生日课程计划
生日教案1的设计背景:
数学活动重在操作，孩子喜欢动画，以猪过生日的形式吸引孩子的兴趣。在孩子熟悉生日的环境中更容易学习，孩子也更愿意主动探索，让整个活动更有意义。在学习的过程中，学会以点带面，分类，让孩子在主动体验的过程中享受参与活动的乐趣。
活动目标:
1，复习5以内的计数和识别，能够一致计数，学会以数取物。
2.在活动中加强观察和思考。
3.体验运营学习带来的快乐，从而提高学习热情。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
5.培养孩子合作有序操作的良好操作习惯。
教学重点和难点:
重点:能够始终如一地点数，知道数字所代表的实际数字。
难度:能以数取物。
活动准备:
教具:PPT课件，五只小动物，5以内的数字卡。
学习工具:一个印着数字和想法的盘子；雪花；一些蘑菇，草莓和骨头的图片。
活动流程:
首先，回顾感知
1，介绍活动，猪的生日，邀请我们去他家，展示PPT。
2.小动物来给猪过生日，送了很多礼物。听听谁来了。
看看谁来了。(小猫)他给猪送了什么礼物，有多少是用数字表示的？(一根棒棒糖)
看看谁又来了。(小狗)他给猪送了什么礼物？可以用多少来表示？(两个花盆)
c:羊肉和青蛙来了。你带了什么礼物？数量是多少？小羊的三个篮球和青蛙的四个弓。
3.小猪邀请好朋友吃蛋糕。我们来看看小猪有什么生日(五根蜡烛，五岁生日)。
用PPT课件制作小班数学详细教案及反思“小猪的生日”
第三，游戏整合
1.小猪想请小朋友帮他娱乐小动物。如果这个小动物对应的数字和物体的数量相同，就放在对应的篮子里。
2、儿童操作老师指导。
3、检查儿童的操作。
第四，生日快乐
小猪的生日聚会越来越热闹了。让我们为小猪唱首生日快乐歌吧！
教学反思:
1.这是小班的数学复习课。在孩子已有知识和经验的基础上，增加一点以数取物的知识，让复习课更上一层楼。
2.在活动中，我关注孩子的个体差异，强调平等对待孩子的能力，兼顾孩子的个体差异。但是班里孩子太多，对操作的掌握也不自信，但是我相信只要孩子对课堂感兴趣，整个过程都会控制的很好！
生日教案2设计意图
一、材料分析:
这个活动的核心体验就是数数，小班时代最重要的手口一致点。在学习歌曲数量的基础上，我初步学习一致点的学习目标，所以我把这个活动的核心点定为一致点活动的开展，让孩子手口学一致点的方法，可以
活动中，我用兔子的生日场景从头到尾贯穿了一遍，通过每个环节的层层递进，学习并巩固了手口一致计数的方法，并列举了数字。同时，对于小班的孩子来说，生日是很受欢迎的，对孩子来说也是美好的。小班的孩子刚刚进入集体生活，我希望通过生兔子，可以感受到和同龄人分享生日的快乐，促进他们之间的友谊。
二、儿童分析:
在数数方面，大多数小班的孩子已经能够进行5
唱数字时，只会按顺序倒数1，个别孩子会唱数字或循环重复，这是一种现象。在歌唱的基础上学习一致的手数和口数是重要的教育内容。小班刚入园的孩子还在唱歌数数的阶段，没有一个身体去数一个物体。虽然有些能力很强的孩子能做到手口一致，不懂物体总数的含义，比如数1-5个物体，但还是说只能伸出尽可能多的手指来做手势。对于小班的孩子，现在的老师试图引导孩子在唱歌的基础上学习手口数一致的方法。
三、链接分析:
本次活动* * *有三个环节:
第一个环节:场景介绍:兔子的生日。通过主角兔兔兔兔要开生日会，邀请好朋友参加的场景。然后在孩子受到刺激的时候，会想起生活中的生日经历，为下一个环节做铺垫。
第二个环节:聚会前的准备:利用多感官学习，手口两个场景进行计数。第一个场景是布置房间，重点观察和引导幼室的物品，并尝试用手和嘴说出总数。帮助孩子逐步巩固1-5的计数经验，能够数到4或5点，并在每次计数后说出总数，重点是听。
