托班“理解色彩”教案

我们生活在一个丰富多彩的世界。许多漂亮的颜色中你喜欢哪一种？那么托班《认识颜色》的教案怎么写呢？以下是我为您整理的《认识颜色》教案，欢迎您查阅。

幼儿园“认识颜色”教案(精选文章1)活动名称:“认识颜色”

活动目标:

1，认识红绿。

2.学会按颜色给物体分类。

3.乐于参与数学活动，并能在活动中大胆发言。

活动准备:

教具:红绿卡片，两栋房子，两只兔子，还有很多两色萝卜的图片。红色和绿色球的图片，几朵红色的花，许多绿色的草图片和许多绿色的图形。

活动流程:

首先，认识颜色。

老师展示颜色卡。老师:孩子们，看，老师这里有两张卡片。这些卡片是什么颜色的？(红色、绿色)

第二，学会按颜色分类。

(1)老师:小朋友，你们知道今天我们小班来了两位客人吗？他们是谁？(展示红色的兔子)，孩子们叫它赤兔。用同样的方法展示绿色的兔子，让孩子们知道或向绿色的兔子问好。老师:今天，小兔子要告诉我们一个好消息，它要搬家了。我们来看看小兔子的新房子(展示黑板上贴的红绿房子)把红绿兔子送进新房子。

(2)老师:兔子爱种花，赤兔爱种红花，绿兔爱种绿草。一边说一边秀出红花绿草贴在人间。

(3)教师展示两个红绿球的图片，并询问个别幼儿它们是什么颜色。然后让孩子们把它给兔子玩。老师:孩子们，你们知道吗？小兔子也喜欢射球，红兔喜欢射红球，绿兔喜欢射绿球。谁来给他们分球？(找两个小朋友送球)。

三、小组游戏《喂兔子》。

老师:那红色的兔子和绿色的兔子呢？他们正在种花，在草地上拍着球，突然觉得饿了。我该怎么办？引导孩子说出自己的方式。老师:孩子们，兔子最喜欢什么？(萝卜)我们拔些萝卜给兔子吃吧。

(老师展示了几张散落在地上的萝卜图片)。引导孩子们观察萝卜的颜色。让孩子说出萝卜的颜色，根据颜色给两只兔子。老师:但是红色的兔子喜欢胡萝卜，绿色的兔子喜欢绿色的胡萝卜。小朋友一定要给红兔子吃胡萝卜，给绿兔子吃绿胡萝卜，好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说出拔萝卜是什么颜色。最后让小朋友把萝卜送到对应的兔子家里。他一边送一边说:赤兔吃胡萝卜。

第四，结束游戏“找颜色回家”

老师:今天，小班的孩子们表现得很好。老师也给你准备了小数字。得到红圈的孩子变成了红宝宝，得到绿圈的孩子变成了绿宝宝。他们开着火车在外面玩游戏。

幼儿园“理解色彩”教案(节选之二)1。浅谈教材和设计理念

颜色对我们所有人来说都很熟悉。世界上到处都是颜色。可以说，我们生活在一个充满色彩的世界里。没有色彩，我们的生活将会变得索然无味。色彩让世界变得美好，也美化了孩子的心灵。所以，我们的生活，我们生活的整个世界，不可能没有色彩。

每当孩子们在玩积木时，他们往往喜欢五颜六色的积木。每当孩子在幼儿园吃营养餐的时候，回到家都会对父母说:“幼儿园的饭菜真的很漂亮，有红红的胡萝卜。青瓜，白莲藕。都很好吃。孩子每画完一幅画，都会对自己的作品有一种特别的满足感。哇，太美了！那是因为色彩的魅力。

于是我设计了这个活动“认识颜色——红黄绿”。

第二，说出活动的目标

活动目标是教育活动的出发点和归宿，在活动中起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我把活动目标定为以下三个方面。

1.认知目标:认识并区分红、黄、绿，并在活动中找到相应的颜色。

2.能力目标:发展孩子的观察力、记忆力和想象力。

3.情感目标:体验和老师、同龄人一起玩游戏的快乐，从而激发孩子的求知欲。

活动重点:让孩子认识并区分红黄绿。

活动难度:就是在活动中找到对应的颜色。

制作活动的难度取决于小班的年龄特点和认知能力，最终能让孩子学会并运用到生活中。让他们感受到活动带来的收获。

第三，说活动准备

活动准备是为完成活动目标服务的，活动准备必须满足活动目标的需要，所以我做了物质准备:红、黄、绿盒子、卡片、旧报纸、环境布置，同时考虑了接触过色彩的孩子的生活经验。

