初中语文教学总结:4篇
初中语文教学总结1
这学期在教九年级(18)和九年级(21)的语文。这两个班各有特色。18班的同学很勤奋，语文基础很好，但是不够灵活，积极性不高。21班语文基础差，学习习惯没有完全养成，差生较多；有鉴于此，一学期来，我认真学习新教育理论，广泛涉猎各类知识，形成了较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。在这段时间里，我主要做了一些工作:
第一，认真处理教材
(1)阅读教学优先，* * *完成6个单元24篇课文的阅读教学。每个单元都有一个主题来实现相应的学习目标。
1.围绕“土地情怀”主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。注意诗人思想感情在诗中的具体形象，反复阅读文本，体会诗人所表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。
2.围绕“人物画廊”这一主题，在理解小说内容的基础上，理解小说主题，学会欣赏人物，把握人物性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。
3.围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命形式的丰富性、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折、生命的价值和意义。
4.引导学生学习戏剧剧本和电影剧本，了解戏剧文学和电影文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和电影，丰富他们对生活的艺术感受，进一步培养他们的文学鉴赏能力。
5.学习了先秦诸子的散文，强调阅读和背诵，整体感知课文内容，理解课文阐述的道理。
6.继续学习古诗词，指导学生掌握文言文常用词，理解意思和句型，反复朗读和背诵，逐步积累语言材料，提高文言文阅读能力。
(2)完成六门综合学习后，继续培养学生收集信息和筛选信息的能力，开阔视野，提高口语交际能力。
《踏上地球的一面》引导学生从各个层面全面了解我们所踏上的这片土地，让学生了解我国的土地资源，认识到土地对人类的重要性。走进小说的世界，激发学生的阅读兴趣，开阔阅读视野，指导阅读方法，陶冶情操；复述小说情节，用普通话介绍人物；充分发挥想象力和创造力，学习虚构的故事，尝试小创作。关注我们的社区，让学生在现实生活中学习和应用汉语；在社团活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性；提高语文能力，尤其是口语交际能力和写作能力。乘着音乐的翅膀，通过对音乐作品的意境、风格、思想倾向、人性的感受和理解，使学生在音乐艺术的真善美世界中受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中树立起对一切美好事物的热爱，从而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往与追求。《我所知道的孔孟》使学生对孔孟有一个全面的了解，对他们的思想和观点有一个初步的了解，并从中学习。《时光如歌——我的初中生活》，通过活动，让学生增进友谊，促进班级团结，总结初中学习生活的得失，激励更高层次的学习；锻炼写作和口头交流能力。
第二，坚持上好阅读课
阅读是提高学生语文素养的最佳途径。针对我们班学生基础差，阅读水平低的情况，在老师的指导下，学生从不想看书发展到对阅读越来越感兴趣。每周一节阅读课，坚持不懈，学生主动看书，坚持做好读书笔记。这样，学生的阅读经验得到了极大的拓展，课外知识也几乎从一无所知变成了一知半解，文学素养得到了提高，对学生学习做人也起到了一定的促进作用。
第三，坚持辅导差生
我班有几个男生，综合成绩在班里名列前茅，但语文可以用初级来形容，尤其是袁坤和孟新，作文错别字百出，语言也不流利。我看在眼里，急在心里。根据他们的不同情况，我为他们设定合适的目标，让他们不断进步。期末考试前，基本达到了参加考试的要求。第四次月考，都取得了满意的成绩。
语文素养的提高是一个长期的过程。但是，时间不等人，如何备考才是提高学生成绩的关键。但是，单纯的人海战术会陷入恶性循环。所以要根据中考的具体情况，设计多种训练方案，提高学生的应试能力。
1，课外阅读培训。让学生看作文，做自己想做的事，在欣赏优美的作文中提高解题技巧。老师的讲解要有针对性，总结历年中考课外阅读的考点规律，让学生心中有数。
2.尽早接触考题。如果等到总复习的时候，学生再去训练综合卷和模拟题就来不及了。所以从高三上学期开始，就开始分发往年各省市的中考试卷，供学生训练。为了避免怯场，方便学生考试。
3、文字复习考点。课文复习逻辑分考点，引导学生系统掌握课堂知识。
第四，工作中的缺点
1，忙于进度，作文教学一直被忽视，尤其是从初三开始，议论文写作的指导和训练要在复习阶段补上。
2.部分学生思想工作和个别辅导跟不上，滑坡厌学现象比较严重。
3.语文学习方法和解题策略没有得到很好的引导和灌输。
4.我的积累感很差。比如我花了很大力气做课件，却没有拿出教案。当我在课堂上用完珍贵的材料后，我把它们扔掉了。这样的事情以后一定要改正！
经过一个学期的努力，我们班的学习氛围进一步加强，学生成绩有所提高，但也存在一些问题:学生主动学习、勤奋探究的意识有待加强；文学素养也需要大大提高。
