幼儿园小班数鸭子教案
教学目标:
1.完整地听歌曲的录音，通过听和唱来学习歌曲。能完整、准确、动情地唱《数鸭子》。
2.分组演唱和表演，并能写出自己的动作。
3.启发学生思维，锻炼学生创造力，为歌曲作词。
教学重点:能够完整准确的演唱歌曲，准确的停止视唱。
通过数鸭子来激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学难点:
为一首歌作词
教学准备:
录音机、磁带、钢琴、自制图片(红绿灯、节奏卡)
教学过程:
第一，进口
1，节奏有意思
用“1 1 1 1”和“1 1 1 1 1 65438”获得学生的关注。
2.知道剩下的
展示交通灯的图片，问学生这是什么。当我看见红灯的时候我应该做什么？
3.展示节奏的图片，让学生试着打节奏，并说出如何在这里停下红灯。
鸭”1 1 1 1 0“鸭”1 1 1 1 1 1 1 65438。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
4.指导小鸭子读懂节奏，运用想象力，认真思考。
老师:除了小鸭子，小朋友平时还喜欢什么小动物？你能像数鸭子一样唱歌吗？"
第二，学唱《数鸭子》这首歌
1，导入。“今天老师带来的不只是一只大鸭子和一只小鸭子，而是一群。那么有多少只鸭子呢？你想听别的孩子数数鸭子吗？”
2.第一次听到《数鸭子》这首歌。“要求听听这些孩子是怎么数的。”老师在学生听歌时表演与歌词一致的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，为学生自己写动作做铺垫。
学生回答后，集体学习。
3.再听一遍这首歌。"要求听这些孩子在哪里数鸭子，并唱歌曲中的单词."听一听，答一答，然后播放儿歌，集体学习。
4、老师唱。感受情感
5.用小鸭的叫声轻轻地哼着歌曲的曲调。
6.学生学习唱歌。先和秦一起唱，然后录音，干脆加入表演。
7.歌曲表演。学生可以自由选择是唱歌还是表演。有不同要求的听，可以让学生熟悉歌曲而不重复。并逐渐培养良好的欣赏习惯。(即让学生根据自己的兴趣爱好选择表演形式，这样可以让学生主动参与到表演中，主动感知和体验音乐。)
第三，创作歌词
1，导入。“你还喜欢什么动物？我带你去农场，看你能不能像数鸭一样唱歌。”
2.组创建。根据同学们所报喜欢的动物，在张贴的动物图片前自由组合讨论如何唱歌。
3.分组表演。(只有个别学生喜欢的几个动物也可以集中在一个小组，每个学生可以唱自己喜欢的动物。)唱完之后，让学生互相评价，自我评价。让学生体会到创作和编辑的无限乐趣，逐步在头脑中形成创新意识。
通过相互评价和自我评价，促进创作的积极性，体验合作的成功。
第四，课堂总结
1，总结。老师:“今天，我们看到了许多小动物。孩子们可以邀请小动物来听我们的歌，和它们成为好朋友。你真能干！”"
2、走出教室的节奏。鼓励学生的成绩，为他们的再学习、再创造注入活力和激情。