一篇关于学习普通话好处的作文。

普通话是我国的通用语言，也是我们日常交流的工具。我认为学好普通话非常重要，尤其是对我们学生来说。那么什么是普通话呢？普通话是以北京音为标准音，以北方方言为基本方言，以典型的现代白话文为语法规范的现代汉语。

学好普通话，我觉得有几个要领:一、学好拼音字母，掌握发音部位，反复练习一些地方方言，直到完全到位。第二，多看拼音报的文章锻炼说普通话的感觉，或者看到一个单词后会偷偷背它的标准发音，注意与方言发音的对应关系，做到举一反三，避免类比。第三，不懂就查。字典是我们的好老师。如果你不理解他们，你应该虚心请教他们，直到他们完全正确。特别要注意一些词的复音和多义现象。第四，读字典，打开《现代汉语词典》，一个字一个字，一个字一个字，一句一句，一页一页的读，效果极佳。

另外，坚持日常用普通话对话。有人说语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境里，我和朱碧池很亲近。即使你口音很重，也会逐渐被感染。总之，只要你努力，你就能说好普通话。

通过普通话的学习，我受益匪浅。我上课用普通话，下课尽量和同学交流。感觉自己的普通话水平在不断提高。我相信只要我的同学像我一样经常说普通话，你的普通话一定会比我的好！

近年来，学习汉语引起了全世界的关注。许多国家都出现了新的汉语学习理念。我认为作为一个中国人，学习中文尤为重要。

有几个原因。第一，中国是中华民族的瑰宝，学好汉语是每个公民的基本义务。第二，随着世界的快速发展，汉语越来越普及，使用越来越频繁。所以，一个母语是汉语的人，没有理由拒绝学习汉语。除此之外，学好汉语是学习其他语言的基础。很多人把注意力集中在学习其他语言上，却因为忽视学习汉语而得不到满意的效果。因此，当我们学习另一种语言时，我们应该坚持学习汉语。

总之，学习汉语很重要，尤其是在新时代。我们最好努力学好它。

有人说学中文很痛苦。但是我认为学习是有趣的。每当有考试的时候，同学们总是一脸愁容，但我从来不会，因为我有一个很好的学习方法:小考就玩，大考就玩，不考试就不玩。

初一，快期末考试了，很害怕。要知道，这次考试的结果才是最重要的！我对此非常担心。当我回到家的时候，我立即复习了我的家庭作业。我以为爸爸回来会帮我复习，没想到...“复习什么这么紧张？来玩吧！”“爸爸，你在开玩笑吗？明天是期末考试，我们还在玩！!"“是的，我只想玩。没听说过‘小考有小乐趣，大考有大乐趣，不考不玩’这句话吗？当然，玩得开心，放松！”“但是...好吧！但是你真的能保证我考得好吗？”“当然可以。

我的家乡是安徽省安庆市，有很多流行的方言。我给你讲个故事，你就知道学习普通话的重要性了。

在安庆方言中，我们把“孩子”念成“阿紫”，“鞋”念成“孩子”。有一个家庭，母亲是外地人，父亲是安庆人。一天，他们带着孩子乘船去市场。船遇到了风暴，摇晃了起来。一不小心，孩子掉进了水里。首先，他妈妈发现了，马上大喊:“我的孩子掉水里了。”父亲一听，心想:“鞋子(安庆念作孩子)掉水里了。”

虽然这个故事可能是一个笑话，但它让我看到了说同一种语言对于交流的重要性，所以我想学好普通话，用好普通英语。

我爱普通话_ _ _学习普通话的重要性1500字作文首先，了解学生。这里的大多数孩子都是说母语长大的。经常找机会与学生交谈，灌输学习汉语的重要性和意义，每周至少交谈三次，及时了解学生学习汉语遇到的困难，给予细致的理解和关心帮助。

第二，创造语言环境。在课堂上给学生更多的机会，尤其是那些不主动的学生，鼓励他们积极回答问题，即使是错的，也要让他们多说话，最大限度的参与，让他们的潜力得到充分的展示和展现，让学生挑战自己，战胜自己。

