初中儿童阅读活动综述
经过一次有意义的活动，相信大家都有所收获。是时候花点时间写活动总结了。现在总结活动你是不是很茫然？以下是我精心整理的中班孩子的阅读活动总结，希望对大家有所帮助。
中班儿童阅读活动总结1有人说过，人类有两种语言，一种是听觉语言，一种是视觉语言。早教科学证明，童年不仅是学习听觉语言的最佳时期，也是学习视觉语言的最佳时期。如果孩子在学说话的同时，早早地学会了阅读和朗读，让视听语言能够跟上，那么孩子的智力发展就会突飞猛进。
这学期中班的阅读课主要以word宝贝乐园的儿童听力阅读游戏教材为主。大例题、大卡的运用，将“玩”与“学”的科学结合起来，将“机械记忆”变成“长记忆”，适应孩子的生理特点，让孩子在游戏中学习成语、识字。
为了避免孩子学习的单一性和重复性，使教学形式丰富多样，让孩子在进入大班后具有良好的语言表达能力，本学期我们在阅读课中增加了图片讲述、故事表演、儿歌朗读、听说游戏等内容。这些教学方法和手段的应用结合了中班孩子的年龄特点，极大地丰富了他们的视听觉，极大地增加了他们的学习兴趣。经过一个学期的学习，阅读班的37个孩子变得爱说话，爱说话。
在早读课上，我们两位老师还特别注重为孩子营造轻松愉快的教学氛围，坚持教不是教的教学理念，结合每个孩子的特点，潜移默化地让孩子在教学中学习语言和素养。为了让孩子对早期阅读识字感兴趣，我们还特别注重与家长的沟通，让家长明白幼儿期是培养兴趣的关键期，要讲究方式方法，而不是机械地强迫孩子学习。在压力下学习，只会让孩子对任何事情都失去兴趣。
在教学中，我们注重孩子合作能力的培养。在休息的时候，我们经常会特意给孩子放一些书，让孩子三三两两坐在一起阅读，让他们体验到合作阅读的快乐。
总之，没有固定的教学方法。希望读班的孩子升入大班后，还能记得和小伙伴们在早读班度过的快乐时光。
二月中班儿童阅读活动总结温馨！我们走进了“亲子阅读”的天堂。你还记得吗？那天晚上，我们沐浴着皎洁的月光，在学校的博学楼里，拉开了书香校园“亲子阅读”的帷幕。从此，“亲子阅读——书香公司”的口号响彻我们的校园。一个学期过去了，现在把这个班级的亲子阅读活动总结如下:
第一，亲子动员，完善亲子阅读机构
开学时，我们学校召开了亲子阅读动员会。亲子阅读动员会非常成功，得到了所有家长的大力支持。会上，课题组负责人曾主任首先向家长宣传了亲子阅读的意义；然后各班成立读书会的骨干成员，进行了详细的分工(彭的妈妈担任社团部长，负责采购本班的亲子书籍；颜匡的妈妈是这个班的财务部长，负责这个班的亲子活动费用；浩然的妈妈负责晚会的场地布置，宇星的妈妈负责写活动。然后，根据孩子现有的知识、经验和年龄特点，我和书友会的主要成员平均给每个孩子买了四本新的生命科学绘本——落地，母乳最好，大粪，圆肚皮。最后，各家下发了一(4)班亲子阅读计划，详细规定了时间、阅读方式、晚会安排、作品征集等内容。
第二，成立读书会，读一本书。
书友会成立后，我把班里45个同学分成6个读书小组，每个小组7-8人。每个书友会团队根据团队成员的喜好推荐一名队长阅读一本书，阅读后与其他书友会交换阅读，保证一定的阅读量。
第三，保证阅读时间和阅读量。
为了让学生充分阅读，学校在开学时就设立了下午阅读时间。我要求孩子们每天坚持阅读20分钟。一个学期下来，孩子们在校的总阅读时间达到了2000多分钟。此外，我还要求孩子们在每周一次的语文活动课上坚持阅读。因为一年级没有书面作业，所以作业还是以家庭亲子阅读为主。在过去的一个学期里，孩子读了很多书，宇轩、乐凯、蓉蓉、沐阳、陶涛等家长给孩子买了很多书，有《苹果树上的奶奶》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《车轮车轮》。孩子们有时候会把自己的课外书带到教室里和大家分享，让全班同学都读了很多书。为了丰富孩子的课外阅读，我每个月都会从学校图书馆借一些适合孩子的故事书，看完之后交换。读完之后，孩子们一个月读几本书。看完之后，我还组织孩子们互相交流，说说最有趣的故事或者最难忘的场景。这学期还组织学生进行了讲故事比赛，把课外阅读推上了一个新台阶。
