下巴有洞的小班儿歌。
下巴有洞的小班儿歌教案1一、活动目标。
1，儿歌读孔特点。
2.体验儿歌带来的幽默感。
二、活动准备。
课件；图片。
三、活动流程。
(1)引入儿歌。
1，展示图片“下巴上的洞”引导孩子观察。
2.关键问题:你看到了什么？孩子在做什么？
(二)欣赏图片，感知童谣。
1，展示课件，让孩子观察，适当提问。
2.关键问题:儿歌里下巴上的洞是什么意思？
3.谈论图片中的孩子的行为，展示图片并贴在黑板上。
4.关键问题:孩子在生活中会表现得像儿歌里的朋友吗？你喜欢那样的孩子吗？引导孩子发现孩子的坏习惯，帮助孩子养成好习惯。
(3)读儿歌。
1，第一次，老师读儿歌，小朋友学做儿童动作。
2、第二遍，放慢速度，老师给孩子念了一句话，边念边贴图片。
3.第三遍，玩儿歌接龙游戏。
(4)有些活动，大家都来学技巧。
游戏规则:老师会给孩子们演示怎么吃，看谁做得好，做得好就奖励。
(5)活动延伸:请家长鼓励孩子找到正确的吃法，让孩子养成爱惜食物的好习惯。
下巴有洞的小班儿歌第二课活动目标:
1.初步理解诗的内容，试着完整的讲出来。
2、准确发孔dáng，十字Hu，坏zāo，塞S ā i。
3.感受诗歌的趣味和韵律美。
活动准备:
图片(孩子吃饭，米饭掉桌子上，米饭发芽，浪费粮食)；诗歌朗诵录音
活动流程:
首先，展示玩偶的图片，引导孩子观察。
老师:这是谁？他在做什么？小朋友回答(小朋友，吃饭，掉米粒)
老师:你发现什么奇怪的事情了吗？(指孩子的下巴)
3.老师:你还看到了什么？猜猜这是什么？(下巴上的黑点)
老师引导孩子观察图片，大胆发言。
第二，欣赏诗歌，理解其内容
1.老师完整地朗读了这首诗。
老师:这个奇怪的东西是什么？让我们听完整首诗。它会告诉我们它是什么，发生了什么奇怪的事情。
分析诗歌内容，引导孩子理解“洞洞”的含义
老师:这首诗叫《下巴上的洞》。这是什么奇怪的地方？这个洞怎么了？这首诗说什么？为什么说娃娃下巴有个洞？这个洞到底是什么？是真的洞吗？
3.讨论桌子上能不能种庄稼。
(1)老师:如果餐桌是土地，如果五谷会发芽，那么他可以种庄稼，一日三餐。他能在餐桌上种庄稼吗？
(2)孩子讲故事，老师梳理(桌子上没有土，米粒煮好了等。)
老师:可惜什么都没种，粮食浪费了。孩子们，我们吃饭的时候应该做什么？
老师看图讲诗，及时纠正发音。引导孩子理解诗歌的内容，引导孩子珍惜食物。
第三，创造动作，感受诗的趣味。
1.老师分段读诗，引导孩子设计动作。
老师:我们为这首有趣的诗设计了乐章。你是怎么做到的？把你的动作教给孩子。
老师低声播放诗歌录音，孩子们做整个动作，跟着读诗。
老师:让我们完整地做这个动作。这一次，孩子们应该大声朗读这首诗。
3.老师低声播放录音，孩子们表演，孩子们要带着感情和注意力跟着诗走。
老师:这次小男孩当观众，小女孩表演(视情况而定)。这次要注意跟着诗走，要有感情，有语气。
4.老师引导小观众一起读诗，老师随时纠正发音。
第四，情感教育
展示食物垃圾的图片，引导孩子观察。
老师:孩子们，你们的下巴上有洞吗？那这些是谁的洞？
老师:看到这些图片后你有什么感受？
老师:我们国家非常重视粮食问题，提倡每个人都要厉行节约，珍惜粮食。我们这些孩子该怎么办？
小朋友回答，老师总结。
动词 （verb的缩写）活动摘要
老师:孩子们表现得真好。我们组成了诗歌表演队，为弟弟妹妹们表演《下巴上的洞》，给他们讲省钱、爱惜粮食的道理。