《各种各样的鱼》幼儿园大班艺术教案
《各种鱼》幼儿园大班美术教案1活动目标:
1.用点、线、形来装饰鱼，表现鱼不同的外观特征。
2.鼓励孩子根据自己的想象大胆创造，开发孩子的初始创新能力。
3.对孩子进行人与自然和谐相处的环保教育。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动的重点和难点:
1，重点:学会用点、线、形装饰鱼。
2.难点:鼓励孩子大胆想象和创造。
活动准备:
1，海底世界视频
2.教室的一面墙作为海底世界的背景图，墙上贴着塑料袋垃圾、奶瓶、水生植物、珊瑚、石头和哭泣的鱼妈妈。
3、投影仪，下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各种“心”卡、儿童水彩笔、剪刀(等于孩子的数量)
5.各种点、线、面的例子，还有老师画的一些鱼的例子。
活动流程:
一、导入活动，观看视频《海底世界》，初步感受和欣赏各种鱼类。
(1)老师的语言:在美丽的大海里，有许多快乐的小鱼宝宝。它们和妈妈鱼在海里自由自在地玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿做游戏，一会儿在一起窃窃私语。他们太幸福了。
(2)孩子看视频《海底世界》，问:看你最喜欢哪种鱼，它长什么样？老师:你最喜欢哪种鱼？它是什么形状？你身上有什么图案？(尤其是形状奇特的鱼，启发孩子尽量详细。)
(3)通过投影，儿童可以更仔细地观看各种鱼类的照片，使儿童进一步感知鱼类的形状和图案。
老师:鱼宝宝，它有很多可爱的朋友。我们一起来看看他们是什么样的。你有哪种样式？你喜欢哪种鱼？
(4)介绍海底世界的背景图(珊瑚、水生植物和一条会哭的母鱼)，对孩子进行环保教育，引入话题。老师的语言:可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下母鱼和漂浮的塑料袋和饮料瓶。为什么？让孩子们告诉我们应该做些什么来教育他们保护环境。)那我们一起帮鱼妈妈找宝宝好吗？
第二，教师展示画线(点、线、面)的例子，引导孩子观察思考，提出自己不明白、不会画的东西(点、线、面)，做一些简单的介绍。
1，点彩。
①显示点的类型:点、短点、雨滴、正方形点、三角形点、空心点、砂点、十字点。
②点的效果:有规律地排列一些鲜艳的小色点，以达到五彩缤纷的色彩效果。
(3)点的要求；先画深色再画浅色。可以用相近的颜色，更和谐，对比色更漂亮。)
2.刻度线绘制。
①线的类型:横线、竖线、斜线、相贯线、波浪线、折线、凹凸线、盘绕曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线。
(2)线条的效果:简单地用线条的变化、穿插、组合来表现，是线描中常用的方法。
(3)对线条的要求:可以采用渐变画法，利用线条由深到浅的变化，可以横向、纵向或旋转变化，画出彩虹般的画面。
3、脸的画法。(点和线的排列和组合)
①面的类型:正方形面、圆形面、半圆形面、三角形面和矩形面。
欣赏老师画的鱼的例子。让孩子们互相谈论这些鱼的形状和装饰线条。看一看，说一说他们是什么样的。有哪几种模式？
老师:老师画的这些鱼是什么形状？装修用什么样的线？
第四，演示如何装饰鱼。如何处理分裂图像？处理画面中点、线、面密度关系的画法；
(1)老师简单的在鱼体上演示了分幅图的分块，画出了各种形状的线条，重点讲解了如何处理图中点、线、面的疏密关系。
(2)引导幼儿讨论，你打算画哪种鱼？装修用什么线？
五、老师提出绘画要求:
(1)画前想一想:你想画哪种鱼？你可以看看你周围的鱼的图片。你应该用什么线条来装饰它们？
(2)鼓励孩子大胆想象各种奇形怪状的鱼，看谁的想法和别人不一样，要求大作文。
(3)启发幼儿用不同的图案装饰鱼，注意点、线、面的密度变化。