成绩永远属于过去，希望属于未来。我应该主动站在昨天的肩膀上，继续发扬优点，克服缺点，在这片贫瘠的土地上一如既往地努力。“路漫漫修远兮，吾将上下而求索。”我的生命是无限的，我会牢固树立终身学习的理念，将神圣的教育进行到底。提高学生的应试能力是关键。
初中语文教学总结2
时光荏苒，转眼间，四年过去了。过去的四年也是我在教学领域履行一名中学三级教师职责的努力和不断进步的四年，概括如下:
第一，加强师德修养，提高道德素质
在过去的四年里，我一直在初中教语文和政治。在实践过程中，要严格遵循进取、负责、上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极主动的要求。对待学生如下:民主平等，公平合理，严格要求，耐心教导；对待同事如下:团结合作，相互尊重，友好相处；对待父母:积极协调沟通；对待自己:严于律己，以身作则，为人师表。
第二，加强教学理论和实践的学习，扎实教学基本功。
在教育教学中，我努力加强教育理论的学习，提高教学水平。提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
1，课前准备:备课。认真学习贯彻大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的措施。考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教学，如何安排每节课的活动。
2.教室里的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生注意力，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使其有愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生的学习兴趣，课堂上教学与实践相结合，布置好作业，减轻学生负担。
3.要提高教学质量，还要做好课后辅导。初中生好动贪玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业。为了解决这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生的学习指导中，做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作，努力对后进生友好一些，比如，握着他的手，帮忙整理衣服。从表扬开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在和差生交谈时，对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我总是尽量去听其他老师的课，从中学习好的教育理论和方法，弥补自己在教学过程中的不足。上课的时候，每节课都要生动活泼高效，通俗易懂，通俗易懂，耐心回答每一个学生的问题。我真的让每一个学生都喜欢上了我上的每一堂课。这几年来，我教的班级学生成绩明显提高，每次考试成绩都在全校前列，得到了师生的一致好评。
第三，加强素质教育理论研究，提高教育教学水平。
_ _ _年10月，11，在高一三个班从事语文教学。涉足语文既是机遇也是挑战，尤其是学生刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极参与素质教育的探索，学习贯彻教学大纲，加快教育教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。首先，加强对学生学法的指导，引导他们学会学习。提高学生的自学能力；为学生提供合作学习的氛围，在学生自主学习的基础上组建3-5人的学习小组，让学生在合作学习的氛围中提高发现错误和改正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次，加强教学方法的研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生的创新能力是素质教育成败的关键。为此，我在教学中重点介绍了问题讨论教学法，它是通过以下几个环节来操作的:指导阅读方法，培养问题意识；营造探究环境，全员定性讨论；补充缺失，总结知识点。由于我积极尝试实施语文素质教育，积极采用创设问题情景的方法，引起学生的讨论和思考，锻炼了学生的能力。我所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年我参加了学校组织的语文教师公开课和教学基本功竞赛都名列前茅。历年统考成绩一直在全校前列，其中_ _在五校联考的同班中排名第一。_ _年，学生成绩丰收。
第四，加强教育教学研究，提高教育研究能力，实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。
在教育教学过程中，我发现了一些新的问题，运用素质教育的观点和方法对这些问题进行了分析，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论角度进行了升华。在我的教学过程中，我更注重发现和解决新问题，以素质教育为出发点。我的意见和建议也是符合客观实际的，有一定的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，教与学是一个良性互动的过程。只有在中学教书，学习，才能在事业上有进步和飞跃。进入21世纪，素质教育的实施对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发挥优势，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。
