幼儿园滑梯五教案
这种活动的主要来源是日常生活。玩“滑梯”是每个孩子都喜欢的活动，尤其是小班的孩子。他们活泼好动，对它更感兴趣。对于小班第一学期的孩子来说，平时接触旋律辨别较少，所以这本教材非常适合孩子的认知水平和特点。而且《滑滑梯》是一段节奏感很强的活泼旋律，音乐的两个声部区别非常明显，应该是小班小朋友表现自己的这样一部音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在孩子理解的基础上，充分体现玩中学的快乐。
一.活动目标:
1，欣赏音乐，感受音乐产生的幻灯场景，能够听出音乐中的上升线和下降线。
2.想象一下玩滑梯的快乐情景，试着用身体的不同部位来表达音乐。
二、活动准备:
自制幻灯片、玩具、动物、音乐磁带和录音机。
三、活动过程:
(一)创设情境，初步感知音乐旋律的高低。
1，展示自制幻灯片。
老师用纸箱和纸板做了一个幻灯片。
2、边读儿歌边拍手:
小滑梯，小滑梯，一个高一个低。孩子们爬上梯子，嗖的一声滑了下来。
你喜欢玩滑梯吗？你通常怎么玩？
3.音乐宝贝也想玩滑梯。我们看看它什么时候涨的。什么时候滑下来的？
4.老师和孩子们空手做动作。
(2)通过各种形式进一步感知音乐的升降。
1，通过小动物感知音乐
(1)展示小狗，在教具上播放音乐，演示播放幻灯片。
狗说:“真有趣。我能再玩一次吗？”
(2)请个别儿童示范小鸭子在滑梯上玩耍。(配乐)
滑梯真的很有趣。让我弹一下，好吗？
(3)请个别儿童演示狗和小鸭子一起玩滑梯。
小动物说边听音乐边在滑梯上滑行很好玩。
2.通过身体部位感知音乐的升降。
“刚才老师用纸板做的幻灯片好玩吗？现在老师要变出一张新的幻灯片。你想看吗?一、二、三”
(1)老师伸出右手，展示手臂滑梯，给狗狗演示如何玩手臂滑梯。
狗说:“这个滑臂一定也很好玩。我能玩吗？”(可以)
(2)教师展示左手，请全体幼儿抱紧动物宝宝演示手臂滑行。
(3)还有什么地方可以变成滑梯？让孩子根据自己的想象演示脚、鼻子等部位。
3.通过身体运动感受滑行。
我们可以把手脚变成滑梯，全身也可以。你想做些改变吗？老师先去那边的滑梯玩。你看到老师怎么玩了吗？
(1)老师演示身体幻灯片。
(2)请个别儿童演示不同的身体幻灯片。
(3)老师和孩子在公共场合练习。
活动的重点和难点:
重点:孩子学习用正确的方法玩幻灯片。
难点:帮助孩子知道如何用不正确的方式玩滑梯，容易造成伤害。
活动准备:
1，若干兔子和小狗胸针，相机。
2.安排情景表演。
活动流程:
第一，导入活动，激发兴趣。
兔妈妈:今天天气真好，小兔子。妈妈会带你出去玩。看，那是谁(小狗)，他们在做什么(滑行)。
第二，观看情景表演，向孩子介绍滑梯及其玩法。
1.母狗怎么教小狗玩滑梯？为什么要这样玩？
2.人多的时候怎么玩滑梯？
总结:大家玩幻灯片要先排队，一个接一个，不要推拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶端，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果滑得不好，动作不正确，就会有危险。
第三，孩子练习玩幻灯片，老师指导孩子用正确的方法玩幻灯片。
1，兔妈妈:刚才我们看狗滑。你会像他们一样打球吗？
2.兔妈妈:孩子们，这次你们还想玩吗？你们玩的时候，妈妈会给你们每个人拍一张照片，看看谁滑得好。及时纠正孩子不正确的动作，鼓励孩子用正确的方式玩幻灯片。)
设计意图
这是引导孩子感受轻快节奏的音乐活动，而学唱歌就是体验秩序感，形成队列。我们班的孩子喜欢唱歌。
活动目标
1.感受歌曲的轻快节奏。
2.学会用柔和的声音唱歌。
3.引导孩子跟着录音学唱歌，明白要一个一个排队。
要准备的活动
歌曲录音"幻灯片"录音机。
活动过程
(1)开头:从对话的情境开始，说说平时如何在滑梯上滑行。
小朋友，你喜欢滑梯吗？
