小学课外阅读指导课教案

一、指导的目的:

1，让学生在好书交流会中了解更多有用的课外书，从而进一步提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中，让孩子体会到阅读的快乐，阅读的乐趣。

2.在活动中潜移默化地与学生交流阅读方法，培养学生的语言表达能力和想象能力，形成初步的鉴赏能力。

3.在活动中开展团结互助的思想素质教育。

二、指导重点:

让学生了解更多有用的课外书，激发阅读欲望。

三、指导难点:

让学生学会选择健康有益的书籍阅读。

四、课前准备:

要求每个学生准备一本自己喜欢的课外读物，准备把自己的好书的演讲稿推荐给别人。

动词 （verb的缩写）设计理念:

兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生的阅读兴趣。因此，本次教学设计旨在激发学生的课外阅读兴趣，使学生从“要我读”转变为“我要读”。同时，引导学生到图书馆借阅课外书，在阅读过程中爱护图书。

六、指导过程:

一、导入，激发学习欲望。

同学们好！今天又到了课外阅读的时间。你开心吗？经常读书会增长知识，陶冶情操。一个有书陪伴的童年，充满了美好和温暖。还记得一些关于书的名言吗？

(同学们交流名言)

从这些名言可以看出，书真的是好东西！既然是好东西，分享给大家更有意思！

今天有一个很好的图书交流会。

第二，介绍好书，交流读书方法。

在班上互相交换好书

知道同学们都很爱看书，你最近看了什么好书？可以分享给大家吗？如果你愿意，请迅速把这本书介绍给你的同学。

(1)小组交流，先在小组内介绍，选出喜欢的书再向全班介绍。

(2)课上交流，老师注意到每组同学介绍的时候，大家的脸上都是微笑的。老师猜到这本书一定很有趣，老师也发现口才越来越好了。让我们分享每组最受欢迎的书。(各组派代表介绍)

(3)总结。

如果全班互相交换一次书，那么班里就会形成一个小图书馆，学生学到的知识就会越来越多。读书如耕田，汗水流得多，收获自然更丰富。

(二)阅读方法的交流

有人说:“读一本好书就像和一个高尚的人交谈。”既然你这么喜欢读书，那你看什么样的书对我们有帮助呢？学生:读健康有意义的书。)

老师:你说得对。我们应该有选择地阅读，内容积极健康的书籍可以帮助我们。既然你读了那么多书，那一定有很多好的阅读方法吧？谁能告诉我你是如何阅读的？你有什么方法？

(学生自由回答)

老师:学生们说的真精彩。请在以后的阅读活动中使用这种阅读方式，用我们的笔和心记录阅读的快乐，让它成为我们成长路上的美好回忆。

(三)学生阅读，交流收获

1，借书看书。

2、全班交换收益

第三，总结

在这节课上，我们发现了很多好书，我也发现学生们非常喜欢读书。我很开心。希望你课后可以去图书馆借书，不要影响学习。最后，让我们记住莎士比亚的那句话:(一起读警句)

没有书的生活就像没有阳光的生活。

没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。