三岁前的孩子优先玩还是早教？对此你怎么看？

自由活动没有目的。孩子的发展主要看周围的环境给他提供了什么资源，孩子在那个区域的发展会更好。比如都是散养的孩子，家里有很多书，大人爱读书，更容易喜欢读书，阅读习惯和能力的发展也更好。对于家住的小区环境好，场地广的孩子来说，孩子经常有机会去各处玩，那么孩子的大运动就会发展的更好。家里有人爱音乐，孩子也经常听到音乐，所以孩子的乐感更好。

早教是一个系统的、有目的的游戏。在课程和老师的指导下，尽量创造能发展孩子各方面能力的条件，让孩子得到更全面的发展。比如早期教会通过游戏、音乐启蒙班、体育课等全方位发展孩子的观察能力、语言表达能力、音乐智能、触觉能力、听觉能力、嗅觉和味觉能力、大型运动和精细运动的发展等等，为孩子以后的学习打下良好的全方位基础。

所以，不管孩子是以玩为主还是早教为主，我的建议是，如果条件允许，孩子可以上正规的、高质量的早教，然后根据家庭所能提供的资源，发展自己的优势领域。以早教为主线(但时间不长，一般一周一到两次)，其余时间给孩子自由探索和发展的空间。

另外，要根据不同阶段的宝宝进行不同的调整。以宝宝为例:宝宝刚学说话的时候，我们大人要时刻注意自己的言行，不要以孩子还小不懂事为由，不注意说话或做事；在这个阶段，婴儿是通过我们作为父母所做的事情来认识世界的，我们是他们的第一位终身老师。