趣味色彩小班教案
趣味色彩小班教案1活动目标:
1，认识红蓝黄。可以根据颜色标记进行相应的分类练习。
2.能够耐心的完成活动，体验和同龄人一起学习的快乐。
活动准备:
1，红蓝黄大卡一张，三色白纸一张；
2.三色玩具若干，三色玩具篮一个；
3、儿童用三色笔及儿童操作资料一套；
活动流程:
一、通过游戏引导孩子认识三种颜色。
1，认识红色
让孩子玩一个卡通形状的红色玩偶，跟孩子打招呼:“小朋友你好，我是红色。”老师:“今天红色是我们班的客人。我们家孩子给这个朋友准备了一些礼物，但是红色的娃娃只喜欢红色的东西。请把红色玩具给红色洋娃娃。
2.孩子们寻找红色
老师:你刚才找了很多红色的玩具，给了红色的娃娃。你还能在教室里找到红色吗？
3.了解蓝色
(方法和知红一样)
4.孩子们寻找蓝色
(方法和找红色一样)
5、认识黄色
(方法和知红一样)
6.孩子们寻找蓝色
(方法和找红色一样)
二是孩子分组自由操作桌面。
在第一组中，孩子们被要求对红色、蓝色和黄三卡片进行分类。
第二级根据红、蓝、黄三色标记给白纸上色。
第三组制作红色、黄色和蓝色的水果串。
第四组操作孩子的活动资料。
孩子自由选择，老师巡回指导。
第三，老师对每组孩子的活动进行评价总结。
第四，延伸活动。
用三个卡通娃娃玩游戏:红色，黄色和蓝色。
趣味色彩小班教案2简介:
为孩子创建一个带有明显地域标志的“探索角”。
材料:
自制小动物(多种)带彩膜。兔子头饰。
【游戏背景】
老师用兔妈妈的口吻说:“今天兔妈妈邀请了很多动物客人和我们一起玩‘有趣的颜色’的游戏。”
老师边说边按模具给孩子们看小动物。
老师让孩子们选择自己喜欢的动物作为游戏伙伴后，带领孩子们来到阳光明媚的户外。然后老师对孩子们说:“当你们和动物做游戏时，告诉我你们发现了什么。”
老师:“你们俩谁对？你交换小动物取乐。会有新的发现。”
过了一会儿，老师走过来问他们:“你们发现了什么？”
老师忍不住向他们竖起了大拇指。
老师和蔼地说:“小动物要回家了。”
【儿童游戏表演】
当孩子们看到色彩鲜艳、形象可爱的小动物时，都鼓起了掌。这时，场面非常热烈。在众多幼儿中，宝宝大声说:“我喜欢红眼兔。”
余说:“我和小猴子玩游戏。”孩子们都聚集在老师周围。
乐乐看了看手里的小猫，自言自语道:“小猫真漂亮。”然后，她忍不住撅起嘴，吻了小猫一下。然后她一会儿把小猫举到脸上，一会儿又放下。过了一会儿，她像发现了新大陆一样，跑到老师面前说:“你看！白云变蓝，多好玩！”然后，乐乐试图把猫眼贴在老师的眼睛上。
宝宝着急地说:“乐乐不对，白云变红了。”
乐乐:“你不对！”“他们互相吵架了。乐乐的眼泪快要流下来了。
乐乐的蓝眼小猫和宝宝的红眼兔交换了一下。他们两个分开玩。
他们各自用小手指着小动物的眼睛，还没等他们说什么，站在旁边的千千小朋友就振振有词地说:“猫拍白云的时候眼睛是蓝色的，兔子拍白云的时候眼睛是红色的。”乐乐和宝宝使劲点头。
孩子们齐声拍手。
孩子们把动物客人送回家后，各自戴上小兔子头饰，开心地玩起了“小兔子爱玩”的游戏。
孩子们拍手说:“兔兔真爱玩。摸摸这里，摸摸那里，让小兔子摸到红颜色(黄绿蓝)再跳回来。”之后跳到大玩具对应的颜色，碰到后跳回原位，游戏重新开始。
【游戏目标与儿童发展分析】
科学来源于生活，孩子们在有趣的游戏中积极探索科学现象，从而获得浅薄的科学知识和经验。在感知操作中获得直接体验，让孩子在轻松、快乐、自主的游戏中感知不同的颜色。
动物是孩子们既熟悉又喜爱的，以它们作为游戏活动的起点，极大地激发了孩子们参与游戏活动的兴趣。
在游戏活动中，给孩子营造轻松、快乐、自主的游戏氛围，是激发孩子探索和学习的有效途径。
在游戏中，通过老师的启发和引导以及孩子们的感知和辩论，孩子们自己发现了问题，同时对红黄蓝绿等颜色有了初步的认识。
借助大型玩具的颜色，孩子们不仅在游戏中对颜色有了更好的理解，还得到了体育锻炼。同时也激发了他们对奇妙色彩的兴趣。