“我会滚球”小班游戏活动教案

作为一名教学工作者，备课是不可避免的，是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案有什么特点？以下是小班“我会滚球”的教案，欢迎分享。

活动目标

1，学习滚球的方法，练习从起点滚球到终点，初步学会直线滚球和绕过障碍物滚球。

2.在老师的语言提示和自己尝试练习的过程中，逐渐摸索出快速稳定的滚球方法，产生打球的欲望和兴趣。

3.在活动中尽量听从老师的要求，坚持把你的球滚到终点，体验比赛的快乐。

4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。

5.体验共创游戏的乐趣。

要准备的活动

几个球。

活动过程

1，玩球，引导孩子探索自由玩球的方法，看看谁的花样多，和别人不一样。

2.老师和孩子们一边唱着《大球》这首歌，一边玩着大球的游戏。

老师们一边背儿歌一边拍球:“一个大球真好，拍着拍着，跳着跳着，一会低，一会高。”一念“跳跳”二字，孩子就变成了一个“球”，随心所欲地跳。

3.引导孩子学习如何把球粘在地上用力向前滚，双手分开拿起。提醒孩子保持一定的距离。

4.学会直线滚球，避开障碍物。试着把球从起跑线滚到终点线。

老师:今天大球又要和我们班的小朋友玩游戏了。球想从你面前滚到红线。你能帮助他们吗，孩子们？

5、小朋友有一个球，练习把球从起点滚到终点，然后把球拿回来，站在老师身边。

6.老师:你认为球怎样才能滚得又快又稳？

老师总结:孩子要跟着球往前跑，滚球时不能用力过猛。

7.孩子们试着再一次把球从起点滚到终点。

8.引导孩子把自己的球扔进篮子里，然后带领所有孩子坐在场地旁边，按照老师的口令放松双腿。(幼儿教育)

教学反思:

游戏是孩子们最喜欢的活动。但是对于小班来说，很难让他们记住活动，保证安全，保持活动有序。所以在设计这个活动的时候，我总是用语言提醒孩子注意安全。