幼儿园小班教案五大领域范文精选
幼儿园小班教案五大领域范文精选(一)小班主题偷蛋糕教案反思。
一.活动目标
(一)认知目标
1.帮助孩子认识动物脚印的不同形状，学会区分它们的不同特征，培养思维的严谨性。
2.通过画面内容的提示，启发孩子学会延续故事情节，培养孩子大胆想象、完整发言的能力。
3.富字:脚印，蛋糕，好吃。
(2)情感和人格目标培养孩子的好奇心，发展探索性和独创性。
二、活动准备
(1)材料准备
1.教学挂图:“偷蛋糕案”中的小鸭子、小鸡、小猫以及三个对应的动物足迹图片。(可以自己画)
2.一个孩子的足迹图；每人1套故事操作卡。
(2)知识和经验准备尝试用不同的材料印出不同的脚印。
三、活动过程
1.“印脚印”这个游戏引起了孩子们的学习兴趣。
在玩完“印脚印”的游戏后，展示鸭、鸡、猫等动物的脚印图片，让孩子知道不同的动物有不同形状的脚印，并学会辨别它们的特征。(富字:脚印)
2.教师引导孩子观察故事画面的内容，根据提示启发孩子继续讲故事。老师通过提问来帮助孩子们理解这个故事:图片上是谁？为什么这么开心？(小朋友回答后，老师带着表情讲述图1的内容。)丰富的话:蛋糕，好吃。如图2所示。老师继续讲故事。当蛋糕没有半满时，他停下来引导孩子观察画面，启发他们大胆地继续故事:“为什么蛋糕没有半满？”地上还有很多脚印。这是怎么回事？"
3.老师讲完故事后，孩子就学会完整地讲故事了。
(1)幼儿继续编辑故事后，教师根据幼儿继续的情况，完整地用表情讲述故事。
②孩子在操作图片卡的同时，完全按照自己的想象练习讲故事，老师帮助能力差的孩子更完整地讲故事。
(3)请个别能力强的孩子在小组前讲自己的故事。
4.老师总结。
表扬想象力大胆、说话积极的孩子，教育孩子凡事多思考。另外，根据孩子续的情况，教育孩子不要拿别人的东西，让孩子知道这种行为是不对的。
第四，在各个领域的渗透？
社会:老师根据班级的情况，引导孩子讨论一些事情的对错。通过讨论，让孩子学会明辨是非，教育孩子做事先思考。
5.生活中的渗透？
通过自由的、有目的的语言活动，培养孩子大胆说话、乐于与同伴交往、相互合作的习惯。
6.在环境中渗透？
教师在角落里粘贴多张内容不同的图片，让孩子通过自由观察图片，想象不同的故事情节，从而培养孩子的创造性思维。
7.在家庭中渗透？
让孩子给父母讲自己的故事。
活动反映:
幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话并得到积极的回应。儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。
幼儿园小班教案五大领域范文精选(二)小班主题小狗与小班教案反思。
设计意图:
以前孩子总是先听音乐再背歌词，所以在学歌的第一节课，孩子并不是很会唱歌。在这次活动中，我改变了以往的教学方式，先让孩子学会背诵儿歌《小狗乖乖》，然后让孩子在多次感受音乐的基础上自然地学歌。
而且传统教育认为小班的孩子很难学会作曲。但据我观察，小班的孩子相对于大一点的孩子，在歌曲创作上更大胆，更有想象力。作为老师，要选择合适的教材，给孩子提供学习作曲的机会，不要错过好的音乐创意发展阶段。
活动目的:
1.在熟悉歌词的基础上学习唱歌，唱得准确。
2.体验和展示小狗快乐愉悦的心情和动态。
3.让孩子初步学会作曲。
4.学会带着感情唱歌。
5.愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。
活动准备:
1.一个小狗玩具、音乐设备和小狗头饰。
2.孩子们会根据节奏背诵歌词。
活动流程:
1.孩子带着“小狗”的节奏进入。
2.练习“公鸡”。