四、亲子读书会
这学期第九周，我们学校举办了家长开放日。在项目负责人的建议下，我上了一堂“亲子阅读”的课。这个读书会主要包括以下几个环节:用音乐读诗，我知道...亲子接力阅读，阅读知识PK，小记者采访，好书推荐等等。整堂课，孩子们都很热情，家长也很投入。课后，家长们都非常期待接下来的亲子阅读。
动词 （verb的缩写）亲子作品
看完第一套亲子阅读教材，我给每个家庭发了两份“亲子阅读作品清单”，指导家长和孩子合作完成“书画作品”。郑、、彭、等儿童的亲子作品都做得很好。有些作品需要指导，然后装订成册。
六、《亲子阅读》演绎了一个又一个感人的故事。
“亲子阅读”活动开始后，一个女同学和她妈妈一起开始阅读，母女相遇。白天，孩子们把书带到学校，在课间休息时阅读。每天晚上，妈妈在孩子做作业的时候读给他们听，作业做完之后再让他们看一会儿。几天过去了，这本书迷住了母女俩。每天吃饭的时候，我都会谈到书中的情节和人物。以下是宇星和他妈妈读的一个故事:
我和女儿之间的亲子阅读，从女儿还是婴儿的时候就开始了。那时候，每次女儿快要睡觉的时候，我都会有选择地背诵一些舒缓的散文给她听，作为催眠。当时只是想给女儿营造一个美好的氛围。没想到女儿渐渐上瘾了:不读点什么就会抗议，读完马上就平静下来，听得很认真。久而久之，我发现女儿特别喜欢朱自清的散文《荷塘月色》。每次读到“叶子高高露出水面，像婷婷舞女的裙裾”的时候，女儿都会睡得很香，静得像一朵粉莲！一开始我只以为是偶然，后来发现每次都管用！
从女儿0岁开始，我订阅了《婴儿画报》、《婴幼儿画报》、《婴幼儿智力画报》、《儿童故事画报》、《我们爱科学》等等。根据孩子不同的年龄阶段选择一本适合孩子阅读的期刊，会减少孩子买书的盲目性。期刊的特点是知识更新快，内容难度适中，图文并茂，每期都有送给孩子的手工小礼物，让孩子在期待中得到惊喜和惊喜。特别是从2005年开始，儿童画报也推出了动画版，平面杂志变成了音频。上幼儿园的女儿通过看杂志的动画版，基本上把我从讲故事中解放出来了。还有我女儿是什么时候开始认识很多单词的，这个我从来没有调查过。这个阶段基本都是我看书，孩子窝在我怀里认真听。对于那些没有图片的故事，女儿让我一遍又一遍的讲，然后她女儿一个字也能“讲”出1000多字的故事。许多朋友认为这是一个奇迹，但我只是认为我的女儿真的把故事“读”进了她的脑海。
除了让女儿多看多听，我还抓住女儿的兴趣点，适当地让她背诵一些古诗，从唐诗宋词到毛泽东的诗词，也让她背诵一些比较难的文言文，增强她的语感，接受一些传统文化的熏陶。
女儿上小学后，随着识字量的不断增加，阅读面越来越广，光看期刊已经不能满足她的需求，于是我订了五份报纸让她调剂；同时，为了给女儿一个更好的学习环境，我还把家搬到了图书馆附近，让女儿可以随时参观图书馆的少儿阅览室。
每个孩子都有很多书。我从来不反对女儿用书和孩子交流。从女儿和同学交流的书籍中，我也能间接了解到女儿这个年龄段孩子的阅读情况。可能因为孩子之间有口头承诺，女儿换的书特别快！再加上自从女儿加入了书虫俱乐部，每个月除了一些家长推荐的系列书籍，班主任还会从学校图书馆借一些书，寄回给孩子阅读。有一次，我发现女儿的书包特别重，就冒昧地拿出了她带到学校的两本厚厚的《十万个为什么》。上学路上，女儿得知我拿走了她的课外书，非常伤心！说我没问她就自己做了决定，还说这是我自己的事，我可以自己做决定！看到女儿流着泪哭，我不得不跟她道歉！同时也自省:感觉自己太宽了！尊重女儿的阅读习惯和兴趣，保护好，这是我们做父母最起码应该做的！所以，只要女儿不把图书馆借回来，只要她把秘书借走，别的我都不会问。
