我是中产阶级的大熊。教案怎么写？

荣蓉做了一个红球，但是贴的时候没有用双面胶粘在那个地方，所以试了几次都没有成功，就站在那里哭了。看到这一幕，我拉着孩子的手，和他一起贴在有双面胶的地方。马上就卡住了，孩子马上就笑了。然后我让孩子摸花上两个不同的地方。当他摸到黏黏的地方时，孩子哭了:“老黏黏的！”我笑着说:“可以，红球可以粘在上面。再试一次！”“蓉蓉又开始按照我的话造纸了。

镜头2:

两三个孩子在往纸上贴贴花，我在和豆豆通电话，小燕就哭了，“这是谁擦的？”怎么这么大，丑。“我回头一看，发现红花里有两个小球比较大。我问小燕:“她们怎么这么丑？"小燕认真地说:"他的小球那么大，散了，不好看！"“哦，是的，”我同意道。"我们做什么呢"小燕一边说一边去拿那两个球:"给他揉揉。”我对旁边的孩子说，“你看小燕怎么搓。"小燕擦完之后，我马上说:"小燕擦得多好啊！让我们拍手吧！”小燕开心地笑了。

分析:

幼儿园的孩子喜欢模仿别人的动作，反复做同一件事，他们对五颜六色的物体感兴趣。所以，在这个游戏活动中，让孩子在搓贴的过程中感受作品的美，体验成功的喜悦。同时，对于一些动作不协调的孩子来说，模仿别人正确的动作也是一个学习的过程。因此，我将继续采取以下措施:

1，观察儿童游戏情况，对包装纸有困难的儿童给予及时帮助。

知道“黄笔宝宝”后，再加上黄纸，注意提醒孩子不要在颜色上认错。