四、说说活动流程

根据教材的内容和孩子的接受能力，我把教学过程分为三个部分来完成。

(一)认识颜色

活动一开始，我就用一个“神秘盒子”把活动抽出来，吸引孩子的注意力。当第一个红盒子展示在孩子面前时，我假装打不开，引导孩子说“红盒子，红盒子，快开”，同样引导孩子说“绿盒子，快开绿盒子”和“黄盒子，快开黄盒子”，加强孩子对颜色的认识。当在最后一个盒子里找到红黄绿三个太阳宝宝时，引导孩子找出是否有这个颜色。告诉我你还见过这种颜色的什么。在这里我给孩子创造了一个非常宽松的语言环境，让每个孩子都想说话、敢说话、有机会说话，激发了孩子对色彩的兴趣，发展了孩子的口语。

(2)寻找颜色

在这个环节，我设计了一个“寻找太阳宝宝”的游戏。我把太阳宝宝拟人化成小故事，激发孩子寻找太阳宝宝的兴趣。为了让孩子们体验寻找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让孩子们在这种愉悦的环境中感知和寻找。当孩子们发现太阳宝宝时，会引导他们说出太阳宝宝的颜色，并帮助他们将太阳宝宝粘在身上。

在这个环节中，我永远是孩子发展的帮助者和引导者。通过让孩子在游戏中发现和对话，我可以进一步加深对颜色的理解。

(3)找到相应的颜色

这个环节是这次活动的难点。为了突破这个难关，我设计了一个“狼来了”的游戏。对于刚入园仅两个月的小班幼儿来说，很难在音乐停止的那一瞬间，迅速找到与自己和太阳宝宝同色的大圆圈。所以我注重孩子的个体差异。游戏中，我给每个孩子准备了一张旧报纸，上面画着红黄绿三个圈。对于能力弱的孩子，胆小的孩子，我帮助他们发现问题，解决问题。对于能力强的孩子，我鼓励他们大胆寻找与自己颜色对应的大圆圈，让每个孩子都有成功的快乐心情。

动词 （verb的缩写）说话和教学方法

在整个教学过程中，我使用了一些教学方法，比如:旁白、游戏(比如我设计了寻找太阳宝宝和大灰狼的游戏)、提问法、启发联想等。让整个教学活动动静结合，让孩子在轻松愉快的环境中学习，让教育寓教于乐。

六、表示学习方法

在教学活动中，幼儿通过观察，(在老师的指导下观察盒子的颜色)游戏参与(让集体幼儿积极参与游戏)和发现(通过玩游戏找出与自己相同的颜色在哪里)来学习识别和区分红黄绿。并尽量营造轻松的学习氛围，鼓励孩子找出相应的颜色。培养和发展孩子的表达能力和辨别能力。

七、表示延伸活动。

课后让孩子用美术区的涂色方法，给每个区域做不同的颜色标志；在拼图区放置各种颜色的物体，让孩子根据颜色进行分类；在日常生活中进行相关的色彩活动(比如看看我们教室里哪些物品是黄色的？绿色？红色？

八。活动摘要

本次活动坚持以孩子为主体，注重个体差异。教师通过给孩子创造由易到难的学习环境，充分发挥孩子的学习积极性，让孩子在直接观察、直接体验、具体表现的活动中接受知识的积累。

我在这次活动中一直以合作者、引导者、支持者的身份出现在孩子们面前，体现了一种新型的师生互动。

“认识颜色”教案的活动目标(精选之三)

1，认识红黄蓝。

2、能在活动中找到相应的颜色，巩固对颜色的认识。

3.让孩子感受色彩之美。

教学重点和难点

要点:能够认识红、黄、蓝。

难度:我能把我知道的红黄蓝转移到生活的文章里。

要准备的活动

米老鼠玩偶，纸板做的衣服，帽子和裙子，和孩子一样多的红黄蓝圆牌，红黄蓝颜料，带盖子的塑料瓶，音乐等。

活动流程:

开始部分:

老师用娃娃“米老鼠姐姐”找衣服，引出主题。

老师:米老鼠的妹妹要去参加一个朋友的生日聚会。她想让孩子们帮忙找她的衣服。

让孩子们分别帮助米老鼠的妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红帽子，黄衣服，蓝裙子)

小贴士:帽子应该和太阳一样的颜色，衣服应该和香蕉一样的颜色，裙子应该和大海一样的颜色。

基础部分:

分别引出红、黄、蓝，让宝宝互相认识。

(告诉孩子这是三原色，很多颜色都是由这三种颜色变化而来的。)