第三个环节:聚会:儿童操作，巩固手口一致点。在兔子生日愿望的背景下，他试图通过手和嘴的一致点来选取班级第一学期的计算活动。考虑到和数字的识别没有过多的联系，为了目标的集中，最后的操作选择了点-物对应。
活动目标
1，巩固5以内的一致点数，初步感知5的含义。
2.感受朋友间的友情，体验生日带来的快乐。
重点和难点
重点:巩固5以内的一致点数量。
难点:用手口一致点的方式说出总数。
要准备的活动
PPT，一个礼盒，几支水彩笔。
一、场景介绍:兔子的生日
1，简介:
1)今天张老师请来了一个好朋友，白白。一双红色的眼睛。请猜猜是谁。
2)今天是兔子的生日。他邀请他的好朋友到他家和他一起过兔子，并打扫了房间。
二、聚会前准备:利用多感官学习手口一致点。
(1)装修房间:学习手和嘴的一致点。
活动过程
1，提问:
1)兔子给朋友准备了什么？
2)有多少块蛋糕？有多少气球？有多少把椅子？
3)蛋糕、气球、椅子少了，一下子就知道生日帽、蜡烛多了。怎么才能数清楚呢？
2.通过点数来学习数数。
1)请个别小朋友介绍计数方法。
问题:怎么算清楚？
2)总结:事情多的时候，小眼睛是没有办法一下子知道的。
请帮我一把。数一个，用小手点一个，做到不占多数，不漏。
(2)访友:巩固手口一致点。
1，转场:小兔子说:房间准备好了，现在在等朋友来。
2.朋友是客人
(1)小猫是客人
问:那是什么声音？(敲门)你听到几次敲门声？
(通过指向1，2，3引导孩子数数)
总结:小猫敲了四次门，我们数了1，小手点了一个。
(2)小狗是客人
问:那是什么声音？小狗叫了几次？
(通过指向1，2，3引导孩子数数)
总结:小狗叫了五声，数量增加，但是我们可以一边数一边数清楚。
第三，开个party:孩子操作巩固手口一致点。
1，转场:朋友来了，兔兔的生日会正式开始了！唱歌的兔子要吹灭蜡烛，许个愿。
2.兔子的愿望:我最喜欢画画。我想要五支水彩笔。
3.帮助兔子实现他的生日愿望。操作要求:
1)每人一个礼盒。在桌子上，选择五只兔子想要的水彩笔。
2)一个一个数，不要多拿，不要少拿。
3)拿着礼物回到你的椅子上。
活动摘要
这个教学活动全程轻松，孩子在看，在听，在学，在巩固。课后，我反思了整个活动的过程和效果。我想给孩子思考的时间，让他们自己去教导和灌输。
没有人知道母亲的生日，但母亲总是清楚地记得我们每个孩子的生日，当然还有父亲的生日。在我的记忆里，每当我们过生日的时候，妈妈都会在早上给我们剥一个鸡蛋，看着我们笑着吃。她不说什么，但我们都能看出来，她的眼神里包含着很多希望。小时候家里不宽裕，鸡蛋都是省吃俭用。所以每次吃鸡蛋的时候，我们都觉得特别珍惜，总是慢慢地、小心翼翼地吃，好像要记住一年后这个鸡蛋的味道。父亲过生日，母亲总会给他叫上一锅烧酒，炒几个菜，让父亲好好吃一顿。这时，他妈妈什么也没说，一直往他爸爸的杯子里倒酒。
好像是因为生日那天吃了妈妈剥的鸡蛋，所以三姐妹经常会带回一些满分的试卷。明亮的100分就像筷子后面的两个鸡蛋。看完卷子，我妈一脸不高兴，甚至板着脸警告我们不要骄傲，但我们看到走路的步伐轻了很多。久而久之，好像吃了几个鸡蛋，我们都长大了。大姐考上了名牌医学院，二姐紧随其后，最后我离开妈妈去了异乡读书。我们的生日都是在大学里度过的，因为没有吃到妈妈剥的鸡蛋，我们总是有些失望。
从舅舅口中，我们终于知道了妈妈的生日，于是在今年的4月14日，从三个不同的城市寄出了三张不同的卡片，上面写着同一句话:“妈妈，祝你生日快乐！”"
这是舒静唯一用铅字印刷的文本，在一家企业的内部报纸上，它的位置非常小。文章中的母亲姐妹不是真实的，而是对那一代母亲的感情和永远的感激。母亲节和我妈妈的生日。我爱她，但我不习惯向她表达。在这里我只能对我妈说几句。可惜她看不到。
生日教案4的内容和要求:
试试撕贴的方法。
培养孩子对手工活动的兴趣，锻炼他们的小肌肉。
体验参与集体活动的快乐，愿意自己动手。
重点和难点:
把纸撕成细长的碎片。
