幼儿园亲子手工珍珠泥教案小班

1.通过儿童动手操作，发现了硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特性。

2、通过孩子的探索和尝试，可以改变泥巴原有的特点，捏出自己喜欢的形象。

3.引导孩子用辅助材料丰富作品。

活动准备:

生泥、熟泥、水、汽车、恐龙、水果等模型和图片、火柴棍、高粱秆、玉米皮等辅料、小围裙、袖子。

活动流程:

首先，导入主题:

老师:“小朋友，今天老师给小朋友带了一些小礼物。你想知道它们是什么吗？”

杨:是的。

老师:给我看各种用泥做的水果。看，孩子们，这些小礼物是什么？它们是由什么制成的？

杨:它是用泥做的。

老师:小朋友要不要试一试，用泥巴做自己喜欢的东西？

杨:是的。

老师:玩泥巴要注意什么？

你不能把泥弄到衣服上。

少年:穿上小围裙和袖子。

第二，孩子们可以自由选择玩泥巴。

1，鼓励孩子尝试泥巴玩法，引导孩子探索最基本的玩法，团圆，搓，展平。引导孩子发现在玩泥巴的过程中会出现什么问题。

观察点:

a、孩子在玩泥巴的过程中，泥巴玩一会就板结了，孩子找解决办法吗？

B.孩子发现自己的作品有裂缝会选择其他的土块吗？

组织儿童讨论。泥巴变硬后你做什么？为什么有些孩子的作品会有裂痕？你的工作出现裂痕后，你做了什么？把你的好经验告诉其他小朋友。

孩子们通过自己的实际操作得出结论:当泥变硬时，蘸点水就会变软。如果捏出来的作品有裂痕，可以选择熟泥，这样捏出来的东西就不会有裂痕了。

2.鼓励孩子继续玩泥巴。学会泥瓦匠的基本技术后，鼓励孩子创新，根据老师提供的模型和图片捏出自己喜欢的形象。

观察点:

a、看孩子有没有创新的玩法，出现问题后孩子是怎么解决的？

b、玩泥巴的过程中少了什么东西的时候，能不能自己想办法解决，用放在桌子上的辅助材料组织孩子讨论？你刚才是怎么玩泥巴的？在生产过程中，出现了问题。你是怎么解决的？

第三，成功的快乐

1，请小朋友介绍自己的作品，说说自己捏什么，怎么捏，把自己的经历介绍给其他小朋友。

2.在音乐中，孩子们欣赏彼此的作品，体验成功的快乐。

自我评估:

在这次活动中，根据我们农村的特点，我选择了农村的天然材料——泥。在活动中，孩子们可以快乐地玩耍和探索。在动手操作中，他们发现了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特性。遇到困难的时候，可以自己想办法解决。