3.找出你在教室和身上穿的衣服，包括红色、黄色和蓝色。

4.请小朋友和老师一起找彩色宝贝。(准备好的小光盘)

老师:我们一起去找彩色宝宝好吗？谁先找到我们，谁就一起夸他。

5、陪奶瓶宝宝玩变色。

(1)老师:米老鼠姐姐今天很高兴，因为你帮她找衣服了。她认为孩子们很能干，想请肖鹏帮她做一瓶果汁。我们给她换一瓶果汁吧。(老师给孩子们表演魔术，展示颜色变化，告诉他们回家可以变。)

(2)分组将水送入筐中。

结尾部分:

让孩子们以老师的米老鼠为榜样，走出教室。

托班“认识色彩”教案(选编四)活动目标:

1.识别红色、绿色和蓝色。

2.根据颜色搭配物品。

重点和难点:

要点:识别红绿蓝。

难点:按颜色匹配物体。

活动准备:

1.玩具卡:各种颜色的红绿蓝圆卡。

2.红色、绿色和蓝色的纸盘子和水彩笔。

活动流程:

首先让孩子区分红绿蓝圆形卡片的异同。

1.这些卡片在哪里是一样的？有什么不同？

2.让孩子为不同颜色的卡片找家:在桌子上放上红绿蓝三个盘子，每个孩子拿一张圆形卡片，送到相应颜色的盘子里。

第三，引导孩子看图，说说图上有什么。让孩子用笔连接:红色的球连接红色的篮子，黄色的球连接黄色的篮子，绿色的球连接绿色的篮子。

托班“认识色彩”教案(选编五)活动目标:

1，让孩子认识红色。

2.鼓励孩子大胆尝试，掌握绘画方法，体验艺术活动的乐趣。

活动准备:

1，一些主色调为红色的玩具。

2.有若干铅笔画纸卡，卡上用白色油画棒画着各种玩具。

3.一些红色颜料、刷子和破布。

4、营造玩具城的环境

活动流程:

1.展示你的玩具，让你的孩子选择一个他们喜欢的玩具，自由玩耍。

(1)“今天陶老师要带孩子们去一个好玩的地方。你想去吗？”

②“哇！我们到了。这是一个玩具城。里面有许多玩具。现在我们跟陶老师进去吧。”

(3)“这么多好玩的玩具，你想玩吗？现在你可以选择一个你喜欢的玩具玩，你也可以把你的玩具介绍给你的好朋友。这么好玩的玩具叫什么名字？是什么颜色？”

2.请个别儿童用他们的玩具告诉你玩具的名称和颜色。

3.展示天线宝宝，展示红色。

(1)【小波走出来】“看，谁来了？小波也来玩具城了。”'

“珠儿，你今天穿的衣服真漂亮。这么漂亮的裙子是什么颜色？你有红色的玩具吗？”

4.拓展孩子的思维，鼓励孩子大胆发言。

“除了红色的玩具，你在哪里见过红色的？”

5、游戏“捉迷藏”。

(1)“玩具城的玩具宝宝们想和孩子玩捉迷藏的游戏。你想玩吗？”

(2)“然后让孩子低下头，蒙上陶先生的眼睛。当老师数到十的时候，玩具宝宝就会藏起来。然后让孩子去找。等你找到了，告诉我你找到了什么玩具，在哪里找到的。”

(3)幼儿玩“捉迷藏”游戏，介绍自己找到的玩具。

(4)“你还想玩吗？但是，这一次，玩具宝宝说要向孩子们提出一个要求，找一个红色的玩具。”

(5)儿童第二游戏。

6、游戏“冲洗照片”。

(1)“上次，我们还拍了很多玩具的照片。今天，我们把它洗出来看看，好吗？”

(2)“老师已经把孩子们拍的底片放在桌子上了，还准备了红色颜料让孩子们洗照片。洗照片时，用刷子蘸取底片上的红色颜料，来回刷。刷的时候注意方向一致。等所有画笔都满了，你拍的照片就洗出来了。”

(3)老师边讲边演示，“你看，陶老师拍的好吗？”

(4)指导孩子冲洗照片，鼓励孩子大胆尝试。

“现在请把你的照片冲洗出来给大家看，洗的时候注意刷牙的方法，保持桌子和身体的干净。”

(5)幼儿操作，老师指导。

7.自由探索。鼓励幼儿去户外寻找美丽的红色。

“这是一个好镜头。我们幼儿园有许多红色玩具。现在，请孩子们和老师一起向外看，并给它拍张照。