如何开发孩子的大脑思维

可可妈妈认为，送孩子去早教机构，需要家长配合大量的工作，坚持下去才有效果。现在，她经常带着孩子去旅行，把课堂上学到的知识和概念变成一种体验，让孩子找到快乐的感觉。

大概九个月后，Coco去了金宝贝。刚开始孩子们很喜欢，因为教室很漂亮，适合他这个年龄的孩子。我的儿子像女孩一样害羞。他到30区的时候被一个女生扇了一巴掌，然后就不肯进来了。他一到家门口就开始哭，于是就辍学了。老师说让孩子休息一会儿再回来。休息了一个月，再抱他的时候还是哭了。老师说等一会儿，然后我就干脆不去了。

可可两岁半的时候上幼儿园。老师说他胆小，不爱说话，不敢举手。我觉得有必要培养孩子这方面的能力，就把他送到了“天才宝贝”那里。现在已经1年了。我觉得这孩子进步很大。幼儿园老师说他现在的语文课很棒。他不仅能举手，还能大声回答。他比大孩子说得更多，描述得更细致准确。

我总是和我的孩子一起旅行。有一次我们坐游艇去三亚，他一直缠着船长问:“船是怎么航行的？”船长耐心地告诉他。他问:“为什么我们的船后面有浪？”船长说:“引擎在下面工作。”他很高兴地来找我说:“妈妈，如果鲸鱼拍海能引起波浪，那么轮船的发动机也能引起巨浪。”我说:“宝贝，你为什么对海浪这么感兴趣？”他说是《天才宝贝》的老师教他的。原来他们当时在做一个实验——如何激起波澜。老师对着一个盆吹气，告诉他们风可以激起波浪。在这个过程中，孩子们观察到鲸鱼的尾巴可以激起波浪，游船的发动机工作时也会有波浪。

我觉得孩子主动接受知识更自然，比我强行灌输更自然更深刻。既然他们在说航天知识，我准备暑假带他去西昌看看发射基地，让他自己感受一下。

旅行是孩子们必不可少的课程。虽然旅行过程很累，但他能吸收很多知识。

儿子以前不敢大声说话，我就带他去小区。我看到太阳，就对他说:“宝贝，我们跟太阳打个招呼，好吗？”他说好，我说:“那就大声说‘孙爷爷你好’。”他一起说“孙爷爷你好”。看到花就打个招呼。他说“小花你好”，我就说“你声音太小了。看你妈怎么打招呼。”然后我大声说:“你好，小华！”然后他跟着我大声说。过了一段时间，我发现他敢于和别人大声说话，也不害羞。

有的家长在孩子想玩沙子的时候会说“这么脏，别动！”我儿子问，“妈妈，沙子是什么味道？””我说，“那你尝一尝。“他真的‘尝’过了。从此，他再也不捡地上的东西吃了。他说粘沙子不好吃。水开的时候，他很好奇为什么水壶会冒热气，总想摸摸。我让他在茶壶还是热的时候摸摸它，但是它不会烫伤他的手。他说:“哇！热死了！”下次不要碰它。孩子就像一块海绵。他想尝试他所吸收的东西。如果有人告诉他天气很热，他不知道是什么感觉。

专家评论

值得鼓励的是，家长能让孩子主动参与活动。家长和老师要给孩子更多的生活学习体验。科学研究证明，只有培养孩子积极主动的学习态度和兴趣，才能使他们成为终身学习者，具备较强的学习能力。西方早教界一致认为，培养和形成这种主动学习态度的主要途径之一就是有目的地玩，通过游戏来引导。比如在他好奇水壶为什么会冒蒸汽的游戏中，你的做法是明智的。