怎么滑滑梯？
(2)基础部分:听录音，提问，引导幼儿学习唱歌。
这一天，老师带来了一首好听的歌，让孩子们听。
歌好听吗？
这首歌叫什么名字？
歌曲中孩子们是如何在滑梯上滑行的？
(组织小朋友拍手，跟着录音一起唱。)
(3)结尾部分:老师总结学唱歌的效果，对认真学唱歌的孩子进行表扬和鼓励。
拓展活动:户外活动组织小朋友按名次逐一滑行，边玩边唱。
一.活动目标:
1.孩子们学习用正确的方法玩幻灯片。
2.帮助孩子了解如何用不正确的方式玩滑梯，这样容易造成伤害。初步培养孩子的安全意识。
活动重点难点:小朋友学习正确玩滑梯，培养安全意识。
二、活动准备:
1.兔子头饰，相机。
三、活动过程:
1，说话方式引出主题
老师:婴儿都喜欢滑滑梯！
2.给每个孩子一个兔子头饰，老师戴上兔子妈妈的头饰。
兔妈妈:“今天天气真好，小兔子们。妈妈带你出去玩。”
3.向孩子们介绍滑梯及其玩法。
老师:我们怎么玩滑梯？请一些孩子滑滑梯。(:纠正孩子玩滑梯时不正确的姿势。老师正确示范，然后让孩子们示范。)
4.人多的时候怎么玩滑梯？
老师:大家玩幻灯片的时候，要先排队，一个接一个，不要拥挤地推拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶端，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果滑得不好，动作不正确，就会有危险。
5、孩子练习玩幻灯片，老师指导孩子用正确的方法玩幻灯片。
(1)兔妈妈:“刚才我们看着兔妈妈滑。你会像他们一样玩吗？”
(2)兔妈妈:“小朋友，要不要再玩一次？这次你们玩的时候，妈妈会给你们每个人拍一张照片，看看谁滑得好。”及时纠正孩子不正确的动作，鼓励孩子用正确的方式玩幻灯片。)
第四，结束活动:
让孩子在滑梯上自由玩耍，老师会巡逻观察，注意兔子的安全。
活动反映:
娃娃班的孩子因为年龄小，下学期新生多，开学的时候会哭闹闹。因此，我们根据孩子们的年龄特点，在滑梯上安排了安全教育，一方面可以稳定孩子们的情绪，另一方面也可以进行安全教育，实现安全与游戏的结合。经过这次安全课，大多数孩子都知道如何安全有序地滑行。
活动目标
1，掌握安全玩滑梯和爬架的正确方面，在日常活动中能遵守安全玩。
2.能够做出玩户外装备是否安全的决定。
要准备的活动
教学挂图和儿童书籍。
活动过程
1，组织孩子玩滑滑梯和爬架等设备。
老师:小朋友，你们喜欢玩滑梯和爬架吗？玩滑梯和爬架需要注意什么？怎么玩才安全？
2.让孩子玩滑梯和爬架。
引导孩子阅读教学挂图的幻灯片部分。
老师:
(1)你刚才是怎么玩滑梯的？
(2)德国孩子如何玩图中的滑梯？
(3)如果你倒放幻灯片会发生什么？
(4)从滑梯下攀爬，可能会发生什么？
(5)你喜欢哪个孩子？为什么？
3.引导幼儿阅读教学挂图的攀爬架部分。
老师:
(1)我们的孩子怎么玩爬架？
(2)这张图中的小朋友是怎么玩爬架的？
(3)人挤在一起玩爬架会怎么样？
(4)你喜欢哪个孩子？为什么？
4.老师帮助孩子总结玩户外装备的注意事项，借助儿歌引导孩子掌握安全注意事项。
(1)老师:我们玩滑梯的时候要一个一个排队，大家轮流玩。注意不要颠倒着玩滑梯，也不要从滑梯下面爬上去。玩爬架的时候，等前面的孩子爬上去了再爬。不要挤在一起。
(2)教师指导孩子学习童谣。
(3)教师带领幼儿再次玩滑梯和爬架，边玩边读儿歌。
教学变体
有条件的幼儿园，老师可以准备数码相机，捕捉幼儿玩滑梯、爬架的正确或错误行为，并将教学过程中的行为与挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清晰地理解自己的行为。
家庭教育
家长有时会在孩子出园时带孩子去幼儿园玩户外设备，也会带孩子去公园或小区玩户外设备。在这些由非教师组织的活动中，家长仍然执行幼儿园对户外设备活动的要求，以确保对孩子要求的一致性。