0至3岁儿童的教育

在0-3岁儿童的教育中，3岁前儿童的大脑发育最快。在出生后的最初几年，儿童大脑智力和社会适应能力的发展比其他任何时期都要快。那么孩子0到3岁应该注意什么呢？

0到3岁孩子的教育1现在的家长也非常重视孩子的早期教育。他们都希望孩子在幼儿时期能更聪明，为以后的学习打下稳定的基础。宝宝刚有一些意识的时候，学习能力还不错。

在宝宝0到3岁的时候，可以先培养宝宝的协调能力，这对宝宝的大脑发育也是非常有利的。这个时候宝宝喜欢用手拿一些喜欢的东西。家长不需要阻止宝宝。他们可以使用一些关于早教的玩具，让宝宝锻炼身体，更灵活地使用双手。

宝宝三岁左右，就已经有自己的个性了。有时候他会对自己喜欢的东西特别强硬，性格也发生了变化，比如活泼好动，有些比较内向。这个时候，家长不能放任宝宝的脾气。不要以为宝宝年纪小了，还什么都不懂。你小的时候需要和宝宝讲道理。

天气好的时候，家长还可以带宝宝到户外看看自然的花草，亲近大自然。他们也可以带宝宝和其他小朋友一起玩，比如娱乐场所，让宝宝和其他小朋友亲近，锻炼宝宝的交流沟通能力，玩一些益智玩具，这样宝宝的智力也可以得到发展。

0到3岁儿童的教育。不犯错误的原则

因为孩子很小，他们的世界没有对错，也不知道自己这样做是否正确。现在大部分家长都会在孩子犯错的时候大声责骂甚至打孩子。其实这种传统的教育方式是错误的，因为你认为它是错误的，在他的世界里不认为它是不合理的。你的责骂会伤害孩子，没有任何作用。正确的做法是让他们犯错误，然后去对待。

第二，不批评原则

目前，大多数父母在孩子做错事时会严厉批评他们。这种错误的教育方法会伤害他们的自信心，导致他们迷失自我。后来，他们可能会变得自卑，胆小。所以，对于零到三岁的孩子，你告诉他的，真的远远不止是批评他，让他慢慢学会判断是非。

第三，无压力原则

每个父母都希望他们的孩子成功。因为这种心态，父母把所有的希望都变成了给孩子的压力，让孩子从小就承受压力。其实自私的父母在幼儿面前盲目滥用权威，强迫他们做自己不想做的事，让他们内心充满恐惧和紧张，逐渐失去勇气。他们小时候也失去了童真，所以父母都希望孩子在一个独立平等的环境中成长，这样孩子以后才会变得更好。

0-3岁孩子的教育3 0-3岁的孩子有各种敏感期。

1岁的年龄是儿童口腔的敏感期。不管大人怎么阻止，孩子总是把手放在嘴里津津有味地吃。大人需要做的就是保证门口的东西比较干净，最好能提供不同的东西让孩子用嘴去探索！

与后期口腔敏感期重叠的是手部敏感期。手的敏感期，孩子爱用手扔东西，爱用手指挖洞，甚至爱打人。与手的后期敏感期重叠的是腿的敏感期，有时两三个敏感期往往同时交叉。

三四岁的孩子进入一个秩序、完美、执拗的敏感期。成年人掰下一块蛋糕给孩子。孩子会哭，不肯接受。大人千万不要认为孩子自私。正是完美的敏感期，我们破坏了孩子的圈子感。

人们常说，最重要的时期是在三岁之前。这个时期不是让孩子学到多少知识，而是心理成长最重要的时期。

这个时期的孩子被宠坏了，以孩子为中心，不被尊重，物质需求很容易被提前满足，而内心的感受却被忽略了。这种重视物质满足，忽视精神滋养的方式，只能培养出一个不健康，依赖的孩子。

尽量避免说教，采用示范的方式进行引导。

例如，当客人问候婴儿时，孩子没有反应。大人通常会出于礼貌和面子，催促他们说“叫一声，为什么不叫阿姨”。这样做就是教学，教学会给孩子压力。

我们只需要模仿孩子的语气，回应:“阿姨你好！”。这是示范，不是教学。

我们应该做的是耐心等待他自我调整，切不可批评他。只要给予足够的爱和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。

许多育儿专家都认为学步车对婴儿的健康非常危险。

美国儿科学会(AAP)已将其标记为“禁止使用”，加拿大儿科学会自2004年起禁止使用婴儿学步车。学习走路需要克服巨大的心理障碍，掌握保持身体平衡的技巧。学步车不需要这么“麻烦”，轻轻一碰就能轻易溜走，让孩子很难克服心理障碍，适应自己学走路的辛苦过程。这就是用学步车的孩子学走路比较慢的原因。

使用学步车的孩子脚部肌肉被塑造成脚尖，家长往往要花很长时间让宝宝学会全脚掌着地。使用学步车，孩子爬行的几率大大降低。

但他们不知道，人类必须经过爬行发育才能健康。不会爬的孩子身体协调性差，影响生活和运动。前庭神经发育不良会影响以后的阅读和写作，也会阻碍语言的发展。

喜、怒、悲、喜、惧，都是上帝赋予的正常情绪表达。

哭是他内心矛盾冲突的释放，不是坏事。大人只需要轻轻抱抱他，摸摸他的背。第一句说:“哦，宝贝，妈妈知道了……(刚刚发生的事)，你很难过。妈妈理解你。”“哦，宝贝，妈妈(阿姨)知道你受伤了，你还是有点害怕。”

这是* * *情绪，意味着我们理解他，接受他的悲伤是调整他情绪的开始。

第二句是“妈妈知道你不开心(这点很重要)”，这样他很快就会开心起来。

第三句是“妈妈爱你，妈妈理解你”。最后，最好配合三次深呼吸，让孩子呼出不愉快的情绪。

大多数两到三岁的孩子经常打人。大人千万不要说“不要打人”“你怎么又打人了？”。

成年人需要做的，不是给他贴上“你是个坏孩子，会打人”的标签，只要不加强，在他打人的时候，向对方的家长和孩子道歉，及时拥抱自己的孩子，阻止他继续攻击，悄悄离开。

同时，及时调整和孩子在一起的时间，给他充分的安慰。这个阶段的孩子讲道理可能用处不大。

三岁以后，孩子懂事了，如果还打别人，就要深入探究他挨打的原因，消除根源，每次攻击别人都要告诉他“不”。

注意用词，不要打人，尽量不要添加负面信息。只要孩子有负面行为，首要原则就是淡化再淡化！而且从来没有强化过！

大量的研究和育儿实践反复证明，婴幼儿的成长绝不是一个简单而持续的量变过程。他们的成长之路就像爬山路，不费吹灰之力爬上一个台阶，然后向下一个高度进军。

虽然每个阶段之间有一定的交集，但是每个阶段的进展都是下一阶段发展的基础。如果前一阶段不好，下面会有更多的困难和麻烦。

不仅仅是父母，每个育儿大妈都要特别注意育儿细节。