家里的书再多，总比图书馆的多吧？这样，给女儿买书就成了奖励。今年的儿童节，我没有给女儿买花裙子，也没有带她去麦当劳或者肯德基，而是给她买了四本书。一个是叔叔的梦想(给有抱负的孩子)，因为女儿很喜欢听故事；其他三本书是昆虫世界系列冒险的第一、二、三部。这是上海交通大学科学史系蒋教授极力推荐的一套科学漫画书。这套集漫画、特写图片、文字说明于一体的书籍，深得女儿喜爱，成为女儿的课外读物。
这个班的陈延矿、黄等同学的家庭也认真地制定了一个家庭阅读公约，每晚8:00-8:40定为家庭阅读的专门时间。每次阅读后，每人将进行一分钟的评论。黄的父亲也为了遵守约定放弃了自己最喜欢的足球比赛，说我们要在孩子面前说一句话，树立一个好的榜样。
这个班的同学彭，家里有近千本书。彭读过他能读的所有的书。“亲子阅读”活动启动后，家里又出现了一轮购书高潮。
爱因斯坦有句名言，“兴趣是最好的老师。”丰富多彩的阅读主题活动，可以将“阅读”与“活动”紧密结合。活动越有趣，阅读就越有吸引力。通过活动，我们不仅学到了读书的好方法，也加深了爱书、用书的思想认识，同时也促进了学生读书竞赛的自觉形成。
“小苗刚取尖角”，新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。我们的亲子阅读之路也会越走越宽。
七、亲子阅读存在的问题:
在识字方面，这个班的学生有的认识2000多个字，有的不认识1000多个字，所以孩子选择的书不一样。大多数孩子喜欢像《喜羊羊》和《灰太狼》这样的漫画书，看起来简单又有趣。少数孩子喜欢阅读纯文本的书籍。
中学阶段儿童阅读活动总结3随着我园经典阅读活动的结束，10月份我园首届读书节也结束了。回想起来，这个十月是美好的，这个十月是忙碌的，这个十月是疲惫的。下面简单回顾一下十月读书节的主要工作。
一、10月份工作内容
1，丰富班级图书角，鼓励家长积极捐赠儿童图书。
2.选出优秀的亲子阅读体验，展示给全园的老师和家长。
3.组织全班小朋友参加园内举办的经典诵读大赛，每天睡前十分钟给小朋友讲经典故事。起床后，老师和孩子们一起读书。
4.利用家庭互动平台和班级博客，为家庭家长和孩子推荐好书，让阅读真正成为家庭温暖的港湾。
5.鼓励父母和孩子一起阅读。
6.设计班级阅读海报“亲子一班阅读之星”。
7.入选班级书香门第和读书之星。
几个总结一下这一个月的工作，但是背后有太多的辛苦，也感谢父母对我们工作的支持和配合。
二、工作效果评估
本次读书月活动的主题是“学术为伴，快乐成长”，在园内营造积极、清新、高雅、健康、文明的文化氛围，打造书香满园。现将班级开展的一系列读书节活动的工作评价如下。
1.通过班主任的宣传和鼓励，家长可以积极捐赠儿童书籍，大大增加了幼儿园的藏书，为我们班的孩子提供了丰富的阅读环境。接下来就是如何管理和使用这些书了。
2.通过几天的观察，家长更关注老师和家长的阅读体验。他们经常停下来浏览，但由于展览空间有限，只有少数家长能够阅读。
3.在儿童经典阅读活动中，儿童参与的兴趣比较高，这也说明儿童更喜欢阅读。但因为缺少场景，孩子的语言有时不清晰，影响了对故事的欣赏。下次要多安排情景故事表演，录制效果好，孩子可以全身心投入到故事表演中。
4.父母和孩子读好书更好。有的家长积极参与，互相推荐好书，有的家长因为工作忙不能参与。
5、亲子阅读，家长做的很好，据了解，家长利用晚上睡前20分钟陪孩子阅读，或者利用周末时间陪孩子去图书馆或者书店阅读。
6.老师们制作的读书节海报，让家长们对班级在读书节期间开展的一系列活动一目了然。
7.书香世家和阅读之星的评选，鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极主动参与阅读的热情。
