国家为什么取消学前班？

在实际的教育教学过程中，大多数学前课程都偏向于学前系统知识的学习。但6岁之前，是儿童大脑发育、人际交往、想象力和创造力快速发展的关键时期，并不是学习知识内容的最佳时期；

6岁以前，儿童的学习方式主要是形象记忆和具体思维，而填鸭式的知识和抽象的逻辑思维理解练习是违背儿童学习规律的。

2.其次，随着社会发展水平的提高，学前班失去了“替代”功能。

学前班介于幼儿园和小学之间。以前我们的社会发展水平和教育资源有限。在许多大城市，很难为学龄前儿童提供足够的幼儿园。偏远地区甚至没有一所像样的幼儿园，但学龄儿童在学习习惯和入学准备方面都严重不足。在这一点上，学前班可以起到一定的作用。

然而，近年来，学前教育中的弊端日益显现。有的小学化倾向严重，有的借机乱收费创收，严重违背教育规律和目标。随着普及九年义务教育和小学入学人口逐年减少，取消学前班、普及三年学前教育、调整小学入学年龄的各种条件已经成熟。

3.最后，学前教育作为最基础的启蒙教育，博大精深。

幼儿园的制度和小学有本质区别，尤其是在课程设置上，以启蒙为主，注重孩子兴趣和习惯的培养。

一方面，目前幼儿园老师在教授小学学前课程方面还比较欠缺，难免把孩子需要学习的学前知识引入误区，进而付出过多；

另一方面，随着世界各国对启蒙教育研究的不断突破，启蒙教育在儿童生活中发挥着重要作用。只有符合儿童发展规律，科学专业的教育方法才能培养出真正优秀的未来接班人。

学龄前是大脑发育的关键时期。错过了，以后事半功倍。学前教育从业者和家长要转变观念，重视科学的学前教育方法，让孩子在有限的年龄做真正有意义的事情，让孩子适应未来激烈的世界竞争。

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学前教育坚持公益性和普惠性，教育投入份额应得到有效保障，并向基础薄弱的农村地区适当倾斜，以实现教育资源的均衡配置。家长最关心的是教育费的收取标准，需要建立科学的定价机制，幼儿园的所有费用都要及时公开。

此外，对于幼儿园营养餐，除了信息公开外，在配方制定、原料采购等方面，应邀请家长代表到现场参观，便于监管，确保孩子吃得安全。袁斗成

随着学前教育的取消，人们的意见集中在“学费高”“入园难”上，幼儿园学位紧张，优质学前教育资源稀缺。在生源充足的情况下，学费自然水涨船高。

目前政府还没有出台比较完善的教育成本核算制度，也没有规定幼儿园的盈利空间。管理和规范的缺失使教育陷入了市场机制。

但是，教育不能完全市场化。一方面，政府要大力发展公立幼儿园，合理布局；另一方面，应积极规范民办幼儿园的发展，允许幼儿园学费暴涨。目前，补贴措施的范围相对有限，难以满足公民的普遍诉求。

参考资料:

取消学前班，让学前教育回归本位-中国经济网