剪纸教案
剪纸教案1活动目标:
1，能清楚的说出你喜欢一本书的原因。
2.知道书可以让我们增长见识，产生读书一样的感受。
活动重点:介绍自己喜欢的书。
难点:说说读书的作用。
活动准备:每个孩子带一本自己喜欢的书。
活动流程:
1.老师和学生一起介绍他们喜欢的书。
“每个人都有自己喜欢的书。你最喜欢哪本书？为什么？”
(1)老师介绍一本他喜欢的书，并给出理由。
(2)孩子可以自由地一起介绍一本自己喜欢的书。
2.讨论阅读的作用。
“你读过这么多书。它对你有什么帮助？”
(1)儿童交际阅读的作用
(2)老师总结读书的作用:书可以让我们增长见识，很多我们不知道、不懂的东西都可以在书中得到解答，让人变得聪明。
剪纸教案2的设计思路；
我们幼儿园开展剪纸活动已经快一年了，但是小班剪纸活动还处于实验阶段。作为同事，我们都知道小班很难用剪刀。我们也是从小班下半学期开始尝试的。我们这学期剪纸研究的重点是“主题背景下的剪纸活动”，所以我们小班剪纸的出发点也在这里。
最近我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花成了我们剪纸的主要内容。在活动中，我们发现孩子们仔细观察着落在地上的树叶。所以，我们从孩子关心什么，喜欢什么入手，所以设计了这个活动。
活动名称:宝宝树叶
活动目标:
1.学习剪树叶的基本形状。
2.体验帮助树妈妈的快乐感受。
活动准备:树母大衣一件；一些绿色的纸；剪刀；双面胶带等。
活动流程:
1.游戏:春风吹
(老师领着孩子们进去)今天，树妈妈又要和大家一起做游戏了！春风修女来了。让我们玩一个“吹春风”的游戏。(游戏玩2-3次)
2.谈谈吧
1.春风来了！花儿开了，树叶绿了，但母树有点不高兴。猜猜为什么？妈妈树上没有叶子，宝宝会开心吗？你愿意帮助树妈妈变成小叶子吗？
2.解释和演示
重点:对称剪出叶子的基本形状和五官。
难点:用三角形叶子剪出头发。
第三步:制作小叶子
观察:
1.孩子们能对称地剪出叶子的基本形状吗？
2.孩子可以加三角叶和婴儿毛吗？
第四步:展示小叶子
现在你觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真的很开心。孩子们一起把树妈妈变得如此美丽。谢谢你们，孩子们！加油！和母树一起去花园，和其他树比一比，看谁漂亮！(读儿歌:春天，离开。)
剪纸教案3活动目标:
1.通过剪、折，激发孩子对剪纸的兴趣。
2.发展手部动作的灵活性。
活动准备:
1，1动物建筑样品，每人一把剪刀。
2、作业纸(小班《好朋友》第二册，配套纸工《动物大厦》)各一张。
活动流程:
一、用猜的方法导入，引起孩子的兴趣。
1.老师先让孩子们围成半圆，说:“动物楼里住着几只动物。让我们猜猜他们是谁。孩子要注意自己的眼睛和耳朵。先看看谁在一楼。”
2.(模仿大象的动作，让孩子猜)如果你不明白，那就提醒孩子:(这种动物巨大而沉重)请孩子先猜，再给出答案，以此类推。我手里有演示作品，但我先把动物藏起来，一边猜一边露出来。
3.老师:奥运会就要到了。住在二楼的动物是五环中黑环里的吉祥物。(不知道:它爱竹子...)什么动物住在三楼？(模仿动物)哦，是一只白兔。谁住在四楼？(模仿老鼠动作，小朋友猜)鸡住在顶楼。孩子们知道鸡是怎么叫的吗？(让孩子模仿)
二、演示结束后，老师和小朋友一起讲解演示和动手操作。
1，小朋友很有能力，能猜出动物的名字。看到这么漂亮的动物建筑，你想做一个吗？
2.孩子跟着老师，剪的时候注意老师。(让孩子回到座位上，分发作业纸和剪刀)和孩子一起复习剪刀的使用方法和注意事项。