读书月的各项活动都已按计划完成，但离最初设想的效果还有一定距离。一个是有些细节没有做好，一个是老师的时间有限，人手不够，所以很多想法很难实现。老师第一次组织读书节活动，经验不足。希望明年的读书节活动比今年好。
中班的孩子总结了4本关于阅读活动的书，传递知识；书籍传递文明；为营造“书香校园”和“书香家庭”的环境氛围，进一步激发教师的阅读热情，从小激发孩子们对书籍和阅读的兴趣，倡导热爱阅读、勤奋学习、享受阅读，培养教师和孩子们良好的阅读习惯，活跃我园文化生活，树立终身学习的理念。我校开展为期一个月的第四届读书节。摘要如下:
一是深入宣传，营造氛围。
根据幼儿园工作计划，制定了详细可行的读书节活动计划。根据活动计划，施思幼儿园全体教师于9月17日举行了“第四届读书节”启动仪式。本次活动旨在营造园内外浓厚的读书、读好书的书香氛围，让老师、孩子和家长近距离接触书籍，理解读书的意义，形成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。会上首先宣读了本次读书节的活动方案，让老师们充分认识到读书节活动的重要性，并再次对活动进行了具体安排。让教师多渠道、深入地宣传阅读的重要性，并按年龄段将图书发放到各个班级，营造班级文化氛围，提高教师和孩子们的思想认识，为读书节计划各项活动的深入开展打下坚实基础。
第二，落实责任，开展活动
1，实现和开发
为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序开展，按照活动方案层层落实责任和任务。结合本班特色班集体建设，相应制定任务明确、措施有力、易于操作的活动方案，形成读书活动有计划、有部署、有检查、有总结，保证了读书节活动的顺利开展。
2.教师的阅读活动精彩纷呈。
(1)精品书店:每半个月举办一次全园教师集体读书活动(周四一小时读书活动)。活动前十分钟，园办负责挑选优秀的专业文章，推荐给大家阅读分享。
(2)课外阅读:老师利用课余时间不断发掘新书，阅读一些有益身心健康的书籍，在老字号网站阅读版块的好书推荐中推荐优秀书籍分享；在阅读的过程中，老师们还用文字记录了书中的精彩片段。
3.儿童阅读活动渗透到方方面面。
(1)班级开展了“读经”活动。
各班在中午和离园前进行每日诵经活动。从老师本人做起，每天和孩子一起读书，每天午睡前十分钟给孩子讲一个经典故事。
(2)亲子故事半小时
建议家长将每天睡前半小时设定为“家庭阅读时间”，每晚进行30分钟的“亲子阅读”。* * *他们会把自己喜欢的故事用图片的形式记录下来，做成绘本，促进亲子之间的交流，共同成长。
4.家长的“助教”也很精彩。
10结束时，每个班级邀请一位家长到班级进行助教活动。他们为孩子们分享绘本，家长们充满激情地告诉他们，他们深受孩子们的喜爱。通过这次活动，他们为家庭教育架起了一座桥梁，促进了孩子们的发展。
5.突出
(1)优秀体验评选:10月底，园部组织全园教师集中开展优秀阅读体验评选活动，评出3篇优秀阅读体验，分别是顾燕《幼儿园一日活动教育细节69例阅读体验》、张文《让孩子享受一个午睡时光的体验》——读完幼儿园一日活动教育细节69例》、《鲁的阅读。
(2)以家庭为单位参加读书活动，上交读书活动照片。家长朋友们上交了很多精彩的照片，比如家长和孩子读书的照片，学习环境的照片，我的小书柜的照片等等。在家长的帮助和指导下，一些孩子还带来了父母和孩子一起制作的绘本。10结束，每个班选三本“读书”。
虽然这个读书节即将闭幕，但是老师和孩子们的阅读才刚刚开始。在未来的日子里，我们不仅要让书溢满校园，更要让书飘向家庭和社区，丰富我们的阅读，让我们的生活更加精彩！
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