大班小司机教案
小司机大班教案1活动目标:
1.认识常见的交通标志，知道它们的含义。
2.能够遵守交通规则。
3.能够体会到合作游戏的快乐，以及自觉遵守游戏规则的重要性。活动准备:
以往经验:了解一些交通标志的含义；能够根据交通标志观察交通物资准备:交通标志、障碍物、方向盘、平衡木、沙袋、呼啦圈。活动流程:
一、队列练习，活动准备。
1.队列练习:两列-左右队出发。
2.热身活动:锻炼身体各个部位，为比赛做准备。
头-肩-腰-腿-脚踝(四向队形间距)
第二，开展游戏活动。
1.创建环境并导入游戏。
老师:孩子们现在在幼儿园里没有食物了。老师需要你帮忙运送一些食物。你愿意帮助老师吗？
老师:谷粒很重。你需要开车来运输粮食。老师知道你们都有自己的驾照，所以一定要遵守交通规则，不然交警叔叔会扣你的饭。你能做到吗？
介绍交通标志
老师:老师会告诉你一个秘密。在你运粮的路上有一座桥(出示交通标志)。这个标志告诉你前面有一座桥，你需要司机减速。
3.孩子们熟悉路况
老师:现在，老师带领司机们熟悉路况。司机应该记住你的运粮路线。请跟着老师发动你的汽车。(小朋友手握方向盘绕场地开，男生女生开两次。)
4.描述谷物运输的规则
老师:我们司机熟悉路况。老师提醒各位司机注意路上的交通标志，按照交通标志加速、减速、过桥、绕行。每个小司机在运输过程中都需要一个助手来完成运送食物的任务。前面一个小孩握着方向盘当司机，后面一个助手拿着食物(沙袋)，和* * *一起完成送货。孩子们需要自己选择助手，男孩女孩互相帮助，轮流当司机。
5.孩子运送食物，老师扮演交警的角色规范孩子的游戏。
第三，放松锻炼，游戏结束。
总结小朋友的表现，老师带领小朋友做放松练习，结束活动。
小司机大班教案2活动目标
1，我愿意和老师玩“开车回家”和“贴车牌”的游戏。
2.贴上车牌后，可以用文字表达对比的结果:“车牌多”、“车牌少”、“车牌跟车一样多”。
3.感知并体验“车与车位”和“车与车牌”的一一对应。
4、通过实际操作，培养孩子的动手操作能力。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多。
要准备的活动
经验准备
增强孩子对汽车的兴趣和感知，了解和分析孩子一一对应的体验。
材料制备
每人一个汽车头饰，圈，车，车牌图片。
活动重点
感知并体验汽车与车位、汽车与车牌的一一对应。
活动难度
能用文字表达比较的结果。
活动过程
(一)扮成司机，引出游戏，初始感知，理解一一对应。
老师:你喜欢汽车吗？你见过哪些车？每辆车里都有什么？
老师:我们今天去当司机好吗？我这里有很多车。请选择你最喜欢的汽车戴在头上。一个孩子只能穿一件。
老师:现在看着对方。每个孩子都有车吗？
总结:老师，这里没有车。每个孩子都有一个。汽车和孩子一样多。
(二)在游戏《汽车开回家》的背景下，感觉事多事少还是一样的事(团体游戏)。
老师:现在请司机把车开回家，看看你家在哪里。(圆圈是你的家)后来，我会说:“我是一个快乐的小司机，开着车打游戏，滴滴，车娃回家了，一娃有家了，该回家了。”每辆车都要快速回老家，每家只能留一辆车。
1，第一次玩游戏，也是这种感觉。
总结:一车一个车位，所以大家都找到了车位。
2.第二次玩游戏，感觉车位多了。
老师:每个汽车宝宝都找到了家。什么好像比较多？
总结:多了一个车位。
3.第三次玩游戏，感觉车位少了。
老师:为什么这辆车没有停车位？
总结:少了一个停车位。
(C)在“车牌”游戏中，再次感受什么是多，什么是少或一样多，引导幼儿表达(个体操作)。
老师:我厌倦了玩游戏。让我们坐下来休息一下。老师，这里有很多车，但是没有车牌。我们不能没有他们。现在请孩子们帮忙。
老师:请拿一个车牌，贴在你的车上。记住:每辆车只能贴一个车牌。
老师:汽车和车牌一样多吗？
引导孩子说多一个车牌，少一个车牌或者同一个号码。
总结:事实证明，没有车牌，再多的车牌也是不够的。只有当车牌和汽车一样多的时候，才能给一辆汽车贴上一个车牌。
(D)将车送回家，再次验证孩子对一一对应概念的应用。
老师:有这么多汽车。我想把它们运到汽车公司。请把你的车放在车厢里。记住每辆车只能放一辆车。
(5)活动延伸
游戏“找椅子”。
活动反思
在这种教学活动中，孩子们始终处于游戏的海洋中，开头戴头饰的设计也暗藏“玄机”，渗透着一对一的知识。游戏让枯燥的数学活动变得有趣，孩子们在轻松活跃的氛围中感受数学。