三、建立奖励机制经过反复思考，我决定建立学习普通话的奖励机制。在课堂上，我们应该坚持说普通话。只要我们在课堂上正确使用普通话回答问题，我们就会给予加分，在加分达到一定标准时给予奖励。这样可以激发学生学习普通话的兴趣，训练思维能力。

第四，教师要以身作则，严格规范自己的语言习惯。教师在培养学生行为习惯方面起着不可估量的作用。老师首先要以身作则，我们的言谈举止都是学生模仿的对象。作为数学老师，要从自己做起，严格要求自己；无论让孩子们做什么，他们都应该先做。严格要求自己，无论是课内还是校外，坚持说普通话。

总之，为了实现我国各民族的共同发展和繁荣，我们少数民族教师应该高度重视语言这一交际工具，不断探索少数民族学生的心理规律，努力寻找有效的教学方法，同时及时提升和更新自己的汉语水平，以适应时代的发展要求。

我爱语文作文:600字一笔打牡丹，一笔打万重山，一笔打长城，竖字铿锵。宫廷商人角上插满羽毛，琴棋书画传唱，对这片土地爱得深沉。从丝绸之路到敦煌，《龙文》短短的歌词足以表达中国的语言。汉字的博大精深。

汉语要讲究抑扬顿挫，字正腔圆。最标准的是普通话，这是练舌头的最好方法。比如《十四是十四，四十是四十》中，“四四”是语前音，“十十”是语后音。如果你想在中国说好普通话，你必须努力。中国有56个民族，有不同的民族语言和文化。居住在喜马拉雅山脚下和布达拉宫的西藏人说藏语，“扎西得勒”在汉语中是“好运”的意思。生活在大草原上，骑在马背上的人——蒙古人说的蒙古语。但是随着中国经济的发展，少数民族和汉族相互融合，自己的文化也失传了。比如黑龙江省的赫哲族，只能靠口口相传来教授自己的语言，但是文字已经失传了。对此我感到非常抱歉。

“龙柏文虎鼎，笔可独运”是韩愈赞美汉字的一句名言。今天，我们写的汉字很简单。从仓颉造字到古代文佳，再到我们今天的汉字，经历了四千多年的演变。中国的汉字和天上的星星一样多。它们被描述为宏伟、生动、古色古香、引人入胜。有一句古诗是“天门断楚河开”中的“断”字。可以这样理解，楚河把天门山从中间劈开，再凶猛的水涌也无法切割山体。但是古诗中的“破”字却代表了水的一种非凡力量，可见汉字的气势是如此的磅礴！汉字也分为多音字。记得五六岁的时候在街上看到“大连活海参沈”的牌匾，当时却念成了“大连活海参罐头”，逗得大家哈哈大笑。当时我也不知道是怎么回事。我以为大家看到我能读这么多字都很开心呢！事后才知道，残和沈是个复音词，好尴尬。还有很多汉字和偏旁部首有关，比如“口”字:吃。味道。嘴巴。等等，“木”字旁边有一片树林。村庄。参议员罗德等。，一看到偏旁就知道这个词的意思。还有很多汉字不一样的词，比如“琵琶琵琶”“琵琶琵琶琵琶”，我五年级学的。虽然这两个词的发音相同，但它们的意思却大相径庭。“琵琶”是水果，“琵琶”是乐器。这枇杷不是琵琶。“琵琶若能结果，满城箫管皆开”。在学习了这些汉字的精髓之后，我对在中国学习汉字越来越感兴趣。

正是因为我们的祖先创造了文字，并逐渐用于人们的生活中，得到了广泛的应用，我们伟大的民族才发明了令世界骄傲的四大发明中的两项，那就是印刷术和造纸术。

我很高兴我在中国长大。我爱中国语言和汉字，我更爱我的祖国。我为祖国五千年的悠久历史和灿烂文化感到无比自豪！作为跨世纪的新一代接班人，如果我汉语说得好，汉字写得好，我一定会把中国语言和中国文字发扬光大！