第一次让小朋友唱动物在哪里，第二次说出班里小朋友的名字。孩子们回答。
3.回顾歌曲和节奏:
(1)歌曲《别麻烦妈妈》。
(2)唱《手绢洗》。
4.小朋友学习歌曲《小狗乖乖》。
(1)小朋友复习儿歌《小狗乖乖》。
要求幼儿根据节奏背诵儿歌《小狗乖乖》。
(2)老师放音乐，孩子们在音乐的伴奏下背诵，并加上动作。
(3)老师再放一遍音乐，要求孩子听音乐，轻声背诵，更加熟悉曲调。
(4)孩子逐渐熟悉曲调，大声歌唱。
(5)儿歌表演《小狗乖乖》。
5.孩子们学习作曲。
(1)教师展示各种小动物的玩具，并指导幼儿根据动物的名称进行创作和编辑。
(2)教师示范，孩子学习创造。
6.儿童歌唱表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思:
孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
幼儿园小班教案五大领域范文精选(三)《小蚂蚁取车》小班主题教案反思。
活动目标:
1.通过欣赏“小蚂蚁坐车”这个故事，我懂得了如何尊敬老人，热情待人。
2、结合自己的生活经验，讨论公交车不同情况下该怎么做。
3.感受故事中小动物之间的互助互爱之情。
4.培养孩子礼貌的品质。
5.体验游戏中合作的快乐和成功的满足感。
活动准备:
1.小动物图片:猴子，猪，小羊，小狗，熊，蚂蚁。
2.小椅子布置的像汽车，红绿灯的标志，塑料圈里一个人。
活动流程:
(一)通过谈话活动，引出话题:
你坐过公共汽车吗？车里发生了什么？
(2)展示小蚂蚁的图片和汽车地图:
1，看，谁来了？今天，小蚂蚁打算乘公共汽车去森林里看望她的奶奶。请猜猜在公共汽车上发生了什么？
2.老师讲前半幅故事，熊婆婆说:“我坐你位置，你不用站着吗？”
3.问题:A最后谁上了车？小羊对熊婆婆说了什么？那只狗又说了什么？还有谁发言了？
熊奶奶坐下了吗？为什么不呢？那么我们该怎么办呢？你有什么好主意吗？
4.老师讲述了故事的后半部分:
小蚂蚁想到了什么？你喜欢这种方法吗？为什么？
(三)创设情境，组织幼儿讨论:
1.如果你和你妈妈或爸爸坐公交的时候看到一个地方，你会怎么做？(引导孩子迁移小蚂蚁，和妈妈坐一个位置，坐在妈妈腿上的经历)
2.如果你坐在公交车上，看到爷爷奶奶站在一起，你会怎么做？
3.如果你看到一个弟弟妹妹坐在公交车上，你会怎么做？
(4)游戏:红绿灯。
让孩子手里拿个塑料圈，做个小司机。老师是交警，在红绿灯处看免费游戏。红灯停，绿灯行。
附故事:
小蚂蚁在公共汽车站爬上了公共汽车。他要去森林里看他的祖母。车上有很多好朋友，比如小羊，狗，猴子，猪。他们有的去森林采蘑菇，有的去森林玩捉迷藏，有的去森林湖边玩。
滴答——公共汽车要开了。每个人都唱了歌。我太高兴了。
滴答——公交车到了一半的车站，熊奶奶上来了。她去森林里看她的孙子熊。熊奶奶上来了，耶！坐哪里？所有的座位都满了。
小羊说:“能奶奶，过来坐这里！”"
狗说:“熊奶奶，过来坐在这里！”"
小猴子说:“熊奶奶，过来坐在这里！”"
大家都说:“熊奶奶，过来坐这里！”"
熊奶奶说:“哦，谢谢你，谢谢你好孩子。但如果我坐你的位子，你就不用站着了吗？”
这时，小蚂蚁用最大的声音对着熊奶奶喊道:“不，不，熊奶奶，请过来和我坐在一起！””“那么，你坐在哪里？”问熊先坐下，我就有地方坐了！”小蚂蚁神秘地眨着眼睛说。
熊奶奶坐在小蚂蚁的座位上。嘿，小蚂蚁去哪了？为什么看不出来？
“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪里？”熊妈妈喊道。
“熊妈妈，我在这里！”声音在熊妈妈的耳朵里。哦，原来小蚂蚁爬到了熊妈妈的肩膀上，坐在那里！
