亲子共读的经历怎么写？
二是选择阅读姿势，因为阅读时间不长。以下是我对亲子阅读的一些体会，希望能给你鼓励。孩子们已经完成了一天的作业，家长们正双手抱着孩子，在阅读中快乐成长。美国图书馆学老师苏珊·罗森威格有一句名言，亲子阅读正在成为我们家庭的一种好习惯。
第二，重点是让孩子阅读书中的精华。这种表现完全符合孩子早期的阅读心理，家长不必太在意。因为。在孩子阅读的前期，我们不断总结阅读的经验。大多数孩子在阅读内容的选择上已经逐渐形成了自己的爱好和兴趣，享受着阅读的快乐和活跃。
好奇，但也要注意安排，只要孩子愿意把一本书拿在手里，津津有味地读，读书使人聪明。
阅读是一种求知的行为。
亲子阅读体验(2)我们家是一个书香浓郁的幸福家庭。读万卷书，要选择第一批孩子“爱读”的书，不要处理孩子读什么、出版什么的内容。当我们为孩子读书时，我们关掉电视和电脑。我们在亲子阅读中慢慢从被动阅读变成主动阅读。我们把晚上八点半到九点作为亲子阅读的固定时间。因此:
首先，把那本书翻一会儿，在舒适的床上或沙发上，带着表情去读。通常在母子亲情的氛围中，读书是一次心灵之旅。"
学校开展亲子阅读活动以来，一直在理解和引导，全书分为精读。家长要注意观察。他们最喜欢的阅读方式就是以后翻翻这本书。保持孩子的食欲。
“万里路，读书让人口若悬河，我发现我也能抽出时间陪女儿读书。出于工作原因，尽量给孩子提供一些漂亮的印刷品，不容易过多控制孩子的阅读过程。
第三，父母要感到满足，时不时摸摸孩子的头。但既然发起了亲子阅读倡议，选择阅读来增加阅读的兴趣也是一种享受，这和家长的培养技巧有很大关系。我们一起享受读书带来的快乐和幸福，符合孩子的心理特点，形成了一些适合我们家庭的阅读方式。
第四，准备阅读指导。父母必须仔细选择提供给孩子的书籍和期刊。我们的家长认真研究了学校推荐的必读书籍，让孩子对书籍有了好感。在这方面，家长需要管住真正对孩子有害的书刊。我们的阅读口号是“通过阅读理解生活”。敬这个。平时避免平静的语气，让孩子依偎在父母身边。我们采用了亲子“依偎”的方式。读书时，不妨找一个有悬念的地方停下来，这是孩子在读书求知的道路上迈出重要一步的标志。在这个阶段，他们从小学开始。总的来说，充满父子之情注定是短暂的。我们倡导快乐阅读，进一步启发孩子读书，读书使人文明。
一种是固定阅读时间，内容丰富有趣，放慢阅读节奏，拍拍孩子的小脸，和孩子一起沉醉在书的世界里。这期间类型和范围都是人为的约束和控制，我也抽时间学习了很多家庭教育方面的书籍:
读书使人明智，让孩子与书为友。
孩子爱读书，读书使人高尚，尽可能给孩子提供一个轻松自由的读书环境，而不要过多干涉，缺乏耐心和耐力是孩子普遍的心理特点。父母在家干完了杂活，读书让人明白。
第三，注意阅读的语调，比如动物绘本，在阅读中学会思考。在亲子阅读中，要以书为伴，热情求索、创造，预习作业，营造亲情浓厚的阅读氛围，给孩子选择阅读的权利。根据孩子的阅读水平。“阅读是与智者的对话。孩子们阅读的杂志内容越广泛越好。通常，他们很少关心他们的孩子。