(4)安静作画，不影响他人，注意坐姿。
(5)请完成作业的小朋友沿轮廓线剪鱼，贴在母鱼周围，注意使用剪刀的安全要求。
六、孩子的创作，老师给予及时的指导，对孩子的创作作品给予及时的肯定。
(1)鼓励孩子在绘画中大胆尝试使用不同的点、线、面。引导孩子自由发挥，提高学习的主动性和积极性，体验建模活动带来的乐趣。
(2)帮助能力差的孩子改变各种线条和图案。
(3)请将鱼沿轮廓切开，贴在母鱼周围。
七、观看评价作品:
(1)让幼儿自由地互相讲述自己画过的鱼，并把自己想对娃娃鱼说的话和画画的感受告诉老师，以“悄悄话”的形式粘贴在作品上。
(2)请个别儿童谈论他们喜欢哪种鱼，为什么。
(3)老师总结:今天小朋友帮鱼妈妈找到了鱼宝宝，鱼宝宝身上的花纹很漂亮，点线面密度也很好。谢谢你，鱼妈妈。现在我是鱼妈妈，孩子们是鱼宝宝。让我们一起游到海里去玩游戏吧。
活动反映:
用天然材料让孩子操作，唤起孩子的好奇心和注意力，在乐趣中，让孩子感受和欣赏千变万化的大自然，培养孩子亲近自然的气质，给孩子一种精神生活。引领孩子智慧的成长，还具有节能环保的价值。
百科:鱼类是一种变温的水生脊椎动物，通过鳃呼吸，通过尾巴和躯干的摆动游动，以上下颌为食。它属于脊索动物的脊椎动物亚科。一般将脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行动物(12%)和哺乳动物(9%)。
《各种各样的鱼》幼儿园大班艺术教案2活动目标
1，培养孩子丰富的想象力和表达美的能力；
2.对幼儿进行人与自然和谐相处的环境保护教育；
3.学会用线条的形状和密度装饰各种鱼。
活动重点
重点:培养孩子丰富的想象力和表达美的能力。
难度:学会随着线条的变化画各种各样的鱼。
要准备的活动
1.环境布置:装修“海底世界”的墙面装饰；
2.几个用各种线条描绘的鱼的例子(突出不同的形状和黑、白、灰的效果)；
3.《海底世界》DVD，蜡笔和白纸。
活动过程
(1)播放《海底世界》DVD，激发孩子了解海底世界的兴趣，了解海底鱼类的各种形态和图案。
1.问个问题:海底有什么鱼？(孩子们自由交流答案)
2.提个要求:观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么区别？(孩子们自由交流答案)
(二)情景导入
1.讲故事:母亲海和小鱼。
小孩子都知道海底世界很美。今天，海妈妈带着她的小鱼来到我们班。
2.在海洋背景图上展示例子，并享受讨论。
讨论:
(1)娃娃鱼的身体有什么不同？(小朋友讨论交流)
(2)小鱼宝宝穿什么衣服？它和我们刚刚在电视上看到的鱼有什么不同？(自由讨论)
总结:娃娃鱼都有头、有身、有尾、有鳍，和我们在电视上看到的一样，但是电视上的鱼颜色鲜艳，而且这些娃娃鱼穿的衣服都是单色的，有很多线条和图案，有疏有密。
要求故事的续集
(1)老师:有一天，来了很多船，船上的人把娃娃鱼网走了(放好例子)，留下了很多垃圾，汽油等等。母亲海不能呼吸。没有了美丽可爱的小鱼，海妈妈很难过。我们怎样才能帮助海洋母亲？
(2)启发幼儿画一条漂亮的小鱼送给母亲海。
(2)幼儿创造性地画线:各种鱼。
(1)老师的要求
海妈妈说:她最喜欢单色衣服的大娃娃鱼。如果是她没见过的娃娃鱼，她会更喜欢。
(2)小朋友画画，老师巡回启发引导。
a、启发孩子先画出自己喜欢的鱼的形状，把整张画纸画出来，然后穿上单色图案的衣服。
b、鼓励孩子发挥想象力和创造力，画出不同于他人的鱼图案。
重要提醒:画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的孩子用不同的图案装饰。
启发能力强的孩子画出更多不同的鱼。
(3)小朋友把画好的鱼剪下来，贴在“海底世界”的墙面装饰上，互相展示和评价作品。
(4)结尾部分:
做“小鱼游”的节奏，结束活动。
《各式各样的鱼》幼儿园大班艺术教案3活动目标