一路上，小蚂蚁给熊奶奶唱了很多歌。那些歌很好听。你看，熊奶奶歪着头笑着。她听到这些是多么高兴啊！
教学反思:
活动的主要目标是通过故事的情节，让孩子们感受到小蚂蚁尊重长辈的行为美，以及与同龄人和睦相处的快乐感受。活动中，我在引导小朋友整理前半段故事的时候，拿着一张熊的图片问:“熊上车了，但是座位都坐满了。我该怎么办？”然后提问让小朋友讨论，学习让座的动作:“小动物们看到熊奶奶上车的时候做了什么？”谁会学？“在此基础上进行道德延伸:如果是一个老人或者一个抱着孩子的阿姨，我们该说什么，做什么？活动结束时，我玩了一个“让座”的游戏，让孩子在游戏中巩固今天的目标，并说“某某，过来坐这里”，加强了对孩子的礼貌教育，突破了困难。
幼儿园小班教案五大领域范文精选(四)对小班主题《妈妈的生日》教案的思考
活动设计背景
让孩子把社会生活和美术等课程的知识技能结合起来，让孩子学会解决生活中的实际问题；通过自己的策划、制作、表演、展示，学习相关的艺术知识和技能，体验艺术与社会的关系，发展自己的艺术实践能力和创造力。
活动目标
1.能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色扮演。
2.体会母子之间的深情。
3.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
教学重点和难点
重点:让孩子学会和妈妈家人好好沟通。
难点:如何让孩子学会“换位思考”，进一步提高孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题的能力。
要准备的活动
1.儿童读物《给妈妈的生日》
2.知道你妈妈的生日时间。
3.想想怎么用行动爱妈妈。
4.一些头饰和材料。
活动过程
(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
一.谈话
1.老师展示宝宝的头饰。
2.老师介绍:小林的妈妈要过生日了。给她妈妈最好的礼物是什么？！出自屈。老师的教案。孩子们表达他们的观点。
3.老师:现在我们来看“给妈妈过生日”这个故事。
2.欣赏故事《妈妈的生日》
1.孩子们听老师讲故事。
2讨论沟通。
说出来。画一幅画:你想送给妈妈的生日礼物。
1.老师:你想送你妈妈什么生日礼物？老师鼓励孩子们大胆说出自己的想法。
2.通过绘画表现出你想送给妈妈的生日礼物。
4.进行游戏的扩展活动。妈妈的生日。
教学反思
通过这节课的活动，他们懂得了感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物，一场小小的“父母生日会”，但看似简单朴素的感恩教育，却蕴含着深厚的人情和人文关怀。让孩子意识到给父母过生日也是一件很开心的事情。
幼儿园小班教案五大领域范文精选(五)对小班主题的温柔反思。
目标:
1.能听懂儿歌的内容，知道不能用力践踏草地，要爱护草地。
2.我喜欢读儿歌，我会用动作来表达“轻轻的跳，慢慢的跑”。
准备:
兔子，小狗，草和孩子的图片。
流程:
1.讲故事，激发学习儿歌的兴趣。
兔子来到草地，快乐地跳着，狗来到草地，快乐地跑着。宝宝看到了，赶紧说:“小兔子小兔子轻轻跳，小狗慢慢跑。你要是踩了草，我就不陪你了。”小兔子听着，轻盈地跳着；小狗听了，慢慢跑开了。宝宝高兴地说:“你们真好，兔子和小狗。”
2.了解儿歌的内容。
为什么宝宝希望兔子轻轻跳，小狗慢慢跑？
知道跳着踩着有意思，但是会影响别人。爱护草地，不要在草地上使劲跳。
3.学会读儿歌。
鼓励孩子读儿歌，用动作表达“轻轻跳，慢慢跑”。
建议:
启发孩子思考，什么时候不能大声踩踏影响别人？(午睡的时候，上课的时候，大人在看书的时候...)