了解纸盘周围的粘贴位置，尽量使粘贴位置正确。
活动准备:
天线宝宝，黑包，和一个例子。
一些皱巴巴的纸，一个彩色纸盒，一些从彩色纸上剪下的小花，浆糊，破布，生日快乐歌磁带。
设计理念:
小班孩子的思维特点都属于直观形象，更何况是刚进幼儿园一个多月的宝宝。因此，如果形象生动，结合直观的教具，在教学活动中容易理解和接受。所以活动一开始就用“魔术”的方法来引起孩子的兴趣，并与实物相结合，让孩子更容易理解。
而且3-4岁孩子的学习动机大多是感性的，如果只是单调的教和贴，可能很难调动他们的积极性。基于孩子们的兴趣，我喜欢看《天线宝宝》这部动画片，并且在我观察到我们班的孩子在看小书的时候总是撕书的背景下，我为天线宝宝迪克西设计了一个生日活动。
既符合10月份“我爱我家”的主题活动，又满足了孩子对天线宝宝的兴趣，撕贴，尤其是撕，可以说是在兴趣中学习，在兴趣中玩耍。
活动流程:
激发兴趣-讨论演示-儿童创作-送面条
激发兴趣
1，小朋友们，今天老师给你们表演一个魔术。盯着它。哦，等一下。老师改了什么？
老师故作神秘，拿出天线宝宝，开始吹...它越来越大。(提前放在黑色塑料袋里)
今天是天线宝宝的生日。我们庆祝他的生日好吗？生日那天我该做什么？(孩子回答)
总结:以前过生日吃蛋糕和面条。
(2)讨论和演示:
1，装饰板
(1)今天是迪克西的生日。我们给他下列食物好吗？我能把面条放在哪里？(孩子回答)
(2)展示盘子:哎，你觉得盘子是平的，光秃秃的，好看吗？(不好看)。那我们就用脑子和双手把盘子里的宝宝打扮的漂漂亮亮的，好吗？
(3)老师示范后，请一个小朋友来粘贴。(小花)
2.演示撕面条
(1)讨论:你吃过面吗？是什么样的？(细而长)。
(2)要求个别孩子尝试撕面。
(3)面条做好了应该放在哪里？(把面条放在盘子里)。
(3)儿童创作:
创作要求:(1)和面前糊。
(2)小花尽量贴在盘子周围。
(3)在把贴花纸撕成条的基础上，再撕得又细又长。
教师分组观察指导:主要是对个别能力较弱的孩子进行指导。
(4)送面条:
给娃娃喂面条，说“生日快乐”！
放生日歌营造气氛。
生日教案5一、教学目标:
1，我不认识2个新字，但我会写四个字:“今天，对，雨二”。认识两个部首“贤和牛”。
2.学会正确、流利、有感情地读课文。
3.读课文，从故事中感受母女之间的情感。
二、教学重点:
识字和阅读
三、教学难点:
读课文，从故事中感受母女之间的情感。
四、教学过程:
首先，引入话题。
板书:借生日
第二，学识字，大声朗读。
(1)正确读出发音。
1.大声自由地朗读新单词，把你认为难读的单词读几遍。
2，小老师带阅读。
3.老师根据问题纠正发音。并引导他们一起读一遍。
(2)读课文。
1.自由阅读，试着正确阅读课文。
2.测试:逐段阅读课文，正确引导阅读。
3.自由阅读，看看你能从文中找到什么。
4、学生交流:我从课文中发现...(老师的镜头引导小云和妈妈的感情，引导阅读。)
5.带着感情读完全文。
6.扩展:你打算怎么表达对妈妈的爱？
课间节奏——好妈妈
(3)新词的再现
1，去掉拼音读生词。
2.交换生词的位置再读一遍。
3.认识新部首:在“吃”和“牛”两个字旁边。
4.读由新单词组成的单词。
5.比赛:看谁话多。
(1)学习小伙伴扩展单词。
(2)四人一组，选择一个单词展开单词，看谁的单词最多。
(3)请个别学生发言。
第三，学会写字。(比赛:看谁写得好)
1.让学生观察要在田字格写的四个单词的位置。
2.老师写一个模型，边写边讲重点笔画。学生们照着老师的书做。
3、学生写，老师巡视发现问题，及时点评。
黑板设计:
借个生日
小云爱她的妈妈。
生日教案第六条活动要求:
1，带着兴趣参与情境活动，萌发关心他人的感情。
2.愿意探索，交流，分享。
3.激发孩子的好奇心和探索欲。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1，兔妈妈，兔奶奶，兔宝宝，店员的头饰
