后歧视时代亚裔如何突破美国职场“竹天花板”

很多人知道？玻璃天花板？“玻璃天花板”这个说法描述的是女性在职业发展中面临瓶颈，到了某个阶段就无法上升。没有规定女性不能上。这个障碍是看不见的，看不见却摸得着。对于亚洲人，也有一种说法叫做？竹天花板？指的是亚裔美国人在美国社会面临的瓶颈。

其实这是所有少数民族面临的共同问题。研究表明？女性面临的发展制约不是系统性的歧视，而是关系中很多小事加起来阻碍了她们的发展。？比如男老师在会上发言，同事可能会觉得很负责，很敬业，而女老师这样做，显得咄咄逼人，同事不喜欢，也压制了自己的发展空间。

在华人中，大陆同胞的发展更加艰难。港澳台人士在美国职场发展更顺利。首先，这是时间问题。他们中的许多人更早来到美国，积累得更多。大陆同胞来美国发展，也不过是改革开放30多年的事情。很多家庭对美国社会的规则理解肤浅。随着时间的推移，大陆人在美国积累了一定的时间，出现了越来越多的人。但是，这种时间的不足可以通过各种方法(如阅读、接触、反思、总结)来弥补。

另一个限制是不容易改变的。由于来自中国大陆的申请人数众多，美国移民局(微博)对来自中国大陆(和印度国家)的移民进行了限制。对于永久居民(绿卡)，大陆人的等待时间很长。很多人在职业发展初期是不能随意跳槽的，只能接受同一个公司的职位，对于跳槽到更高职位的机会只能叹息。一旦拿到绿卡，有些人就已经错过了跳槽和升职的机会。

后种族歧视时代，亚裔，或者其他少数族裔，面对的是各种看不见的东西？潜规则？。

2014 10，《大西洋月刊》发表了一篇文章，描述了一些亚裔男性如何利用脸书运营总监谢丽尔？雪莉·桑德伯格的《向前一步》从她介绍女性突破职业发展限制的方式中寻找灵感。一个人如果有职业发展的野心，希望达到事业的巅峰，就必须刻意训练自己认清这些潜规则，根据情况利用这些规则，玩白人男性主导的职场游戏。

识别刻板印象:许多刻板印象源于无知。

处理的方法之一就是刻意识别各种刻板印象。反对？竹天花板？写过很多文章的卫斯理·杨(Wesley Yang)在接受美国公共广播电台采访时举了一个有趣的例子:纽约一家律师事务所有一个涉及复杂工程问题的案子，因为一直觉得中国人更擅长数学和科学，合伙人很自然地把它分配给了中国人Ken。Ken以前是文科生，但项目组里有美国人以前是学数学的。美籍华人在数学、物理和化学方面很强，这是一种积极的刻板印象。这种积极的刻板印象有时可能对我们有利，但会有长期的伤害，比如提高别人对我们某一方面的期望，最终会使我们的成就被忽视和轻视。这种偏见必须积极打破，打破得多了，大家对我们族群就会有新的认识。并非所有的偏见都来自恶意，但许多偏见来自无知。我和Ken的情况一样，但是我早？表白？我意识到了自己理工科不好的事实，在单位也没有遭受偏见。

提高语言能力:流利的交流是必须的。

语言上也要力求完美。近几年，我每年都参加美国高等教育信息系统(Educause)的年会，参加这次年会的大多是高校信息管理系统的中高层人员。由于中国有很多人研究信息技术，而且这方面的人也很多，年会是一个很好的参考。参与者多为部门经理或更高职位。我观察每年来参加会议的中国人，发现有趣的是，很多来自中国大陆的中国人很少来自中国的技术背景，他们中的很多人像我一样是英语专业的。这印证了我一直以来的观点，在美国的职业发展中，最好的技能不一定是第一位的，优秀的英语是必须的。今年也看到几位大陆同胞发表演讲。从他们名字的拼写来看，他们也来自中国大陆。他们在各自学校的信息技术部门担任重要职务。他们的一个共同点是英语非常流利。这种流利不是鹦鹉学舌般的流利，而是熟练运用美国文化元素的能力，包括他们的幽默。很多留学(微博)生来对语言训练漫不经心，只把它当成敲门砖，不求优秀，只求达标，这是非常错误的。

扩大圈子:你要接触，增加交集。

扩大生活圈子也是一个好办法。了解美国社会的潜规则，不是你坐在家里做白日梦就能想出来的。很多时候，你需要接触甚至吃点亏才能知道那些看不见的红线在哪里。比如上面提到的女性学术提升的讲座，我也听到一个有趣的例子，说女性不会去看是因为不去看？超级碗？球赛影响同事之间的关系。日常生活中，很多同事总会谈到自己跟随的团队。我并不是说每个人都要学习美式足球，并努力痛苦地欣赏它。美国其他地方？圈子？或者社交活动多，每个圈子都会让你有所收获。比如我去年开始养狗。我发现有一次我们部门聚餐，大家都在聊自己的宠物，因为我自己也养狗，有很多话题可以分享。许多中国人在美国，不关注周围的社区和他们的利益。即使找到工作后，他们回到中国社会，看中国的电视和书籍，所以他们与周围的同事没有交集。双方都没有机会增进相互了解。他们如何赢得关系，实现发展？

重视早期教育:从起点培养

长期发展还是要靠之前的教育。中国人给人的感觉是埋头工作，其实缺乏？领导力？然后呢。团队精神？。的确，我们过去的教育是老师和家长一步步引导的，不像美国孩子从小就学会定义自己？项目？(作业)，从各方面寻找资源完成这些项目。在美国和其他任何地方，越来越多的高端工作需要负责人明确自己的目标和优先事项，而不是等待别人分配他们去做事情。

这种自发主动做事的能力不是你三两天的领导力训练就能培养出来的，而是需要在一个人的成年阶段一次又一次的训练。我觉得美国家长对此非常重视。每个星期天，我们那里的大教堂领圣餐时，我总是看到我的朋友史蒂夫带着他的女儿去分发圣餐。这是一个大教堂，有很多人。小孩子做的事情很简单，就是递盘子，跟人打招呼。即便如此，也要克服害羞，公开露面。有一天，女儿竞选学校学生会主席，对手是史蒂夫的女儿。结果，我女儿被打败了我们平时只让她学习和弹钢琴，却没有培养她的领导力。每个人的出发点都差不多，但童年教育与后来成就的联系可谓“种瓜得瓜，种豆得豆”。竹天花板也不全是别人故意搭起来让你撞墙的。

作者简单介绍南桥，从事文学翻译多年，现在比较注重教育比较和技术文化，写过知识不是力量和及格主义。

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