如何推广400字的普通话作文是一个国家的标准语言，每个人都应该能说一口标准的普通话。如果一个国家没有统一的语言，各民族的语言是不一样的，这有时会导致各民族之间的误解，使国家非常虚弱。如果国家有统一的语言，不仅可以沟通人民之间的感情，还可以促进人民之间的团结，使国家更加富强。

那么如何促进说普通话，我有几点建议:

一、以身作则:让普通话在每个角落普遍成功，要从自己做起，在学校用普通话和同学或老师交流，在家里用普通话和家长对话，自己去影响同学、朋友、亲人。久而久之，普通话就可以向社会推广了。

二、开设民俗教育课:我们可以在晚上开设民俗教育课。邀请一些不会说普通话的老年村民参加，让他们在老师的指导下逐渐能说一口流利的普通话。

第三，民俗:大热闹的时候，总会请一些歌仔戏或者木偶戏来表演，让人看到这些对话都是用方言进行的，这对于普通话的推广真的是一个很大的障碍。我们可以请人放一些对世界人民有益的普通话电影，让人们时间长了慢慢学会说普通话。

汉语，在中国，我们叫它汉语课，在台湾省，也叫普通话。普通话，顾名思义，是中国的语言。

总的来说，语文学习可以分为课内外基础知识的积累、阅读理解能力和写作能力三个部分。

第一部分最好学，因为都是固定在那里的。按照老师的学习计划，循序渐进的学习，普通孩子也能完成学习目标。

第二部分是孩子阅读理解难，第三部分是作文。其实这两部分也是有联系的。一般阅读理解不好的人，也写不出好多少。

学好汉语没有捷径。只能像乌龟一样爬到终点。这个时候，就要看毅力了。如果像兔子一样半途而废，那就太可惜了。

毫不夸张地说，只有持之以恒才能学好语文。学习语文，一定要注重培养学习兴趣，形成良好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力。学习习惯的好坏直接关系到学习的质量。

鉴于孩子对语文不感兴趣，家长应采取适当的强制措施。对这种东西的兴趣是天生的，但成就感是后天逼出来的。下面是该方法的详细介绍:

第一，多读课文，学会预习，学会复习，学习新事物。

读课文。这是指发出声音，大声朗读。每天五分钟就够了(当然10分钟更好)。

读课文的要求:响亮正确。

响度是培养自信和个人魅力。

正确，具体是指:不加单词，不漏单词，不改单词，不回读，不读断句。就是练习朗读的能力，认真的习惯。

有些孩子阅读能力弱，基础差，很难坚持阅读长文。我该怎么办？读一段。在一篇课文中找出一两个困难而重要的段落，反复阅读，直到读对为止。

朗读课文的好处。

首先，它对汉语学习有十大好处:

第一，有利于开发右脑。因为朗读的本质是朗读者欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。

第二，可以改变人的性格。内向的人经常会发出很小的声音。如果每个人都能坚持大声朗读课文等文章和书籍，很容易让人爱说话，性格也会随之改变。

第三，有利于人们实现辩论和论证的价值，这是一种更好、更高质量地参与未来事务的品质。

第四，有利于改变后进生。大多数后进生的突出表现就是不会大声读课文，也读不好课文。从朗读开始，很多后进生可以在阅读的过程中形成一定的思维力。

第五，大声朗读，因为大脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能使人深刻理解文章和书籍。

第六，朗读需要注意力集中，大脑处于“空”的状态，有利于记忆材料。

大声朗读文章是形成语感的唯一途径。可以说，不大声朗读文章，就没有真正的语感。

八、大声朗读文章有利于“诗美”的再现。每一篇文章、每一本书都有“诗”的美，都有作者美的启发，而朗读可以还原这种美。

九、朗读有利于其他科目的学习。比如在解数学题的时候有朗读，效果会更好。如果把朗读用在需要广泛深入思考和记忆的科目上，学习效率会很高。

十、有利于提高写作能力。朗读别人的作品是一个学习的过程，而朗读自己的作品是一个修改完善的过程。

其次，它对我们的身心健康非常有益:

