幼儿园小班游戏《拔萝卜》教案包含反思。
幼儿园小班游戏《拔萝卜》教案包含了对1活动目标的反思；
1.练习双脚向前跳跃。
2.初步培养孩子动作的灵活性和协调性。
3.让孩子在活动中获得愉悦的身心体验。
4.能够根据指令做相应的动作。
5.增强合作精神，增强竞争意识。
活动准备:
1.一些兔子头饰；
2.许多胡萝卜散落在田地的一端；
3.几个塑料环；
活动的重点和难点:
可以用双脚向前跳
跳的时候轻点跳。
活动流程:
1.准备活动
(1)老师带头把小白兔的头饰给孩子们戴上，兔妈妈和小白兔蹲下来睡觉。
(2)兔妈妈醒了，亲切地说:“天亮了。孩子们该醒醒了。”伴随着音乐，兔子们跟着老师按照节奏做洗脸刷牙的动作，整理衣服。
(3)兔妈妈:今天天气真好。让我们做一些练习。
2.教孩子跳:星膝，摆臂，双脚并拢向前跳，孩子练习。
3.游戏:《小白兔拉萝卜》
兔妈妈说:“孩子们，我们要开始工作了。现在我们会去农田把萝卜拉回来，但是我们在田里很远。我们应该如何到达那里？”"开车"后的第一周，小兔子们手挽着手乘坐火车，老师一边演示一边跳下车。跳的时候把手数成兔子耳朵，弯着腿往前跳，跳进地里拔萝卜，然后沿着原路回到原来的位置。
4.结尾部分:指派几个小朋友拿塑料圈当方向盘。把兔子赶回家后，把萝卜给客人。
活动反映:
我感觉这个班美中不足的是萝卜教具不够。如果能给每个孩子准备一个萝卜，就不会有孩子站在后面等着了，可以一个个拔萝卜，还可以分组比赛，看哪组赢的萝卜最多。这样才能取得更好的效果，孩子的参与热情也会更高。
通过这节课，我更加意识到老师的课前准备对一节课能否取得良好的教学效果起着非常重要的作用。教具准备充分，熟悉教案，教师课堂组织语言也很重要。
幼儿园小班游戏的教案《拔萝卜》包含了反思2的目标。
1，重点练习在平衡木上行走，在一定高度的障碍物下钻孔，按指定方向跑步。
2.愿意尝试挑战和独立游戏。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
要准备的活动
4根平衡木，4个钻戒玩具(65-70 cm高)，呼啦圈，塑料包裹的胡萝卜。
活动过程
一、热身运动:播放歌曲《春天》。
1.孩子们蹲在呼啦圈里扮演兔子的角色，老师扮演兔妈妈的角色。
2.老师:兔子们，今天天气真好。出来和兔妈妈玩。(老师带领孩子们熟悉场地)
老师:这里长了很多胡萝卜，可惜还没长起来。过几天再拔吧。
4.老师:啊，打雷了。天要下雨了。跑回你的家。(按指定方向跑，就能钻进呼啦圈了。)
二、独立尝试:最初练习走平衡木。
1，老师:唉，兔崽子们，刚刚下了一场大雨，把小路都淹了。如果我们想拔出对面的胡萝卜，我们就过桥。(Shift shifts移出平衡木)我们来试试怎么过桥。
2.孩子开始独立尝试。比如左右脚侧着走，左右脚来回交替。
三、尝试挑战难度:进一步练习走平衡木。
1，老师:小兔子好勇敢，都走过去了。兔妈妈想，那边的胡萝卜快长大了。我们应该迅速过桥，把所有的胡萝卜拔出来，运回家。想一想，怎样才能走得又快又稳？
2.老师指导孩子张开双手水平举起双手，左右脚来回交替。
第四，交流分享。
第五，推广游戏。
1，老师:兔女郎们把过桥的技巧练得很好。你看，那边的胡萝卜长大了，我们快去拔吧。
2.兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出胡萝卜(一次一根)，然后钻过另一边的山洞，走过小桥，把胡萝卜放在家里，然后继续出发，穿过小桥，钻过山洞，拔出胡萝卜，依次，直到胡萝卜被拔出。
第六，总结。
老师:我今天好开心。小兔子学会了在小桥上行走的技巧，拔了那么多胡萝卜。太棒了！
活动反思
“兔女郎！今天天气真好。妈妈会带你出去玩吗？随着音乐，孩子们加入了老师的行列。”前面是一片萝卜地，地里的萝卜都熟了。你愿意帮你妈妈拔萝卜吗？每只兔子都去拔一个萝卜，然后回来找妈妈，你懂吗？”然后，小兔子拔出一个萝卜，回到妈妈身边，妈妈检查小兔子拔萝卜的情况。然后，大家一起把萝卜洗干净，然后把萝卜运回家。
这个游戏活动主要是让孩子们把萝卜运回家，分成三组把萝卜运回自己的菜篮子里。在路上，你要穿过小溪，钻过山洞，然后回家把萝卜放在菜篮子里。然后站在房子后面的牌子上。第二个孩子不能开始运送萝卜，直到第一个孩子把萝卜放进篮子里，以此类推，直到所有的兔子都把萝卜运送回家。在游戏规则下，老师带领孩子们一起运萝卜。之后按照不同的规则，第二次拔萝卜。本次教学活动主要是发展幼儿的跳跳和钻跳能力，锻炼幼儿的灵敏性和协调性，从而激发幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在体育课上，由于要练习跳和钻的能力，我觉得周老师上课的起始部分，虽然导入部分不错，但是缺少了一个让孩子热身的环节。比如“妈妈带你出去玩”的时候，兔妈妈可以抖抖手，抖抖脚，或者活动一下关节，这样就为接下来的游戏做好了铺垫，同时孩子们的积极性也会更高。