第二个环节是小组游戏让孩子感知什么是多什么是少。第三个环节是让孩子进行个体操作，每个孩子都经历这种关系的变化。整个游戏过程渗透——集体游戏——个体游戏——巩固，符合幼儿园以游戏为基本原则的原则。教具的创作充分满足每一个孩子的要求，让孩子通过感官感知和理解数学。
小司机大班教案3活动目标:
1.在活动中遵守交通规则，与同伴相处，分享快乐心情。
2、锻炼孩子腿部肌肉，练习蹬车动作。
3.孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
4.提高动作的协调性和灵敏性。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
家用电器:毛巾、衣服篮。
活动流程:
* * *共同布置场地-说明要求-观察幼儿活动老师-组织场地进行接力赛。
活动流程:
一、* * * *同布局。
老师1:今天老师邀请你们做司机。司机是做什么的？开车需要注意什么？我应该走哪条路？让我们在成为司机之前做些运动和热身吧！
老师2:我们在路中间看到了什么？(路线)今天老师想邀请你来建这个围栏。你会用跨栏、梅花桩、雪碧瓶筑起怎样的篱笆？孩子自己设定的。
思考:孩子已经升入大班，有能力想象自己想要的东西，所以老师只需要把要求讲清楚，把所需材料讲解给孩子做就可以了。
二、交待要求:
老师:现在我们每个人都拿到车了，刚才也把路铺好了，开车的时候要保持一定的距离，避免发生碰撞。开车上路注意遵守交通规则，确保安全。
三，幼儿活动的教师观察
看孩子参加活动的情况，有没有危险行为，有没有违规行为。
显示红绿灯，暗示孩子遵守交通规则。
提醒运动量大、出汗多的孩子休息一下。
思考:停车场在固定P的地方。一开始就让孩子知道停车的地方。
第四，接力赛
今天，我们来玩一个游戏。让我们来一场接力赛。在玩的过程中，可能会有危险。怎么才能避免呢？
例如，在第一次跑步时，我们不应该向前倾斜并撞到其他孩子，所以我们应该保持距离。
接力棒必须交给对面的孩子，孩子才能开始跑。
五、整理玩具
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
小司机大课教案4主要设备:各种汽车辅助设备:跨栏红绿灯雪碧瓶梅花桩
活动名称:勇敢的小司机
预先思考:
我们每周都有一次玩车活动，孩子们对玩车也很感兴趣。但是，车只有三种，很多车时不时会抛锚。大班的孩子都知道交通规则，都知道要靠右走，但还是有孩子违规。我觉得应该用跨栏和梅花桩把路隔开，设置防护栏。同时，在路上设置红绿灯，既可以调节孩子的活跃度，又可以从小培养孩子懂得遵守交通规则的好习惯。
活动目的:1。在活动中，你可以遵守交通规则，与同伴和睦相处，分享快乐的心情。
2、锻炼孩子腿部肌肉，练习蹬车动作。
家用电器:毛巾、衣服篮。
活动流程:* *场地相同布置-说明要求-幼儿活动老师观察-接力赛-整理场地。
活动流程:1。* * *场地安排在一起。
老师1:今天老师邀请你们做司机。司机是做什么的？开车需要注意什么？我应该走哪条路？让我们在成为司机之前做些运动和热身吧！
老师2:我们在路中间看到了什么？(路线)今天老师想邀请你来建这个围栏。你会用跨栏、梅花桩、雪碧瓶筑起怎样的篱笆？孩子自己设定的。
思考:孩子已经升入大班，有能力想象自己想要的东西，所以老师只需要把要求讲清楚，把所需材料讲解给孩子做就可以了。
二、交待要求:
老师:现在我们每个人都拿到车了，刚才也把路铺好了，开车的时候要保持一定的距离，避免发生碰撞。开车上路注意遵守交通规则，确保安全。
三，幼儿活动的教师观察
看孩子参加活动的情况，有没有危险行为，有没有违规行为。
显示红绿灯，暗示孩子遵守交通规则。
提醒运动量大、出汗多的孩子休息一下。
思考:停车场在固定P的地方。一开始就让孩子知道停车的地方。
第四，接力赛
今天，我们来玩一个游戏。让我们来一场接力赛。在玩的过程中，可能会有危险。怎么才能避免呢？
例如，在第一次跑步时，我们不应该向前倾斜，撞到其他孩子，所以我们应该保持距离。
接力棒必须交给对面的孩子，孩子才能开始跑。
五、整理玩具
提醒孩子放回原处。
小司机大班教案5目标:
1，能根据交通标志和信号改变行驶方向。
2.初步树立遵守社会规则的意识。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.加强孩子的安全意识。
