幼儿园小班运动会教案《爬爬乐》包含反思。
活动目标:
1.能积极探索各种爬行方法，提高手脚协调爬行运动的能力。
2.鼓励孩子积极大胆地参与游戏，体验游戏的快乐。
3.在游戏中激发孩子勇敢顽强的个性。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
5.积极参与实验探索。
活动准备:若干地垫，平衡木，障碍箱，轮胎，海绵棒。音乐:北斗星拳，洋葱之歌，小宇宙。
活动流程:
第一，热身活动。
小解放军入场-腕关节活动-北斗神泉。
孩子们被分成两队。在老师口令的驱使下，他们原地踏步，奔跑前进。
第二，基本活动。
情景游戏:学习解放军的爬行技巧。
游戏:自由攀爬。
孩子们在垫子上探索各种爬行方式，老师巡视、引导、帮助、保护。
规则:前面第一个孩子爬过第三个垫子，第二个孩子可以开始。
1)双手双脚跪着爬。(蚂蚁爬行)
2)手脚爬过地垫。(蜘蛛爬行)
3)爬行。(乌龟爬行)
4)侧身攀爬。(螃蟹爬行)
5)倒着爬。
老师总结:各种方法逐一尝试。看看哪个姿势爬得最快。
游戏二:快乐前进。在老师的指导下，孩子们尝试练习各种攀爬方法，设置障碍增加难度。老师巡回寻求指导。
1)手脚并用攀爬。要求腿和胳膊直，蜘蛛爬。
2)螃蟹爬行。要求你的手和膝盖朝同一个方向向前爬。
3)爬行。要求身体贴地。
老师总结:很勇敢，进步很大，爬的很快！
三、游戏活动:
游戏1:我是小解放军。在技能考核阶段，设置情境:解放军将要出征，途中会遇到山坡、草地、池塘，鼓励孩子探索如何度过，大胆顽强地完成任务。
规则:孩子分成两组，比那组爬得快。
1.设置障碍纸箱，让孩子练习爬行。
2.爬过平衡木。
3.爬过障碍轮胎。
老师总结:老师总结:孩子爬得真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，能成为一个小解放军。
游戏二:勇敢闯关规则:
1.孩子们被分成两组。一组手拿海绵棒上下摆动，另一组根据音乐速度在大浪中攀爬。
2.两个队交换角色来玩这个游戏。
老师总结:孩子们勇于突破障碍。今天，我们依靠自己的能力和团队合作来完成游戏活动。你很棒。
第四，放松。
随着音乐，和老师一起做放松练习。
案例反思:
《纲要》提出，教师要成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。然后在教学活动中，要让孩子有计划、有组织地和老师一起开展活动，活动不能偏离自己的目标。幼儿园的体育活动很受孩子们的欢迎，可以充分调动他们的积极性，让他们享受游戏的乐趣。但是，如果老师不能很好地控制孩子的情绪，可能会使活动无法正常进行。
在体育活动“爬爬乐”中，我根据现场孩子们的表现，灵活运用了多种有效的教学策略，即一些常用的小方法，使活动正常有序有效地进行，取得了良好的效果。
首先，打破预设，随机应变。
我们小班的小朋友以前接触气球伞比较少，气球伞又大又漂亮，小朋友看到后很容易兴奋。就是老师提前认真提出要求，让孩子按照老师的要求去玩。小班年龄的孩子，自控能力弱，还是做不到。所以当我领着孩子走向气球伞的时候，我一直关注着他们的情绪变化。当我发现他们被气球伞吸引，不等老师说话就一起跳了起来，我就顺应了孩子们的需求，让他们一起玩，一起探索气球伞。但那时候，孩子们兴致勃勃。我原来的预设是让他们自己说说怎么玩气球伞。这似乎是不可能的，他们根本听不到老师在说什么。我转移了他们的注意力，专门点名了几个调皮的孩子，表扬了他们的游戏性，控制了几个情绪最高的孩子的情绪，其他孩子就好办了。在我的带领下，孩子们渐渐回到了正轨，大家都认真地玩着气球伞游戏。但是并不是每个老师都有很强的临场应变能力，所以备课的时候一定要预料到所有会发生的结果，做好应对措施，这样才会忙而不乱。
第二，赏识鼓励，个别指导。
在整个教学活动中，我用得最多的小方法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也很强。每当听到老师表扬孩子，我都会关注他，模仿他。为了让孩子按照老师的要求去爬，我会经常表扬个别孩子，让他们示范给其他孩子看，让他们有成就感，给爬得好的孩子一个拥抱，一个亲吻，以示鼓励。同时，鼓励所有的孩子也能起到很好的作用。如果我看到孩子对爬山失去兴趣或者不会爬，我会说:“加油，加油！”“大部分都能以身作则，少数孩子不愿意参与或者姿势不对，我就给他们个别指导，他们也能按要求做活动。
三、游戏情境，身临其境
小班幼儿的活动多通过游戏活动进行，可以提高学习兴趣，激发潜能。在这个体育活动中，我扮演“妈妈”的角色，让孩子们扮演我的“宝宝”。我一直叫他们宝宝，拉近了师生的距离，增进了感情。同时我用游戏设计了每一个“爬”的环节，比如一场比赛中的爬，盖被子，边爬边唱等等。孩子们很感兴趣，很专注，仿佛身临其境，真的成了“小玩家”、“小宝贝”、“小歌手”。这样，教师很容易成为活动的支持者、引导者和合作者。
总之，教师要组织好活动，这样活动才能顺利进行。他们必须言行一致地引导孩子，用好这些小方法，让孩子自觉地跟随老师的感觉，老师才能成为真正的孩子之王。