3个课堂音乐活动教案(卡特彼勒)
活动目标:1。听音乐，探索如何用毛毛虫吃、爬、蜕皮的动作来表达对音乐的兴趣。
2.借助图片和语言表达创造相应的动作。
3.体验参与探究性学习的快乐。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
活动准备:
1，音乐磁带，录音机
2.相关图片
活动流程:
一、听音乐，探索音乐表现的内容。
1，引导孩子听音乐，让孩子自由猜测音乐的内容。
老师:让我们一起听，猜猜今天谁来参观我们的教室。
2、展示图片，理解图片内容。
3、老师指着图片，一边引导孩子听音乐，一边理解音乐的内容。
第二，引导孩子创造动作，大胆表演。
1，引导孩子创造相应的动作。如毛毛虫进食、爬行、蜕皮等动作。重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐，孩子在老师的指导下表演。
第三，老师和学生一起玩游戏
1，孩子在老师的指导下玩游戏。
2.创造一个蝴蝶形状，再玩一次。
老师:孩子们，你们知道毛毛虫最终会变成什么吗？那就请变成一只美丽的小蝴蝶吧！
(让孩子们做蝴蝶形状)
3.完整玩游戏，比较哪只蝴蝶最漂亮。
活动反映:
第二课中学音乐活动教案:毛毛虫变成蝴蝶
活动目标1。初步感受音乐，体验一起玩游戏的快乐。
2.它能随着音乐和儿歌的变化准确而有节奏地完成有节奏的动作。
3.能够积极大胆的和同龄人分享猜“蝴蝶”的经验。
4、通过听、唱、玩、跳等音乐活动，培养学生的创造和合作能力。
5.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动重在感受和理解音乐，能更准确、更有节奏感地进行节奏表达。
活动准备体验准备:了解蝴蝶的成长过程。
材料准备:孩子坐成一圈，方巾，音乐。
活动过程
1.故事介绍“毛毛虫变成蝴蝶”
(1)我是毛毛虫，最喜欢吃不同的动物饼干。今天，我要去吃兔子饼干。我吃了很多，长成一只美丽的蝴蝶。唱歌的时候，蝴蝶飞啊，飞啊，飞到美丽的花园里玩游戏。你愿意和你的老师一起玩毛毛虫变成蝴蝶的游戏吗？
(2)我吃了什么饼干？我吃了多少次兔子饼干变成了蝴蝶？
2.感受音乐，试着用动作和声音表达出来。
(1)完全享受音乐，感受音乐和动作的变化。
(2)再次感受音乐，做基本动作。
(3)尽量用声音和动作有节奏地表达音乐。
3.“蝴蝶找花”游戏
(1)在慢通道里跳蝶舞。歌词中的“美”字一结束，马上找把椅子，停在“花”上。
(2)再玩一次“蝴蝶找花”的游戏，熟悉音乐部分。
4.“捉迷藏”游戏
(2)猜一猜蝴蝶怎么弹:音乐结束时，老师用围巾盖住一只“蝴蝶”。孩子要大声说“我是XX的蝴蝶”。大家猜猜这个“蝴蝶”是谁，重新开始游戏。
(1)哪只蝴蝶不见了？让我们喊他出来，叫对了，蝴蝶就会出来。
(2)你怎么猜到他的？听声音，看鞋子，看旁边的同伴等等。
(3)如果你是被覆盖的蝴蝶，如何防止别人猜中你？(变声)
活动反映:
活动一开始，老师就创设了一个“毛毛虫”的故事情境，用戏谑的语气问“我是不是吃了几块兔子饼干就变成蝴蝶了？”明确提出欣赏音乐的要求，激发孩子的学习动机和参与兴趣。
第二个环节，教师利用音乐、童谣、动作的同构，让抽象的音乐变得有意义，帮助孩子感知和体验音乐的节奏、结构、意境，优化教学过程，让师生双方都有快乐的体验。
第三课中学音乐活动:毛毛虫吃苹果
活动目标:1。感受并掌握歌曲中吃苹果的节奏(咔嚓、咔嚓、咔嚓；咔-咔-咔-咔-咔-咔-咔)，可以快乐的唱歌。
2.试着创造性地用身体的动作随着节奏表现苹果被咀嚼的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的背景下体验音乐游戏的乐趣。
4.在atlas的帮助下记忆歌词和学习歌曲。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
音乐《毛毛虫啃苹果》，多媒体课件，节奏图，4块贴有苹果的苹果垫。
活动流程:
首先，介绍:毛毛虫来了。
1，老师:看谁来了？(播放PPT)(小朋友答毛毛虫)
2.毛毛虫喜欢吃什么？
播放毛毛虫啃苹果的音效，听完后猜一猜。树叶、苹果、香蕉、西瓜等。)
3.让我们来看看毛毛虫在吃什么！(播放PPT)
4.哇，毛毛虫太喜欢苹果了。
第二，学习毛毛虫吃苹果的节奏。
1.它经常啃苹果。我们来听听。它是怎么吃苹果的？(播放音效)(幼儿回答咔嚓，咔嚓，咔嚓咔嚓)(出示地图)(老师讲解地图:毛毛咬，停，再咬，然后快速咬三次。)
2.然后让我们学着吃毛毛虫苹果(练习两遍)。
3.毛毛虫真淘气。它又在吃苹果了。听着，她这次吃得怎么样？(播放音乐)
4.听完，这次毛毛虫是怎么咬的？(孩子回答“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”——老师出示地图并解释:快速咬四口，然后咀嚼。)
5.调皮的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们就啃吧，但是老师手指向哪里，你就跟着节奏！(重复2次)
第三，毛毛虫啃苹果
(一)感性学习演唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃的是什么苹果？让我们一起看一看，听一听！(播放动画)
2.毛毛虫啃的是什么苹果？展示图片，按照孩子们说的唱音乐。
3.再听一遍。这些苹果是你嚼的吗？
4.听句子，展示图谱，感知学习唱歌时不同的声音节奏，咀嚼不同的苹果。
5.区分吃大苹果和吃小苹果的声音，跟着音乐，吃有毛毛虫的苹果(开心的唱歌)。
(B)游戏——毛毛虫吃苹果
1，老师是毛毛虫，孩子们试着根据节奏展示苹果被咀嚼变成苹果核的动态。
2.让孩子自己换苹果，换苹果的孩子会被嚼烂。(酌情再玩一次游戏。)
第四，毛毛虫变成了蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息。
2、毛毛虫美美的睡了一觉醒来，耶！变成了什么？毛毛虫变成了蝴蝶！(一起学飞蝴蝶，出了活动室)