首先，我们用剪刀沿着黑线剪开这个大方块。(边说边示范)好吧，我们来看看。里面有什么？(四条黑线)我们要沿着这四条黑线走。嘿，你找到什么了？这两条线是什么？(虚线)那我们能把它切到这条虚线以外吗？哦，孩子们，注意了，我们不能越过第二条虚线。
(裁剪后)我们仔细检查一下，看四条是否都裁剪好了，然后我们将这两条边对齐，五条都要对齐。(对齐后)看看吧，孩子们。它们都对齐了吗？最后，我们帮助动物移动。大象住在一楼，因为它很重，熊猫住在二楼。熊猫最喜欢什么？谁住在三楼？兔子最喜欢什么？(小孩回答)四楼住着四只小老鼠。谁住在最后一层？(把动物倒过来之后)好了，我们漂亮的动物建筑完成了。
3、完成后，如果还有孩子未完成，引导他完成，同时鼓励孩子大胆开始操作，按照虚线折叠形状。
第三，展示小朋友的作品，结束活动。
1.对一些切割好，操作细心的孩子给予表扬，对能力差的孩子给予鼓励。
老师:看看哪个小朋友剪的最漂亮，哪个最认真。(XXX小朋友剪的很好，XXX小朋友表演的很好，我们为他(她)们鼓掌...)
2、结束后，注意提醒孩子开始清理自己的垃圾，放入垃圾桶。
老师:我们要做一个讲究卫生的好宝宝。孩子们应该清理他们桌子上的垃圾。看看我们的教室是否干净。好吧，现在的孩子都很有能力。还是夸夸自己吧。
剪纸教案4关键词:幼儿园剪纸手工活动
核心阅读指南:
活动名称:趣味剪纸
活动的亮点和难点:
1，活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2.活动难度:能够大胆创作剪纸。
活动目标:
1，引导孩子感受剪纸的特点、生动形象和夸张变形。
2.活动名称:趣味剪纸。
活动的亮点和难点:
1，活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2.活动难度:能够大胆创作剪纸。
活动目标:
1，引导孩子感受剪纸的特点、生动形象和夸张变形的造型。
2.明白剪纸是中国特有的民间特色，可以激发孩子的民族自豪感。
3.鼓励孩子大胆创造。
活动准备:课件、剪刀、剪纸。
活动过程
首先，对话导入:
看，孩子们，老师给你们带来了什么？-展示课件。
第二，欣赏剪纸:
1，好多剪纸，我们来看看都有哪些剪纸。引导孩子了解剪纸的种类。
2.你最喜欢哪种剪纸？引导幼儿说出这个剪纸作品的名称、用途以及喜欢它的原因。
3.有这么多漂亮的剪纸。你知道它们是怎么来的吗？-播放课件
第三，欣赏故事:
1.剪纸是怎么产生的？那些艺术家为什么剪纸？
2.因此，人们学习和研究更正确的剪纸方法，剪出各种各样的剪纸。-播放课件。
3.剪纸应该用什么工具？-播放课件。
4.怎样才能用这些工具剪出漂亮的剪纸？——引导孩子说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸工艺课件:
1，看看是不是这样。并问:纸是怎么折叠的，至少折叠几次？剪纸之前，你应该在纸上画出图案或线条。切割时应该遵循什么顺序？打开的时候要不要切好的纸？
2.你也想剪纸吗？
五、儿童操作——剪纸
1.老师在后面给你准备了纸和剪刀。现在请到后面找个地方做。
2.观察剪纸:看，盒子里有很多张纸，老师已经折好了，画出了图案。请拿走你得到的任何纸。看看你是如何折叠这张纸的——请告诉两个孩子不同的折叠方法。仔细看纸上画的是什么，猜猜剪出来的是什么？-儿童可以自由表达自己的意见。切的时候应该先切哪里？-先切中间再切边缘。
3.让孩子拿起剪刀，小心地剪纸。
4.作品点评:把剪好的贴在黑板上，大家看看。
5.老师总结:有的孩子很认真仔细，所以完成的作品很好。有的孩子不小心割到了一些地方，我相信他们再细心一点也能完成的很好。
六、鼓励孩子大胆创造:
