学英语应该多注意什么？

首先，明确观点:

1，英语是工具学科，不是知识学科。

2.英语是练出来的，不是学出来的。也就是说，不能仅仅满足于理解和认识，更重要的是要反复练习听、说、读、写。有时候你甚至不需要知道为什么，只要记得用就行了。在使用的过程中，你会发现你的语感提高了。

3.英语新课程标准下英语学习的目的是培养学生的自主学习能力和综合语言运用能力。学英语不仅仅是为了考试，更是为了以后的工作，甚至是终身服务。

二、调整心态:

1，一点一滴积累，不要急于求成。

记住:罗马不是一天建成的！

急于求成可能会导致消化不良或者一无所获。急于成功往往表现为对自己要求过高。这样做往往会给自己造成很大的压力，进而逐渐对自己失去信心和兴趣。用一点时间穿插其他主题。早上是学习英语的好时间。

2.树立信心，不要妄自菲薄。

"即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是美妙的音乐."别人说什么你听得很好，你就会焦虑，自卑，否定自己。要知道，别人也是训练出来的。开始永远不会太晚。要知道，建立自信的过程就是犯错的过程。为了进步，你必须勇于犯错。

3，要博学，不要只认课本。

许多语言教育专家指出，语言能力的强弱与掌握语言材料的多少成正比。语言材料输入越大，语言能力提高越快。背诵是加强语言材料输入的好方法，是语言学习不可缺少的一部分。背诵一定是对的。不要断章取义背单词。

4.主动出击，不要等别人来教你。相信坚持的力量。

动起来。

三、具体的学习方法:

1，制定长远目标，明确各班的学习任务。

根据不同的学习阶段和自身的能力，建立一个“跳得起来”的长远目标。有了目标，你就有了学习的动力、责任感、紧迫感和努力的方向。另外，要学会根据不同的课型来确定每节课的认知目标，这样在开始上课的时候，我们就会被目标所激励，这样我们的大脑就可以处于一种兴奋的状态，就可以有方向性的去关注，集中精力主动学习，提高学习效率。

2.争取课内外各种练习英语的机会。

语言不是教出来的，而是在使用中学会的。交际能力只有在交际中才能得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应该有强烈的语言交流欲望，争取各种语言训练的机会。我们不应该害怕因为犯语言错误而被嘲笑。

3.课前预习。

预习是一种独立的阅读和思考。可以培养学习者快速阅读、把握主旨、把握主要信息、根据上下文猜测词义的能力，也可以培养学习者自己分析、综合、总结、发现和解决问题的能力。预习也像“火力侦察”，可以发现问题，引发思考。一方面可以促进学习者自己查阅相关资料和词典，另一方面可以减少听课的盲目性，增强听课的效果。

4、上课专心，有意死记硬背。

课堂是学生学习的主要渠道，学好一门外语的关键是尽一切努力记住所学内容，并在必要时运用自如。所以上课要认真听讲，努力做到五个目标，即心、眼、耳、口、手。要培养瞬间记忆的能力，加强“有意注意”，有目标、有意识地努力记忆课堂上的生词、短语、句型和重点句子。当你接触到这个记忆的内容时，你要通过看、听、说，迅速把它输入记忆中枢，然后再现它的形象。在单词重新出现的时候用手指在桌子上快速的画出来，或者是长句子中最难或者最重要的单句，强迫自己记住这节课最重要的内容。这样我才能真正有一种“我在这堂课上真的学到了很多东西”的踏实感和成就感，进而激发自己的动力，提高自己的财运，对未来充满信心地继续学习。

5.勤记笔记。

课堂上简要记笔记，有助于集中注意力，理顺思路，提高记忆力，锻炼分析、归纳、综合概括和快速反应的能力。俗话说，“好记性不如烂文笔。”笔记也为以后复习提供了复习记忆大纲。不泛读是学不好英语的。课后阅读时，也要简要做些笔记，做些索引和摘抄，这对加深理解、巩固积累知识、培养学习能力大有裨益。

6.及时、定期、科学地复习。

复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，必须依靠科学的复习。艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢，先多后少。所以在时间安排上，复习要及时，要经常。复习不仅要安排在当天，还要安排在第二天、一周后、一个月后以及就在你需要用的时候或考试前。在复习方法上，可以采用强化复习(过渡/过度复习)、分散复习、集中复习、新旧知识有机衔接、根据知识内在规律综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单的机械重复，从而更牢固地掌握知识。

7.学会总结。学习中要揣摩规律，善于模仿，了解背景知识，区分语言应用环境。

8.积极参加各种与英语学习相关的课外活动。