评估:
1.我会读儿歌，用行动表现兔子的温柔跳跃，小狗的慢跑。
2.渐渐明白一个步骤是有意思的，但不能影响别人。
【附】儿歌
光和光
小兔子，小兔子轻轻地跳，
小狗，小狗跑得很慢，
如果草疼了，
我不会对你好的。
教学反思:
在活动中，孩子们参与活动的热情特别高，因为这是他们感兴趣的问题，但有些孩子缺乏这方面的知识，但在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动。我个人觉得这门课还是成功的。
幼儿园小班教案五大领域范文精选(六)小班主题兴趣尾部教案反思
活动目标
1.认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。
2.了解动物尾巴的妙用，激发孩子对动物尾巴的兴趣。
3.加深孩子对小动物的喜爱。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
5.激发了孩子的好奇心和探索欲。
教学重点和难点
1.让孩子知道动物尾巴的形状特征。
2.对它们的用途有初步的了解。
要准备的活动
相关动物的图片，相关动物头饰。以及各种动物和尾巴的分解图、糊、课件。
活动过程
1.了解几种动物尾巴的外观特征和用途。
展示图片，让孩子知道几种动物的名字，包括燕子、牛、袋鼠、松鼠和孔雀。然后看课件，老师引导孩子观察动物尾巴的特点和用途。比如燕子的尾巴像剪刀，帮助燕子掌握飞行的方向，从而学习儿歌。燕子的尾巴像剪刀，飞行方向掌握的很好。最后依次介绍动物尾巴的特点和用途。
2.给小动物找尾巴。
给每组小朋友发没有尾巴的动物图片，让小朋友在众多的尾巴中找到自己的尾巴，贴上来。老师给做了一个导游，他找到的小朋友讲了他拿着的动物尾巴的特点和用途，比如牛尾来回摆动，苍蝇蚊子都被赶走了。
3.游戏:拉尾巴。
当老师展示松鼠的图片时，孩子们告诉老师:松鼠有一条毛茸茸的尾巴，睡觉时像个大枕头。谁先回答，就让谁扮演松鼠，戴上松鼠的头饰，把松鼠的尾巴放在屁股后面，然后依次选择燕子、孔雀、公牛、袋鼠的演员。并且给它们装上小尾巴，然后大家一起玩游戏拉尾巴。(游戏玩法:请五个孩子站好，老师喊准备，所有的孩子都想尽办法拉掉其他孩子后面的尾巴。尾巴被别人拉掉的孩子离开了现场，其他孩子集体为五个孩子呐喊。在更换儿童组时，复习五种动物的尾巴特征和用途。)
4.扩展和延伸。
总结班级情况，告诉孩子每个动物都有尾巴。它们的尾巴有不同的特点和用途。那你还见过其他什么动物？下周给我们讲讲他们吧。
教学反思
通过展示图片和观看课件，让孩子认识几种动物，从而激发孩子上课的兴趣，学习每种小动物的尾巴都有作用，不同的小动物有不同的作用，离不开它。孩子们听得很认真，全班都很感兴趣。
不是每个人都能做好给小动物找尾巴的工作。不仅要有一定的实践能力渗透到课堂中，还要对第一部分老师讲给他们的知识有记忆体现。对于动手能力差，没有细心观察的孩子来说，正确完成这个作业是比较困难的。但是，在老师的巡回指导和启迪下。孩子们都吃完了。这不仅鼓励了孩子大胆操作，也增强了孩子的自信心。让孩子自我感觉良好。让孩子在游戏中感受到科学课的趣味性，也发展了孩子个性的空间。争取在游戏中照顾到每一个人，让孩子有参与的机会。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。
最后，活动延伸将孩子带入无限思考，让他们用大量的思考观察自然动物的特性。了解他们的特点。但是，也有一些不足之处。在探索和操作过程中，存在一定的局限性。除了扩散没有动物，我的知识面也不够广。今后，我应该加强知识和能力方面的培养。