1.刚才老师把纸折好，给你画了。你刚切了它。现在老师给你一张纸。你能把它变成美丽的剪纸吗？
2.折纸:我们应该先做什么？折纸。怎么才能打折呢？-对角折叠和边缘折叠(孩子说，老师拿纸来演示。)
3.给孩子们分发纸张。折叠后，请互相检查折叠是否正确。
4.我们会在上面画出你要剪的图案或花样。
5.画完的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧！注意:先剪中间，再剪边。
请把你的剪纸拿到前面来，告诉我们你剪了什么。——孩子们讲完后，老师给评语，把作品贴在黑板上。
七。活动的扩展:
我们学习了两种纸的折叠方法——对角折叠和边缘折叠。刚才，你只是用了一种方法。稍后，请用另一种方式画出同样的图案，再剪一次。我们来比较一下不同折法剪出来的作品有什么不同，好吗？
关于剪、撕、撕、贴、画教学的思考
我有一双反映手工活动“红灯笼”的小手
剪纸教案第五条活动目标:
1，培养孩子对剪纸的兴趣，引导和体验成功的快乐。
2.引导孩子感受窗花的对称美，学习如何折叠和裁剪窗花。
3.发展孩子手部动作的协调性。重点:感受窗花的中心对称之美，学习窗花的折叠和裁剪。
困难:
学习如何折叠和切割窗花。
准备活动:
1，窗花的一些例子。
2、正方形彩纸、剪刀。
活动流程:
先举例，引出活动名称。
1.教师展示各种颜色和图案的窗花，引导幼儿观察和欣赏窗花的对称特征，激发幼儿的学习兴趣。
2.告诉孩子们我们今天要剪窗花，好吗？
第二，讲解和演示窗花的切割方法。
——将方形纸对角折叠三次，展平，找出中心角，即两个尖角中打不开的角。
-用手握住中心角。
-角的两边都可以用剪刀剪。
形成半圆形空隙、三角形空隙或具有任何形状的任何其它空隙。
每个空格间隔一点，以免切到纸。
-切割两个边后，将与中心角相对的一边切割成锯齿形或波浪形等。
3.然后，作品展开后，如果不满意，可以按照原来的折叠方式进行补齐或修剪。
4、小朋友剪窗花，老师巡回指导。
5、组织孩子整理作业资料。
第三，总结活动。下课了！
剪纸教案6活动意图:
剪纸是中国的传统民间艺术，历史悠久，深受广大人民群众的喜爱。为了让孩子们认识剪纸的艺术美，弘扬我们民族和民间的优秀艺术传统，增强孩子们的民族自豪感，特推出本次“趣味剪纸”活动。培养孩子对剪纸的兴趣，锻炼孩子双手的灵活性和协调性，培养孩子的耐心和细心，提高孩子的动手能力，培养孩子对剪纸这种民间艺术的认识和理解，了解民俗。
活动目标:
1，了解中国剪纸的对称特征。尝试剪纸，提高空间想象力，激发对剪纸艺术的兴趣。
2.体验中国民间艺术的乐趣，提高你对中国民间艺术的兴趣和热爱。
3.体验被剪作品的成功和快乐。
4.培养孩子的动手能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1，成品窗花。
剪刀，彩纸，勾线笔。
活动流程:
首先，欣赏和讨论。
1.今天，老师要给我们介绍中国民间艺术。你知道我手里的这个是什么吗？你看过吗？
老师:这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿着窗花。窗花是中国独特的民间艺术作品。人们总是在春节或喜庆的日子里剪窗花，贴在窗户上。
2.这个窗花有什么特别的？有人知道有什么秘密吗？
老师:原来有的地方，左右两边是一样的，有的地方，上下两边是一样的。那么我们把左右两边的同一个图案叫做左右对称，上下的同一个图案叫做上下对称。
3.那么如何才能裁剪出对称的图案呢？谁想谈谈？
二、教师示范
1，演示剪纸步骤
老师:把纸再对折，在三角形的每一边画出不同的形状，沿着轮廓剪开，最后打开，漂亮的窗花就完成了。
