成功的孩子和父母有什么共同点？
近日，美国《商业内幕》在《时代》杂志上发表文章，通过哈佛、斯坦福等多所名校提供的大量调查数据，总结出成功孩子父母的11 * *相似之处:
父母让他们的孩子做家务。
“如果孩子们不洗碗，就说明有人在给他们洗碗。”斯坦福大学新生主任朱莉？朱莉·利斯科特-海姆斯(Julie Lythcott-Haims)在TED演讲中说，她接着说:“结果，他们不仅推卸了业务，也没有学会这两点:要做的事情很多，我们每个人都必须为整体做出贡献。”
她认为，从小做家务的孩子，会成为和同事合作顺利的员工。这些孩子知道被纠缠不愿意做的感觉，所以更有同情心，也更独立。朱莉的研究基于著名的哈佛助学金研究，这是一项始于1951的跟踪研究。
“通过让孩子做家务——倒垃圾和自己洗衣服，他们意识到他们必须做生活中的琐事，这些也是生活的一部分。”朱莉在接受采访时说。
2)教孩子社交技能。
来自宾夕法尼亚州立大学和杜克大学的研究人员跟踪了美国各地700多名幼儿园儿童，直到他们25岁，发现他们在幼儿园的沟通能力与他们25年后的成功显著相关。
一项长达20年的研究表明，善于与其他孩子合作，能够帮助和理解他人，能够自己解决人际关系问题的孩子，在25岁时获得大学学位和全职工作的机会更大。
沟通能力有限的孩子更容易被逮捕、喝醉、申请公共福利住房。
“这项研究表明，为了让孩子们为健康的未来做好准备，帮助他们发展沟通和情感交流技能是我们能做的最重要的事情之一。”这项研究的发起人——罗伯特？木头？约翰逊基金会项目总监克里斯汀？克里斯汀·舒伯特说。
3)幼儿数学。
在对来自美国、加拿大和英国的35000名学龄前儿童的分析中，研究人员发现，他们越早发展数学技能，就越能给他们的孩子带来巨大的优势。美国西北大学研究员GregDuncan指出，早期的数学能力非常重要，包括数字的概念、顺序等基本数学概念。掌握这些早期的数学能力，不仅能使孩子在以后的数学学习中取得好成绩，还能提高和发展阅读能力。
4)他们对孩子的期望很高。
根据2001年出生的6600名儿童的全国调查数据，尼尔教授？尼尔·哈尔丰和他的同事发现，父母对孩子的期望对他们未来的成就有很大的影响。
“期望孩子上大学的父母，即使收入有限，也会帮助孩子实现这个目标。”调查发现，在学校成绩不好的孩子中，有57%的人想上大学；表现好的孩子，96%有望上大学。
这种现象被称为皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)或“期望效应”，即一个人对他人的期望能够促进他的自我实现；尤其是孩子们，当他们被期望有更高的期望值时，他们会表现得更好。
5)不要总在孩子身边。
《华盛顿邮报》一篇文章的作者布里奇特·泰德？舒尔特引用一项研究称，母亲与3岁至11岁的孩子相处的时间长短，与孩子的行为、快乐和成就无关。甚至，“强势父母”或“空降父母”的做法可能会适得其反。3岁到11的妈妈“强烈关爱孩子”或“总是围着孩子”的做法会适得其反。
“有压力的妈妈，尤其是那些因为工作压力而和孩子相处困难的妈妈，其实可能会对孩子产生不好的影响。”
这项研究的作者之一，博林格格林州立大学的社会学家Nomaguchi告诉邮报，这是因为情绪像感冒一样会传染。就像亲朋好友的快乐或悲伤会感染我们一样，如果父母疲惫或沮丧，他们的情绪状态可能会转移到孩子身上。
6)他们的关系是健康的。
和爱吵架的父母生活在一起的孩子，无论家庭是完整的还是破碎的，往往没有父母相处融洽的孩子发展的好。伊利诺伊大学曾经进行过一次“研究综述”，罗伯特？小罗伯特·休斯(Robert Hughes Jr)教授提到，一些研究发现，在和谐的单亲家庭中的孩子比那些在父母不时不和的家庭中长大的孩子发展得更好。
休斯还说，离婚前父母之间的冲突对孩子有负面影响，而离婚后父母之间的关系对孩子的心理适应有很强的影响。研究发现，离婚后，如果没有抚养权的父亲与孩子接触频繁，不与孩子的母亲发生冲突，孩子的表现会很好。
然而，另一项研究发现，童年时经历过父母离婚的二十多岁年轻人，十年后仍会感到痛苦。父母经常吵架的年轻人更容易产生失落感和后悔感。
7)培养孩子的成长思维。
孩子们未来的表现也可以从他们对成功是如何产生的看法中预测出来。
斯坦福大学心理学家卡罗尔？卡罗尔·德韦克发现，儿童(和成人)通常有两种不同的理解成功的方式。比如玛丽亚？波波娃描述道:
“定势思维”，即假设我们的性格、智力、创新能力是静态的，认为成功就是这些因素加起来是否达到某个既定的标准；因此，为了保持聪明和熟练的自我意识，人们会不惜一切代价追求成功，避免失败。
“成长心态”，即失败不被认为是不够聪明的证据，而是促进成长、强化生存能力的激励。
这两种思维方式对孩子影响很大。如果一个孩子因为聪明而被告知他考得好，属于“定势思维”；如果家长认可孩子的努力，孩子学到的就是“成长心态”。
8)妈妈工作和爸爸一样好。
哈佛商学院的一项调查显示，母亲外出工作对孩子的成长意义重大。有工作的母亲，她们的女儿在学校学习的时间更长，从事监督工作的可能性更大，收入比家里的同龄人高23%；当他们的儿子长大后，他们也会倾向于做更多的家务和照顾孩子。与家里的母亲同龄人相比，她们会多花7.5个小时照顾孩子，多花25分钟做家务。这是因为父母作为榜样，他们的行为会释放出信号，这些信号会告诉孩子什么样的行为是合适的。
9)高教育水平
密歇根大学心理学家桑德拉？Sandra Tang在2014进行的一项研究发现，上过高中或大学的母亲更倾向于让自己的孩子接受同样的教育。有，1998？一项对2007年进入幼儿园的超过65，438+04，000名美国儿童的研究发现，未成年母亲(65，438+08岁以下)的孩子完成高中学业或被大学录取的可能性较小。
部分原因在于父母的意愿。2009年发表的一份研究报告显示了对纽约州城乡结合部856人的长期随访结果。作者——柏林州立大学心理学家埃里克？埃里克·杜博(Eric Dubow)发现:“当一个孩子8岁时，他父母的受教育程度显然与他后来的受教育程度和40年后的事业成功有关。
10)具有较高的社会经济地位。
有证据表明，父母的收入越高，孩子的SAT成绩越好，因为除了昂贵的教育投入，社会经济地位本身也会影响孩子的教育水平和未来的表现。不幸的是，五分之一的美国儿童在贫困中长大，这严重限制了他们的潜力。
11)善于发展与孩子的关系。
根据PsyBlog的说法，能够及时合理地对孩子释放的信号做出反应的人。一项涉及243名来自贫困背景的人的研究发现，在生命的前三年得到父母照顾的孩子不仅在童年时期有更好的学习成绩，而且在三十多岁时有更健康的人际关系和更好的学习成绩。