2，一个生日蛋糕，礼券，蔬菜，胡萝卜，蘑菇和一些图片。
3.每个人都有一个小书包。
4、场景布置、背景音乐
活动设计:
首先，阅读信件和礼券
1(出示信封)今天早上，妈妈在邮箱里发现了一封信。猜猜是谁写给我们的？
2、猜灯谜:红眼睛，白毛皮大衣/长耳朵，真聪明/爱吃萝卜和蔬菜/走路时又蹦又跳。
3.嘿，是给我们的！哎呀，谁会给我们写信呢？
4.引导孩子观察信封右下角的兔奶奶:(老花镜、额头皱纹等。)
5.兔子奶奶给我们写信了。我不知道发生了什么。让我们看一看，好吗？
6.老师和学生一起读信(老师读信，引导孩子看图)
(蛋糕)这是什么？你想什么时候吃蛋糕？
b，原来兔奶奶要过生日了。她让我们做什么？你们谁想去？
7，哎，大家都想见奶奶，天气冷了，不知道奶奶是不是多准备了过冬的食物。所以，妈妈正好有一些礼券。我会给你们每人一个。你可以用它在兔子食品店买红胡萝卜，青菜和大鲜菇，好吗？那就赶紧想想。你打算给兔奶奶买什么？你准备好了就来妈妈那里拿。
8.孩子们拿到优惠券后会回到自己的座位上:
一、* *宝贝，你想给兔奶奶送什么？
b、* *宝贝，你给兔奶奶选了什么好吃的？
c、还有哪些宝宝也想给兔奶奶送菜(萝卜)？
D.用这张礼券我可以买多少胡萝卜？你在哪里看到的？
e、总结:礼券上有几个胡萝卜，可以买几个胡萝卜。
9.背上小书包，准备去逛街。
第二，购物
1，引导孩子观察三个购物点，选择相应的购物点购物。
2.用“你好，我想买* *”指导孩子购物。
3.帮助孩子们把东西放进书包
在去兔子奶奶家的路上
1.介绍孩子沿途会经过的地方，并提出相应的要求。
2.孩子们越过各种障碍去奶奶家。
第四，庆祝兔奶奶的生日
1，一个一个礼貌的敲门，进屋坐下。
2.送兔奶奶一份礼物，祝她生日快乐。学会用“奶奶，我给你* * *”来表达。
3.给兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹灭蜡烛。
第五，延伸活动:分享生日蛋糕。
百科:生日，顾名思义，是指一个人出生的那一天，也是他每年满一岁的那一天。
生日教案7活动设计背景
说到生日，孩子们总是很兴奋。每当班上有生日的时候，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌，吃着香甜的生日蛋糕。别提他们有多开心了！无意中发现首富有这么一首有趣的儿歌:“一个鸡蛋是圆的，里面藏着什么宝贝，请猜猜看。”我设计了“生日快乐”的活动，将孩子们喜欢的“生日”形式渗透到活动中。孩子们通过看、猜和说来了解生日的快乐。
活动目标
1，了解活着的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。
2.引导孩子愿意在群体面前大声说话。
3.愿意和伴侣说出自己的想法。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
理解生日的意义，愿意和伴侣分享自己的想法。
要准备的活动
围裙教具，三个宝贝蛋，鸡，企鹅，恐龙，蛋糕，蜡烛，生日歌。
活动过程
首先展示围裙，介绍主题。
老师:这是什么？
杨:围裙
老师:你看过吗？
杨:我见过。
老师:围裙口袋鼓鼓的。里面有什么？
第二，表演角色，了解生日。
老师:给我看看鸡蛋。这是什么？
鸡蛋
老师:什么样的鸡蛋？
杨:(圆)
老师:谁会住在蛋里？(老师打开鸡蛋，展示小鸡)
老师:是什么婴儿？互相问好。
杨:是一只小鸡(把小鸡粘在围裙上)
老师:今天，鸡是从蛋中诞生的。今天星期几？
杨:鸡的生日。
老师:(展示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我家住在一个很冷的地方。会是谁呢？