三、儿童操作
小儿手术时，要注意小儿不要切开中线。对于能力强的孩子，可以推广，鼓励多种折叠方式，剪出不同的图案。
第四，表示欣赏
把孩子们的作品贴在窗户上欣赏。
活动扩展:
1，在手工作业区提供彩纸和剪刀，鼓励孩子继续尝试使用不同的折叠方式，剪出不同对称图案的漂亮窗花。
2.进一步研究对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
活动反映:
孩子们通过主动学习来品尝成功的体验和乐趣。活跃的气氛，孩子们的高度参与，显著的教学效果，充分发挥了剪纸教学的独特魅力，激发了孩子们学习剪纸艺术的兴趣，使孩子们在现实生活中认识到中国民间艺术的独特价值。活动充分体现了以儿童为主体的教学理念。在评价过程中取长补短，可以激发孩子的学习热情和创造热情，对培养孩子的创新精神和创造能力大有裨益。鼓励每个孩子根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让孩子们了解和体验中国民间文化的设计和创造，培养学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时，弘扬中国传统文化，进行教育。
剪纸教案7 1。香喷喷的荷包蛋
——老师放了一张荷包蛋PPT，问:这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？谁会在家煮荷包蛋？今天我们用剪刀做荷包蛋。你要试试吗？
-引导孩子观察荷包蛋的颜色和形状。老师:荷包蛋是什么颜色的？什么形状？荷包蛋外面是什么颜色？形状是什么样的？
2.葱花荷包蛋
——老师引导孩子看葱花荷包蛋的图片。问:你觉得什么颜色的纸更适合做荷包蛋？(白色、黄色、绿色)
-荷包蛋用的这三种颜色的纸是什么？(白色代表蛋清，黄色代表蛋黄，绿色代表葱花)
——老师:荷包蛋要煎了！先做蛋白:让孩子用记号笔在白纸上画一个尽可能大的圆(随机的和不规则的圆)，用剪刀顺着剪。然后做蛋黄:把黄色的方纸对折，爬山坡剪出一个半圆，摊开贴在蛋清中间。
-撒葱花:荷包蛋快炸油了。撒上葱花会更香。我们先在荷包蛋上抹点油(糊)，尽量把“油”均匀地涂在荷包蛋上，然后用绿纸剪下一点葱花，撒在荷包蛋上。香喷喷的荷包蛋煎好了！
——孩子手工做荷包蛋，老师巡视引导能力差的孩子。
3.美味的荷包蛋
——“盛”孩子们准备的荷包蛋放到一个大盘子里。
-请选择一个你最想吃的荷包蛋。
剪纸教案8活动目标:
1，继续学习对称剪纸蝴蝶和花朵，根据自己的意愿组合画面。
2.让孩子体验剪切粘贴和合作的乐趣。
3.培养孩子剪纸时良好的操作习惯。
活动准备:
1，剪6张2张白纸，各种颜色的正方形彩纸若干张，剪刀一把，胶水一瓶，12筐。
2.在教室周围贴白纸。
活动过程
1.介绍一些春景的图片，展示老师的模型画，重点引导孩子观察花和蝴蝶的形状。
老师:春天来了。春老师已经来到我们的教室。她给我们带来了礼物。请让孩子们看看她带来了什么礼物。(展示模型)
2.学习剪纸
1)我们今天要自己剪蝴蝶和花。先看看老师是怎么切的。
2)老师示范蝴蝶切法。(先把纸对折，然后用钢笔在对称线旁边画出蝴蝶的身体，再画出蝴蝶的翅膀，边画边读:一个大椭圆后面跟着一个小椭圆，最后用剪刀剪开。用磁铁把蝴蝶固定在“花园”里，启发孩子观察:蝴蝶还缺少什么？
3)插花示范。老师:花园里没有花。蝴蝶会来吗？所以我们应该做美丽的花来吸引蝴蝶。研究
3.孩子们分组剪贴，老师巡回指导(指导能力差的孩子学习剪贴，启发孩子剪出各种花和蝴蝶，让构图更漂亮)
4.评价展示:作品将展示在教室墙上，孩子们按照画面丰富、干净、漂亮的标准互相评价。