对于体育活动，我一直以为听起来很好，很简单，其实不然。对于户外活动，尤其是公开课，孩子的注意力会随着周围的环境而分散，孩子的管教也尤为重要。这个要看老师的听课能力，是否能吸引幼儿，幼儿是否掌握所有环节或规律。所以，上好体育课对我来说是一个挑战。这次活动让我受益匪浅，让我在接下来的体育课之旅中更加关注一些小环节，同时也更加关注这样的活动。
幼儿园小班游戏的教案《拔萝卜》包含了反思3活动的设计背景。
这个班的孩子都是大一新生，对其他孩子了解不多。通过这一课，让孩子与人相处，理解故事内容，从表演中找到快乐，把自己想表达的东西表达清楚，用头饰让孩子产生兴趣。
活动目标
1，重点是让孩子能够欣赏故事，懂得如何听和理解故事内容。
2.让孩子愿意参与表演，创造角色动作。
3.孩子才能明白“人多力量大”的道理。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点和难点
重点:让孩子明白“人多力量大”的道理，让孩子知道有些事情不是一个人能完成的。大家一定要团结协作，做出一个人做不到的事情。
难点:有的孩子理解能力有限，语言表达不清晰。
要准备的活动
1，6教学挂图《拔萝卜》，儿童读物。
2.准备老人、老妇、小女孩、黄狗、小花猫、老鼠和萝卜等头饰。
活动过程
第一，进口
1.老师和小朋友一起玩手指游戏，然后请大家拿出今天的小头饰。
2.老师展示教学挂图，吸引孩子的注意力，引导孩子观察图片。
3.老师问:“告诉我，孩子们，图片上的人在干什么？
二、老师讲“拔萝卜”的故事，让孩子欣赏和倾听。
第三，让孩子分段欣赏故事，帮助他们理解故事。
1.出示123456的图片，问“这萝卜是谁种的？为什么老人要老婆婆帮他拔萝卜？老婆婆叫谁帮忙拔萝卜？小女孩请了谁来帮忙？小黄狗叫谁帮忙拔萝卜？小花猫打电话给谁来帮忙拔萝卜？最后是谁拔的萝卜？”等孩子分开回答后，让他们知道萝卜是大家努力拔起的。
2、老师复述故事，让孩子看挂图，并理解故事，让个别孩子看台上的图片讲故事，老师纠正孩子的发音和故事。
第四，表演故事。
1.老师展示为老人、老妇人、小女孩、小黄狗、小花猫、小老鼠和大萝卜准备的头饰，让孩子们认识这些图片。请孩子们分别回答。
2.表演故事并指导孩子们扮演不同的角色。要求几个小朋友一直扮演老人、老太婆、小女孩、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜的角色，让小朋友根据头饰自己做动作，发出表演声音，老师指导纠正。
3.复述故事，表演者跟着故事走，其他小朋友认真看表演。
4.引导孩子阅读儿童读物《拔萝卜》，让孩子从书中的“作业材料”中拿出头饰，贴在自己的衣服上，和同桌的孩子一起表演故事，老师会分组观看说明。
5.表演结束后，问孩子:“萝卜是谁拔的？”请小朋友回答。
五、老师总结。
告诉小孩子人多力量大。团结协作才能拔起萝卜教学反思。通过“拔萝卜”，孩子的兴趣很浓，课堂气氛很活跃，孩子的参与感很强，表达能力也比较清晰。在故事中，孩子们体会到了“人多力量大”的道理。活动结束时，有些孩子还想要更多。由于活动时间有限，只有几个孩子能被老师叫去表演。活动结束后，请孩子们在外面自由表演或作曲。我想在以后的语言活动中，我应该增加更多的表演活动，让大家展示自己，既能锻炼孩子的表演和表达能力，又能增强孩子的自信心。让孩子知道，有些事情不是一个人能做好的，大家一定要团结协作，把一个人做不了的事情做好。一个人应该努力锻炼自己的生活技能。像一个老人，种的萝卜比别人大，和别人相处的很好。当遇到困难时，他应该像“拔萝卜”一样互相帮助。今后，他应该团结合作。这个班有得有失。我认为准备不充分。有的孩子小，理解能力有限。大部分孩子都会表演“拔萝卜”，我以后也会借鉴。
教学反思
孩子通过“拔萝卜”兴趣很浓，课堂气氛很活跃，孩子的参与感很强，表达能力也比较清晰。在故事中，孩子们体会到了“人多力量大”的道理。活动结束时，有些孩子还想要更多。由于活动时间有限，只有几个孩子能被老师叫去表演。活动结束后，请孩子们在外面自由表演或作曲。我想在以后的语言活动中，我应该增加更多的表演活动，让大家展示自己，既能锻炼孩子的表演和表达能力，又能增强孩子的自信心。让孩子知道，有些事情不是一个人能做好的，大家一定要团结协作，把一个人做不了的事情做好。一个人应该努力锻炼自己的生活技能。像一个老人，种的萝卜比别人大，和别人相处的很好。当遇到困难时，他应该像“拔萝卜”一样互相帮助。今后，他应该团结合作。这个班有得有失。我认为准备不充分。有的孩子小，理解能力有限。大部分孩子都会表演“拔萝卜”，我以后也会借鉴。