活动准备:
几个停机坪，交通标志(停在P弯)，4根杆子。
活动预设:
1，小朋友握着方向盘(围裙)开车，伴着音乐进入游乐场。老师和孩子们一起做热身活动。
2、“小司机”练习技巧。
老师扮演“警察”，叔叔扮演“司机”。
3.孩子们在老师的指导下交替行走和奔跑。出示相应的交通标志，孩子们会根据指挥信号模仿动作。
“绿灯”:小司机开快车。
“红灯”:司机走路和跑步都在同一个地方。
“弯道”:司机转动方向盘转弯。
“停车场”:司机模仿刹车动作。
老师展示不同的交通标志，孩子们玩“小司机”游戏。
4.游戏:穿越隧道
让孩子们自由搭建一个“小隧道”，通过小隧道轮流当小司机。
5.放松点。带领孩子做洗车，洗车。
观察记录:
1，孩子在老师的指导下，握着方向做钻、走、跑的动作，停一会，提出钻过滑梯的洞穴。2.在门口的斜坡上来回“开着车”(提醒孩子注意控制上下斜坡的速度)。
3.我首先问我的孩子他们需要知道的交通标志。他们非常聪明，立即掌握了游戏的要点，并把他们分成两组来玩游戏。
有孩子第一次和旗杆相撞，就和他们商量怎么解决。前一组的孩子和后一组的孩子表现不一样。第一组的孩子需要老师解决，后一组的孩子提出解决方案。
4.当我发现孩子的兴趣在玩“过隧道”时，我马上调整游戏计划，和他们一起制定规则。他们在自己的规则里快乐地玩耍，懂得一些基本的安全知识。
5.在放松环节，孩子们跟着老师做同样的动作。
大班小司机教案6的设计意图
孩子们对玩汽车有很高的兴趣。大班的孩子已经知道交通规则，想靠右走。但还是有孩子违规，所以想用跨栏和梅花桩把路隔开，设置防护栏。同时，在道路上设置红绿灯，既能调节孩子的活动量，又能从小培养孩子懂得遵守交通规则的好习惯。
活动目的
1.在活动中遵守交通规则，与同伴相处，分享快乐心情。
2、锻炼孩子腿部肌肉，练习蹬车动作。
要准备的活动
跨栏红绿灯雪碧瓶梅花桩玩具车
活动过程
一、* * * *同布局。
1，老师:今天老师邀请你们做司机。司机是做什么的？开车需要注意什么？我应该走哪条路？让我们在成为司机之前做些运动和热身吧！
2.老师:我们在路中间看到了什么？(路线)今天老师想邀请你来建这个围栏。你会用跨栏、梅花桩、雪碧瓶筑起怎样的篱笆？孩子自己设定的。
二、交待要求:
老师:现在我们每个人都拿到车了，刚才也把路铺好了，开车的时候要保持一定的距离，避免发生碰撞。开车上路注意遵守交通规则，确保安全。
三，幼儿活动，教师观察
看孩子参加活动的情况，有没有危险行为，有没有违规行为。
显示红绿灯，暗示孩子遵守交通规则。
提醒运动量大、出汗多的孩子休息一下。
第四，接力赛
今天，我们来玩一个游戏。让我们来一场接力赛。在玩的过程中，可能会有危险。怎么才能避免呢？例如，在第一次跑步时，我们不应该向前倾斜并撞到其他孩子，所以我们应该保持距离。接力棒必须交给对面的孩子，孩子才能开始跑。
第五，整理玩具。
活动反思
孩子可以遵守交通规则，与同龄人和睦相处，分享彼此的快乐心情，锻炼腿部肌肉，熟练蹬车。
小司机课堂教案7设计意图:
儿歌《红绿灯》只有四句话，语言直白。通过直观的画面引导，更容易帮助孩子学习儿歌。孩子在路上经常能看到汽车和红绿灯，但幼儿园的孩子语言能力有限。通过这项活动，孩子们不仅可以提高语言能力，丰富词汇，还可以从小了解和遵守交通规则。
活动目标:
1，懂儿歌《红绿灯》。知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2、能有节奏地朗读儿歌，初步感受儿歌的节奏美。
活动准备:
设置现场(小动物的家)，每人一个塑料方向盘，磁带和录音机。
活动流程:
一、老师带孩子听音乐，开着车进入。
二、教师在游戏中引导孩子学习儿歌《红绿灯》。
1.根据儿歌内容提问:
(1)刚才我们是怎么进来的？(开车)
(2)汽车发出的声音是什么？
(3)司机是谁？是孩子们自己当司机，我们说:“我来当司机。”
2.路上遇到一个“红绿灯”问:看到红灯怎么办？(红灯停了)它变绿了。我们能做什么？(绿灯)
3.游戏:“去小动物馆”。老师带孩子去小动物的家，边开车边学童谣，邀请小动物上车。游戏可以反复玩。
4.老师给每个孩子一个方向盘，鼓励他们边开车边读儿歌。
第三，老师带着孩子一边开车出活动室，一边听音乐，读儿歌。
附:
儿歌:红绿灯
车，滴滴，我来当司机。
红灯停，绿灯亮。真的很好玩。