兔与狼幼儿园大班音乐教案
兔与狼幼儿园音乐教案1活动对象:
1.用故事让孩子熟悉歌词，并谈论歌词的内容。
2.学唱歌，培养对音乐的兴趣。
3.教育幼儿，当别人有小缺点时，要给他们机会让别人改正。
4.熟悉歌曲的旋律，学习唱新歌。
5.学唱二重唱歌曲。
活动准备:
上课前，孩子们已经熟悉了流行歌曲《看对面的女孩》，带着狼头饰，弹着钢琴。
活动流程:
首先，故事介绍。昨晚，老师做了一个梦。猜猜我梦见谁了？(兔子，狼)他们在一起会说什么？
二、熟悉歌词
1，狼说:“虽然我很可怕，但我其实很可爱”(根据歌词的节奏)兔子说:“我左看右看，上看下看，看来你是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，真的很难做朋友。”
2.孩子们重复歌词。
第三，熟悉音乐
1.孩子真的很有能力。现在我们要用兔子和狼的故事来做一个唱歌游戏。歌词在故事里。歌曲在哪里？请听钢琴。你听过这首曲子吗？(老师播放《对面女生看过来》)
2.你听过这首歌吗？谁唱的？(任贤齐演唱的流行歌曲)
3.什么是流行歌曲？让我们创作一首我们自己的流行歌曲，好吗？
4.老师补了第一句:“看另一边的兔子，看它，看它。”孩子唱道:“虽然我很可怕，但我其实很可爱。”(老师提示:兔子说了什么？你也编辑它吗？)孩子接着唱:“我左看右看，上看下看，看来你是个大坏蛋。我想了又想，看了又看，做朋友真的很难。”
5.老师弹钢琴，孩子们唱自己的歌。(讨论:最后一句歌词可以用说唱的形式说吗？“做朋友真的很难”)
第四，游戏活动
1.老师戴上狼头饰，问:“我是变狼。你愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！(老师唱狼说的话，小朋友唱完后再唱兔子说的话。)
2.唱完整首歌，问孩子:你为什么不想和我做朋友？老师假装拔掉他锋利的牙齿，然后和孩子们一起唱了一首歌。问:你现在愿意和我做朋友吗？
3.和父母玩二重唱游戏。
问:爸爸妈妈，我们今天真开心。你愿意和我们一起玩兔子和狼的游戏吗？你想玩什么？和客串老师唱几遍二重唱。最后的时候，爸爸妈妈答应做朋友，歌词最后一句改成了“做朋友真的很容易。”
动词 （verb的缩写）随机教育
在日常生活中，你的朋友和同伴都有小缺点，你要给别人改正的机会，这样你的朋友会越来越多，好吗？
活动反映:
1，以上是主要内容，老师的语言表达没有写出来，所以备课要准备详细，因为孩子小但是思维灵活，老师要先想好上课会发生的各种情况，课前孩子会问什么问题。
2.课程过程中，孩子不会按照老师想好的模式走，尤其是小兔子遇到危险的时候，大家都很兴奋，遇到坏人都争先恐后的说方法，说事情。这时候老师也要控制好自己的情绪，引导孩子把注意力转回到本题上来。
3.经过“兔与狼”的教训，孩子的安全意识和自我保护能力都会得到一定程度的提高。在日常生活中遇到问题的时候要保持冷静，遇到坏人的时候要开动聪明的脑筋。但由于孩子年龄小，肯定会出现一些小问题，所以老师要及时提醒，帮助孩子加深印象。
4.如果再上这门课，我会把一些细节做得更完善，比如:在教学中，教师的语言表达和肢体语言要更生动；游戏中使用的场景面积加大，编排能力强的小朋友随时准备应对小意外；当老师提问和回答问题时，老师要对孩子的回答做进一步的总结。
兔与狼幼儿园大班音乐教案2活动目标:
1.用故事让孩子熟悉歌词，并谈论歌词的内容。
2.通过听音乐，让孩子知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，他们可以根据曲调和歌词学习模仿歌曲。
3.学会用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。
4.教育幼儿。当别人有小缺点时，要给他们机会让别人改正。
活动准备:
上课前，孩子们已经熟悉了流行歌曲《看对面的女孩》，带着狼头饰，弹着钢琴。
活动流程:
首先，故事导入
昨晚，老师做了一个梦。猜猜我梦见谁了？(兔子，狼)
他们在一起会说什么？
二、熟悉歌词
1，狼说:“虽然我看起来很可怕，但我其实很可爱”(根据节奏)
兔子说:“我左右看看，上下看看。看来你是个大坏蛋。
我想了又想，看了又看，做朋友真的很难。"
2.孩子们重复歌词。
第三，熟悉音乐
1.孩子真的很有能力。现在我们要用兔子和狼的故事来做一个唱歌游戏。歌词在故事里。歌曲在哪里？请听钢琴。你听过这首曲子吗？(老师放音乐《对面。女孩看过来”)
2.你听过这首歌吗？谁唱的？(任贤齐演唱的流行歌曲)
3.什么是流行歌曲？让我们创作一首我们自己的流行歌曲，好吗？
4.老师补了第一句:“对面的兔子看过来，看过来，看过来。”
小朋友唱:“虽然我看起来很可怕，但我其实很可爱。”(老师提示:兔子说了什么？你也编辑它吗？)孩子接着唱:“我左看右看，上看下看，看来你是个大坏蛋。我想了又想，看了又看，做朋友真的很难。”
5.老师弹钢琴，孩子们唱自己的歌。(讨论:最后一句歌词可以用说唱的形式说吗？“做朋友真的很难”)
第四，游戏活动
1，老师戴上狼头饰，问:“我是变狼。你愿意和我做朋友吗？”请用歌声告诉我！(老师唱狼说的话，小朋友唱完后再唱兔子说的话。)
2.唱完整首歌，问孩子:你为什么不想和我做朋友？老师假装拔掉他锋利的牙齿，然后和孩子们一起唱了一首歌。问:你现在愿意和我做朋友吗？
3.和参加课程的客座老师玩二重唱游戏。
客串老师，我们今天好开心。你愿意和我们一起玩兔子和狼的游戏吗？你想玩什么？和客串老师唱几遍二重唱。最后一次，客串老师答应做朋友，歌词最后一句改成了“做朋友真的很容易。”
动词 （verb的缩写）随机教育
在正常生活中，你的朋友和同伴都有小缺点，所以你应该给别人一个改正的机会，这样你的
朋友会越来越多好吗？