不知道爱乐奇国际早教中心的教育理念是什么？有人能告诉我吗？

艾乐奇认为，教育来源于对每一个个体的理解和尊重。不同孩子之间的差异是智力的差异及其组合，不存在劣势。艾乐奇的教育是带领每一个家庭成员关注孩子的个体差异和成长规律，带领我们的孩子去探索和发现他们与自己、他人、环境、社会的关系，发现每个孩子因人而异的天赋并加以培养。

2.课程理念:通过儿童早期发展各领域不同智能发展的需要，引导儿童的独立体验和感知获得学习、生活和社会交往的有益经验，促进其身心全面和谐发展。

3.儿童观:儿童是学习的主人，有自己独特的思维和学习方式，他们之间存在明显的个体差异。儿童不再被视为成人压力下的教学对象，而是被视为有能力的主体，可以参与自身发展、学习和教育的建构。

4.教师观:教师是儿童在游戏和各种活动中学习和发展的支持者、鼓励者、合作者和引导者。他们也是维护、儿童生存、保护、发展和参与的主体。教师要尊重孩子的能力和个性，关注和回应孩子的发展需求。

5.学习的概念:孩子的学习“学”是指学习新的知识、技能和方法，“学”是指实践、练习和巩固所学。同时，在“学习”的过程中，可能会有新的发现、经历、感受等。，而且还有“学习”的成分，也就是说，孩子的心理倾向、能力、经历导致的能力。因此，儿童的早期学习是一个渗透在生活和游戏中的自然的、多元的、愉快的、有意义的过程。

6.教育环境

儿童的教育环境是一个宽泛的概念。它是触发和维持儿童学习的重要外部条件，包括意义的多个维度。

(1)教师对孩子能感受到的自己的行为的态度，即理解、接受和关心，形成了孩子与父母、他人和社会成员相处的思想意识。

(2)幼儿教室内外各种活动区(角)，相关资料，活动室墙面装饰，生活设施及空间布置。

(3)课堂教学的常规要求和时间安排。

(4)教师和其他儿童在儿童周围的行为和活动。