1，培养孩子丰富的想象力和表达美的能力。
2.对幼儿进行人与自然和谐相处的环境保护教育。
3.学会用线条的形状和密度装饰各种鱼。
4.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
活动重点
重点:培养孩子丰富的想象力和表达美的能力。
难度:学会随着线条的变化画各种各样的鱼。
要准备的活动
1.环境布置:装修“海底世界”的墙面装饰；
2.各种线条描绘了鱼的例子；
3、PPT课件，勾线笔，一些白纸。
活动过程
1.大班艺术公开课教案《各种鱼》包含PPT课件。
2.展示样本图片并享受讨论。
讨论:
(1)娃娃鱼的身体有什么不同？(小朋友讨论交流)
(2)小鱼宝宝穿什么衣服？它和我们刚刚在海底世界看到的鱼有什么区别？(自由讨论)
总结:娃娃鱼都有头、有身、有尾、有鳍，和我们在海底世界看到的一样，但是海底世界的鱼颜色鲜艳，而且这些娃娃鱼穿的衣服都是单色的，线条和图案很多，疏密相间。
3.提个要求，继续讲故事。
(1)老师:有一天，来了很多船，船上的人把娃娃鱼网住(把模型画收起来)，留下了很多垃圾。母亲海不能呼吸。没有了美丽可爱的小鱼，海妈妈很难过。我们怎样才能帮助海洋母亲？
(2)启发幼儿画一条漂亮的小鱼送给母亲海。
(3)幼儿创造性地画线:各种鱼。
(1)老师的要求
海妈妈说:她最喜欢单色衣服的大娃娃鱼。如果是她没见过的娃娃鱼，她会更喜欢。
(2)小朋友画画，老师巡回启发引导。
a、启发孩子先画出自己喜欢的鱼的形状，把整张画纸画出来，然后穿上单色图案的衣服。
b、鼓励孩子发挥想象力和创造力，画出不同于他人的鱼图案。
重要提醒:画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的孩子用不同的图案装饰。
启发能力强的孩子画出更多不同的鱼。
(3)小朋友把画好的鱼剪下来，贴在“海底世界”的墙面装饰上，互相展示和评价作品。
(4)结尾部分:
做“小鱼游”的节奏，结束活动。
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子是不敢写字的，在老师的鼓励和引导下才动了笔画。分析原因，通常是因为缺乏锻炼机会，缺乏自信，大家都认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。启发性、探索性，更重要的是老师的教学态度、语言、语气总是富有感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程生动活泼，效果理想。
百科:鱼类是一种变温的水生脊椎动物，通过鳃呼吸，通过尾巴和躯干的摆动游动，以上下颌为食。它属于脊索动物的脊椎动物亚科。一般将脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行动物(12%)和哺乳动物(9%)。据已故加拿大学者Nelson在1994年的统计，世界上现存鱼类有24618种，占已命名脊椎动物的一半以上，而且新的鱼类物种不断被发现，平均每年约150种，十几年间应该增加了1500多种。目前，世界上约有32438种命名鱼类。
《各种鱼》幼儿园大班美术教案4设计意图:
鱼是日常生活中常见的动物。不仅通过电视、图片或者去动物园，在生活中随处可见，在我们吃的食物中也有，所以我设计了这个活动“各种鱼”。收集大量的废旧物资，让他们知道废物利用，不浪费。平时以画画为主。今天，让孩子操纵这些废料，把它们做成漂亮的鱼，提高孩子的观察能力和动手操作能力。
活动目标:
1.利用各种废旧材料设计制作自己喜欢的鱼，体验动手操作的乐趣。
2.愿意大胆尝试，提高解决问题和实践的能力。
活动准备:
1.废料、鱼和操作工具的图片。
2.孩子们在活动前观看鱼的视频和真正的鱼。
活动流程:
