手工制作的活动计划
手作活动计划1《幼儿园教育大纲》指出:家庭是幼儿园的重要伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育孩子的能力。因此，为了进一步增进父母与孩子之间的互动与合作；培养孩子的动手能力、创造力和想象力，激发孩子的制作兴趣和尝试探索的欲望，理解“废物利用”的价值。我们在xx年六一儿童节之际发起了“变废为宝”亲子手工小制作大赛，让每个孩子的个性品质得到很好的发展，让孩子学会环保不浪费的好习惯。
活动主题:
“奇思妙想，变废为宝”
活动目的:
1，增进亲子之间的情感，感受亲子制作的快乐。
2.试着用废料做玩具。
3.能够大胆参与制作。
生产的具体要求:
1，家长和孩子* * *，作品要求构思新颖，想象力、创造力、主题突出。
2、家长可以引导孩子关注生活中的废旧物品，如盒、瓶、罐、吸管等进行创造性想象，其中可以包含声、光、电等科学提示。
3.做出来的玩具可以操作，美观，科学。
4.给玩具起个名字。
活动的具体安排:
上交时间:5月29日前交给班主任。
作品展:5月29日起，将小朋友的作品上传到班级博客，让家长和小朋友欣赏，并投票选出三幅优秀作品。
颁奖时间:5月31日上午10举行颁奖仪式。
手工制作活动方案二为了丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，原宪小学举办了20XX手工制作大赛。也希望通过这次活动，让同学们更加关注环保，热爱生活。
一、大赛的主题:
独创性、独创性和无限的创造力
二、与会人员:
这所小学的所有学生
三、参赛须知:
(一)工作的要求
1，肯定是自己做的。如发现采购成品现象，取消资格。
2.作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图(由各种天然材料制成)、十字绣、编织、雕塑，也可以是以蛋壳、纸板、纸箱、易拉罐、方便筷、塑料管为原料的平面或立体手工作品。
3.作品要求写清楚作品的制作人、类别、名称、简介。
4.作品应具有创造性、艺术性、观赏性或实用性。
(2)进入方式。
1，大家手工制作，各班班主任精心挑选4幅优秀作品，填写参赛表格，交学校评审。
2.一年级到四年级的作品交给雷雨婷老师。五至六年级的作品交由陈老师统一编号保管。
3.作品征集截止时间为2月6日下午放学前65438+。
第四，作品的选择。
评审团:全校师生
评选时间:65438+2月8日下午3:40-5:00。
选择地点:小操场
场地设置:若干桌子排成一排作为展示平台。各小分团配合美术老师整理好作品，并责成作品保管人员到位。
展览评估流程:
1，免费参观时间。
2.观众开始投票，作品保管人收集选票并统计。
3、根据得票多少，当场颁发证书和奖品。
动词 （verb的缩写）奖项设置:
低、中、高三年一等奖4个，二等奖6个，三等奖10。
另有1最佳创意奖；最佳制作奖3；3最佳组织奖。
不及物动词工字续时间
20XX 165438+10月25日至65438+2月8日。
手工活动方案3一、活动目的
为丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑、创新能力，我校特组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动，使学生的创新能力、思维能力和实践能力有机结合，得到有效发展，培养学生的匠心精神、善于发现、勇于创新的意识。
二、指导思想
培养学生动手操作能力的同时，也培养了学生的思维能力，充分展示了学生的想象力。创新和积极思考的能力。希望通过这次活动，孩子们的动手能力得到很大的提高！
第三，学习情境的分析
这个兴趣小组的成员包括一年级到五年级的学生，年龄跨度比较大。学生的认知水平、接受知识的能力、实践能力也各不相同，差异很大。所以在教学中要充分考虑这一点，因材施教，制定适合学生学习的教学内容，分层次教学，分等级要求。
四。负责人:何小燕
动词 （verb的缩写）地点:少先队活动室
不及物动词活动时间:每周四课外活动时间。
七。活动准备:学生自行准备所需材料。
八、教学方法:
1，鼓励教学
在制作过程中(包括日常生活中)，学生遇到问题后的第一反应是“我不行”。鉴于学生的胆怯，我们要求学生在课堂上把这句话改成“我能行”。并且通过动手实践，让学生深刻认识到“我很棒”！在练习的过程中，不断鼓励学生进步:你真棒！从而提高孩子的自信心。
2.启发式教学
可以采用我们的手工教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。《想一想》通过实物引导学生观察，启发学生思考制作过程和相关方面的思维扩散。“说出来”让学生说出自己的想法，有条理。“做吧”通过动手实践做出自己的作品。“乐毅乐”的学生们在整个制作过程中心情愉快。
六、教学特点:
1，学习生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑协调能力。
3.想象力和创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才。因此，挖掘学生的创造力将使学生受益终生。
4.积极思维能力的培养。我们在教学中提倡的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
手工制作活动计划4活动目标:
1.用提供的材料剪切、折叠、粘贴，做出自己喜欢的帽子。
2.在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。活动准备:皱纹纸、彩色卡纸、各种便利贴、双面胶、松紧带、订书机。
活动流程:
介绍:老师戴着一顶快乐的节日帽。问题:看，孩子们，我今天戴了一顶奇怪的帽子。你认为它是由什么制成的？
二、基础环节:老师讲解制作步骤。
1.将扇形纸板变成圆锥形帽子，用双面胶固定边线。
2.用皱纹纸、彩色纸板和便利贴把帽子折叠、裁剪、撕成各种形状来装饰帽子，使它变得漂亮。
3.用订书机将松紧带固定在帽底两端。
三、制作环节:家长和孩子一起制作，老师巡回指导，鼓励孩子大胆创作。
四、延伸环节:孩子戴上自己的节日快乐帽，和父母一起跳舞，体验成功的快乐。
手工制作活动方案5一、活动目的:
让学生制作环保手工作品，不仅可以培养学生的创造性思维能力，还可以让学生知道日常生活中的很多物品都是可以重复利用的，了解废物利用的意义，提高学生的环保意识。
二、活动形式:
学生制作自己的产品并参与其中。可以是个人做的，也可以是团体或群体做的。
三、活动时间:
20**年4月5日至21。
四。活动要求:
1.各班主任应向学生宣传此项活动，鼓励学生以个人或团体的形式制作作品参加比赛。
2.这次活动的参与者是3-6年级的学生。
3.每个条目都应标有类别和名称。
4.各班参赛作品请于4月21，20**前交梁志权老师。
4月21，5月20**，手工制作组全体老师给作品打分。
动词 （verb的缩写）激励措施:
本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四个奖项。奖项数量将根据参赛作品数量确定。