有必要从小启蒙孩子的数学吗？
建议一:利用环境中的数学，加强孩子的数学思维。
家长可以在适当的时候抛出一些生活中的数学问题，邀请孩子一起帮忙解决。例如，我们今天有一个家庭聚餐。有了孩子我们会有几个家庭？分别有多少人？他们什么时候到达？你需要多少碗和几双筷子？这样可以帮助孩子加强计数技能，接触一些简单但常见的加减运算，培养数感。
今天去超市购物，是让孩子计算几样物品的价格并付款，还是让孩子帮你数一下你买了多少个土豆和几瓶牛奶？同样，反复帮助孩子进行加减法训练，可以让孩子认识金钱，把抽象的数字和具体的金钱联系起来。形象化的知识更有利于孩子的记忆和理解。
今天出行，要多注意沿途的路标。到你的目的地有多少公里？导航显示需要几分钟到达？虽然速度公式不要求一年级或二年级就掌握，但是前期的接触可以为以后的数学学习打下基础。如果能把抽象的公式和具体的生活场景联系起来，孩子将来就能很好地理解和回答生活应用问题。
建议二:用“数学语言”引导孩子进行数学思维。
其实在我们的日常生活中，很多时候我们会用到数学语言，但是太简单了，所以作为家长，我们可能会忽略这个孩子极好的学习机会。家长可以通过增加生活中使用数学语言的频率来加强孩子头脑中数学语言的记忆，让孩子在下次遇到类似场景时，能够快速回忆和模仿你的语言，并表达或回答。
比如我们只带了十块钱去便利店，花了三块钱买糖。我们还剩多少钱？
当你买胡爱山的时候，你想要长的还是短的？
大盒饼干比小盒饼干多5包，大的15元，小的10元。我们买便宜的还是贵的？
我想买一支钢笔写字。你想要厚一点的还是薄一点的？
买便利贴，长方形还是三角形？
建议三:让教育变得有趣，在游戏中体验数学的乐趣。
比如让孩子扮演超市收银员的角色，帮你结算金额。除了引导孩子进行简单的加减运算，还可以引导他们学习两个2数、五个5数、后续数等计数方法。我买了三袋土豆，一袋有五个。一个* * *里有几个？