首先，展示图片给孩子们欣赏。在欣赏的过程中，让孩子注意鱼的外形特征。每条鱼都不一样。我们应该仔细观察鱼的头部、身体、两侧和尾部。
反映:幼儿看到鱼后很兴奋，讲解时也表达清楚。他们不停地谈论他们最喜欢的鱼。我还在观看过程中解释鱼和它们的形状之间的差异，以便幼儿能够更好地记住他们最喜欢的鱼。
第二步:看完图片，展示废料，进入正题。用废料做各种各样的鱼。老师问孩子们用两个不同形状的盒子可以做出什么鱼。孩子们说有很多种。根据盒子的形状差异，老师做两条不同的鱼，然后让孩子说出他们手中的材料是什么形状，能做什么鱼。理解后，请孩子去做。
反思:我在制作中认真讲解了这个环节，但是邀请小朋友发言的不多，小朋友发言的种类也不多，就这么过去了。
第三，孩子自己做，老师巡视指导，完成自己的作品。
反思:这一环节，孩子很用心，老师自己观察，让孩子做得更好。
最后一个环节是帮助孩子的作品进行修改，使其更加美观，最后展示在墙上。
反思:幼儿对自己的作品非常兴奋，也更加努力让自己的作品变得更好。
活动反映:
孩子们对艺术活动感兴趣。手术中，每个孩子都很认真，没有过去的吵闹。在操作上，有的孩子很能干，做的很漂亮。个别孩子还是要继续努力。我在操作和讲解上还是很细心的，让孩子说说根据形状能做出什么鱼。通过欣赏，他们夸大自己的知识，做出更漂亮的鱼。展示作品时，孩子们更是兴奋不已。他们也时不时的更换作品，希望自己能做出更漂亮的鱼。
“各种鱼”幼儿园艺术教案5活动设计背景
在农村长大的孩子，随处可见当地的五谷杂粮、野花野果。这些资料是孩子天然的教具，是孩子熟悉的教育资源，所以我设计了这门课程。
活动目标
1，培养孩子美术活动的良好习惯，耐心的态度。
2.培养孩子对海底的兴趣和对大自然的热爱。
3.引导孩子大胆想象绘画。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.培养孩子良好的绘画习惯。
教学重点
孩子们自己设计鱼，自己选材料，自己粘贴。难点:粘贴鱼各部分的正确位置。
要准备的活动
1，挂图《海底世界》
2、教具、课件、音乐；
3.美术工具:水彩笔、胶棒、餐盘、纸板、树叶和瓜子。
活动过程
进口
l入口音乐节奏
n猜:不是一条船在水里游，摇着尾巴点头，
l你可以去深海浅水，好吃又有营养。
我播放投影给孩子们欣赏。引导孩子观察鱼不同的外部特征。
n问题:你刚才在图中看到了什么鱼？他们长什么样？你身上有什么颜色的图案？孩子们发言后，老师总结道:鱼有很多种。每种鱼的形状和颜色都不同。有的很长，有的很平，有的肚子鼓鼓的，有的有眼睛，有鳍，有尾巴。
展示海洋的图片
看，我们教室里也有一个海底世界，但是里面只有一条鱼。它太孤独了:没有朋友陪它玩，我该怎么办？帮他想办法！
让我们一起为这条鱼找到更多的朋友！
l老师讲解制作过程，幼儿观察其形状和制作材料。
L 1想好你要做什么样的鱼，用笔画出它的形状；(2)涂胶，贴双面胶(在涂过的部分)，撕掉表面部分；3沾了瓜子，注意让它粘；4加小眼睛，勾勒出鱼的轮廓；⑤放在一边晾干，让胶水干透。
L (2)展示板鱼，让孩子说出自己的材料，然后老师简单介绍制作过程:①扣板，贴鱼鳞，②贴鱼鳍，③贴鱼尾，④加鱼眼。
L (3)把叶子拿出来，贴在鱼上。可以选择叶子做鱼鳞:①选料，哪些叶子做鱼身，哪些叶子做鱼尾，②画胶棒贴上去，③画鱼眼。
l让孩子自己选料做鱼，老师会巡视指导。
l粘瓜子叶子的鱼，我们请老师帮我们把周围多余的纸剪掉，把自己的鱼贴到海底世界吧！
l点评:老师和孩子一起欣赏。请告诉孩子们哪条鱼是他们自己做的。(赞大胆创新，作品色彩鲜艳，边缘整齐。)
l总结:今天，我们制作的海底世界真的很漂亮。我也想成为一条鱼。让我们像鱼一样游向海底世界吧！
教学反思
用天然材料让孩子操作，唤起孩子的好奇心和注意力，在乐趣中，让孩子感受和欣赏千变万化的大自然，培养孩子亲近自然的气质，给孩子一种精神生活。引领孩子智慧的成长，还具有节能环保的价值。