幼儿园小班教案五大领域范文精选(七)小班主题反思狮子照镜子教案。
活动目标:
1，能逐页仔细观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智和勇气。
2.了解凹面镜和凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够分析故事，培养想象力。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
活动和指南:
1，老师让小朋友猜:小猫遇到狮子会怎么样？孩子们猜测小猫被吃了之后，老师告诉一个朋友，狮子想吃小猫，但是小猫很聪明，他把狮子吓跑了。孩子们想听这个故事吗？
2.老师讲故事。
3.问题:小猫是怎么把狮子吓跑的？鼓励孩子向小猫学习，多动脑。
4.简单介绍一下哈哈镜和每日镜的区别。
5.让他们回家给父母讲故事。
附:
狮子看着镜子。
有一件事真的很搞笑。小猫和狮子都比对方大。
有一天，狮子抓住了小猫，张开大嘴，试图一口吞下。
小猫喵喵叫道:“你为什么要吃我？”
狮子笑道:“你不用问，因为我年纪大，你年纪小。”
小猫说:“什么，什么，你大我小？你肯定花了眼，明明我年纪大，你年纪小。”
狮子听了小猫的话后感到困惑。
小猫说:“你，你的眼睛只看到你的爪子。你看不到你的身体。你怎么知道自己多大了？”
“是的！”狮子想了一下，说:“我看不见我的身体。我怎么知道自己多大了？”
小猫说:“我家有一面镜子。看一眼就知道你多大了。”
狮子从不照镜子。他觉得照镜子会很有趣，就跟着小猫一直走到小猫家门口。
小猫家的镜子很奇怪。正面可以照明，背面也可以照明。前面凸起，后面凹进去，按钮一按就转。
“狮子，狮子，你自己去看看吧。你是大还是小？”
狮子走进房间，站在镜子前，凸出的一面朝向他。他照了照镜子，发现自己又矮又小，像一只小老鼠。
小猫说；“你看，你的身高有多大？现在你站到一边，让我照照镜子。”
小猫偷偷按了一下按钮，镜子转过来，凹面对着他。哇，镜子里的小猫比狮子还大。
“狮子，狮子，快看。我比你大还是比你小？”
狮子站在旁边，偷偷看了一眼。看到镜子里的小猫那么大，那么高，张着嘴，很吓人。狮子以为小猫是来吃他的，转身就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。
你见过小猫家的镜子吗？这种镜子叫哈哈镜。如果你在凹的一面拍照，你会变成一个巨人，但如果你在凸出的一面拍照，你会变成一只跳蚤。
活动准备:
1，儿童读物
2.故事CD。
活动流程:
一、引出话题，激发学习兴趣。
老师:你知道小猫和狮子吗？你觉得它比小猫大还是比狮子大？
第二，集体看童书，了解故事。
1，清除图片顺序。
2.逐页观察图片，初步了解故事。
老师:小猫和狮子在做什么？
老师:小猫和狮子之间可能发生了什么？他们在争论什么？
老师:镜子里的狮子是什么样子的？镜子里的猫是什么样子的？& lt来源幼儿园学习在线教学。案例网>；他们照的镜子有什么不同？
老师:你知道镜子的奥秘吗？
第三，孩子边看书边听故事，进一步理解故事的内容。
老师:你觉得这是什么品种的小猫？
活动反映:
在这次语言教学活动中，我让孩子在勺子上寻找自己，激发了他们对各种镜像现象的兴趣，一起探索生活中的各种镜子，加深对这个有趣故事的理解。但是，仍然存在一些不足。如果能找到真正的哈哈镜，让孩子照一张，教学效果会更好，孩子的投入也会更高。