当人大声朗读时，副交感神经会加强工作，大脑会得到放松，心情会得到刷新。大声朗读可以降低血压。据测量，大声朗读20分钟，可以增加全身热量消耗10%，坚持就可以减肥。高血压患者大声朗读也会降低血压。

现在朗读的潮流正席卷日本列岛，与朗读相关的非政府组织如雨后春笋般出现。人在朗读时，70%以上的神经细胞参与大脑活动，相当于大脑的“热身体操”，超过了默读和识字。长期坚持大声朗读，反复练习，可以强化人的记忆力，提高人的注意力，进入一种兴奋的学习状态，增强学习效果。

第二，小品词

每篇课文都有一些生词和需要写的单词。怎么练？每天写10分钟，抄写学过的单词。虽然只写一次，但是一定要认真写。练习单词，巩固记忆，一举两得。如何复习之前学过的内容？滚动审核。例如，如果你花两天时间学习每篇课文，你可以在一天写新课中的新单词，另一天复习以前学过的单词。

第三，课外阅读让孩子爱上阅读。

培养孩子的阅读习惯。刚开始的时候，不管多大，坚持读三个月，那么也许这个孩子会成为一个热爱阅读的终身阅读者。然后在小学低年级的时候，建议家长不要买厚书，买薄的，能让孩子觉得看完的书。每天十分钟会有很好的效果。

语文的基础是阅读。没有阅读作为基础，孩子的其他能力很难提高。阅读的力量可以影响一个孩子的一生。这是一篇非常有用和实用的文章。关于学好语文，写好文章，这篇文章不仅提倡阅读，还明确列出了其他重要的点，值得学习。

广泛阅读是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的基础。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森(Klassen)做过一个心理学实验研究，研究表明，学生有趣的课外阅读对提高写作能力的作用要比机械的写作训练大得多。

几乎所有语文成绩好的孩子都喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:文字的积累，素材的积累，情感的积累等等。这样的孩子往往在写作上有突出的思想和神奇的文字，在阅读理解上有突出的见解，在说话上有超越他人的见识。总之，他们见多识广，汉语基础扎实。

理解能力是一种语文素养，不像记忆能力那么容易形成，需要耐心和长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。在高年级，尤其是多读一些漂亮的、有抱负的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅全集》和《读者》杂志，对培养这些能力和品质很有帮助。

博览群书的孩子在口语方面也比其他人有更多的知识。总之，他们见多识广，汉语基础扎实。

这里需要强调的是，孩子长大后一定不能远离经典。要从小培养孩子读经典，循序渐进。比如在小学阶段，孩子可以看名著改编的漫画书，在小学高年级阶段，孩子可以看一些专门给孩子看的名著简化版。进入初中，就要接触经典原著。

第四，养成写日记的习惯

写日记是一个好习惯。

记录生活，留下回忆。帮助我们珍惜那些美好的回忆。写日记的时候当然要有自己的想法，不能只是一味的写日记，还要有自己的层次感。写日记不仅仅是一个备忘录，还可以积累很多写作素材，提高我们的写作能力。只有把读书和写日记结合起来，才能真正把读过的东西内化，把书本知识变成自己的思想，才能有创新的人格。

低年级写日记从简单的一句话、一个片段开始，或者围绕某个主题进行各种练习，如“日记叙旧”、“绘本日记”、“绘本日记”，激发孩子写日记的兴趣，为以后的写作做铺垫。

这种记日记的方法真的立竿见影，不用每天都写。它将是机械化的。比如今天遇到一件特别有意思的事情，可以让孩子记录下来，或者孩子有什么看法或者不满，可以用日记的形式写下来。

语文学习不在于时间的长短，而在于坚持。真的坚持，一定有效果！

告诉孩子，宁愿做一只勤奋的乌龟，也不要做一只蹦蹦跳跳的兔子。龟兔赛跑告诉我们，永远不要半途而废，要持之以恒！语文学习也是如此！

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