队列末端放一个空筐。
3.比赛一开始，老师就发出了“传球”的信号。每个队的第一个孩子迅速拿起球，扔给后面的孩子。后面的孩子接住后，继续扔给后面的人。队尾的小朋友把球扔进篮子里，一个接一个，直到篮子里的球都扔完。哪个队赢的球多？
4.游戏结束:老师组织孩子放松。
动词 （verb的缩写）活动概述:
老师总结孩子今天的表现，表扬并鼓励孩子在活动中表现出积极的孩子。让孩子在答题的同时感受健康活动的快乐。同时，老师要照顾那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时获得快乐，从而培养他们对健康活动的兴趣。