老师:但是他们太虚弱了，出不去。我们做什么呢请读“嘿，哟！”！嘿哟！嘿哟！“，小动物将从蛋中诞生！
老师:谁出来就互相问好。
小企鹅(把小鸡宝宝粘在围裙上)
老师:这么大的蛋谁会住？(展示恐龙蛋)(请个别儿童触摸恐龙蛋)
杨:不知道。
老师:现在我们请他出来。今天是谁的生日？
年轻人:恐龙
第三，享受你的生日，感受快乐。
老师:数一* * *今天有几个宝宝过生日？让我们一起数数。
杨:三个
老师:谁过生日？
年轻的:小鸡，企鹅，恐龙
老师:今天有三个宝宝过生日。你想对他们说什么？
年轻:年幼的孩子可以自由回答。
老师:请选择一个婴儿，对他说一句祝福的话，然后亲吻他。
老师:鸡、企鹅和恐龙都是从蛋中诞生的。孩子们是从哪里来的？
杨:是从我妈肚子里出来的。
老师:你是怎么庆祝你的生日的？
杨:(吃蛋糕唱生日歌)
老师:今天，小动物们想邀请他们的孩子参加他们的生日聚会。你愿意吗？
杨:是的。
老师:展示生日蛋糕，点蜡烛，伴着背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。
活动扩展:
与同伴分享美味的蛋糕，让孩子画出自己喜欢的蛋糕。
教学反思
孩子受直观体验的影响很大，可以通过视觉和听觉器官的调动来了解自己的生日，进而培养自己的语言能力，了解动物，热爱动物。明白生日的意义，学会感恩，感谢父母给了我们生命。
针对孩子的年龄特点，由浅入深循序渐进地教授，让孩子在快乐中学习，接受新知识。
首先，在第一个活动中，了解活体动物，教育孩子爱护动物。
再次，在第二个活动中，动物引出生日，小朋友对生日并不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，理解生日的意义。
最后，通过延伸活动学会感恩。
生日教案8教学预设目标
1，能正确、流利、有感情地阅读课文。
2.理解课文内容，体会课文中母女之间的感情，懂得关心家人。
3、认识12生词，会写“今、右、二、雨”四个生词，认识偏旁部首“真、真”。
教学重点
认识新单词，大声朗读课文，体会母女之间的感情，懂得关爱家人。
教学困难
从故事中体会母女之间的感情，懂得关爱家人。
教学准备
歌曲磁带、花盆图片。
教学过程
活动一:我想说，我想问，我想读。
首先，揭开话题
1.放《生日快乐》这首歌，师生会一起轻声唱:
唱完之后问:生日是什么时候？你的生日是什么时候？告诉我你的生日。
2、板书题目:
看完题目，你有什么问题要问吗？
默认:怎么借生日？谁向谁借生日？你借的吗？
老师:我们去课文里找答案吧！
第二，第一次读课文，大致感知课文内容
1，教师读课文，学生找答案，理解故事的主要内容。
2.交流。
3.提问，老师总结整理:
默认:妈妈为什么会忘记自己的生日？她真的忘记了吗？
小云把生日借给妈妈过，自己却过不了？
第三，细读课文，感受情感。
1，小组合作探索，* * *解决问题:
小组代表告诉全班讨论的结果。
集体鉴定和总结。
关注两件事:
妈妈笑着说:“我忘了。”
小云第二次说的话，可以启发你想一想，在把生日借给妈妈之前，小云会怎么想。)
2、随机指导阅读(形式多样):
关键点:
(1)“你怎么从来不过生日？”
晓云对妈妈说的最后一句话。
活动2:互相帮助学习单词。
1.学生用自己喜欢的符号标出课文中的生词。
2.分组合作，互相帮助阅读新单词。
3.老师出示“今天、对、免费、上课、快、礼物”等生词卡片，让学生帮老师读，并讲述如何记忆这些单词。
4.大声朗读新单词。
5.指导写作。
6.展示贴有贴纸的花盆图片。让学生用“方、半、正、快”等单词将单词分组，并将分组后的单词写在花形图上。
选择花多花快的一组。
大声朗读单词。
活动三:做一个小礼物，写一句心里话。
1，按角色阅读全文。
2.想象故事的结局，把文中的故事讲给大家听。
3.做一件小礼物(一幅画、一个造纸工具等)。)为你的父母写几句祝福的话。