我知道我现在的水平离梦想的目标还很远，未来的路还很长。在修远还有很长的路要走，我会忽上忽下！
初中语文教学小结3
这个学期，我在教二年级7班和8班的语文。在过去的一个学期里，我一直在学校和各小组的工作计划指导下；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为重点，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，圆满完成了工作目标任务。过去一年的工作总结如下:
第一，加强学习，努力提高自身素质
不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高自己的专业能力，参加自学考试，努力提高自己的学术水平。通过学习，我改变了以前对工作和学生的看法，使我对新课改的理念有了全面深入的了解，为我转变教学观念，改进教学方法打下了良好的基础。
第二，以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，在工作中，我能严格要求自己，时刻以一个党员中产生的* * *标准，以遵守学校的规章制度为榜样，做到不迟到、不早退、不漏会。另一方面，我能严格遵守教师职业道德，关心学生，不变相惩罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。
第三，强化常规，提高课堂教学效率
这学期可以加强各方面的教学常规:课前要深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、概念、结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中力求既准备教材又准备学生，准确把握教学的重点和难点，不放过每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件。准备每个教案；在课堂上，可以运用多种教学方法，运用多种教学手段，充分调动学生的多元感官，激发学生的学习兴趣，注重45节课的质量，努力提高课堂教学效率；课后认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课中，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优秀生的培养；同时要进行阶段性测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参加讲座和评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一个学期来，我* * *上了32节课，完成了学校规定的上课任务。
第四，加强讨论，努力提高教研水平。
本学年参加了省级教研课题“开放学习的研究”子课题、县级课题“开放教学班的研究”子课题的研究工作，积极撰写项目实施方案，撰写案例，寓教于乐，及时总结研究成果，撰写论文，为研究工作积累资料，并在教学中积极实践。在课堂教学中，要贯彻新课程改革的理念，积极推广先进的教学方法，同时推广目标教学法、阅读指导法等先进的教学方法，大胆尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度和价值观，为其终身可持续发展打下良好的基础。
五、正视自己，明确未来努力的方向。
1.在课堂教学中充分利用多媒体课件调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，导致课堂教学效率低下；
2.知识点的检查不到位；
3.对差生缺乏说服教育。虽然穷学生也有被抓的，但并不总是被抓。
4.教学投入不足，没有深入研究教材和学生。
下学期改进措施:
1，进一步强化对新课改的理解，在普及先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学效率。
2、狠抓检查，落实知识点。时刻把差生记在心里，抓在手上。
3.加强学生的阅读训练，开阔视野，拓宽思维，提高解决问题的能力；
4.采取措施加强训练，落实知识点。
5.加强对学生的管理教育，努力提高成绩。
初中语文教学小结4
“没感觉到池塘春草的梦，台阶前的树叶已经是秋天了。”转眼间，_ _年过去了。_ _年上半年顺利通过教师招聘考试，九月开始了我向往已久的教师生涯。我很高兴有这样一个机会来实现我当老师的梦想。在学校领导的关怀下，在其他老师同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一个学期的教学工作。工作总结如下:
第一，关于教学。
虽然本科阶段学过汉语言文学，但是真正踏上工作岗位的时候发现大学里的知识远远不够。如果我想成为一名优秀的初中语文老师，我必须坚持学习，抓住每节课的实践机会。至于教学的内容，我觉得从题目上看之前已经有所涉及，但是细看具体内容又是那么的奇怪。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也非常感谢组装团队的老师们的专业帮助。这半年来，每次备课都比写毕业论文还难，还细心。我看了很多相关的文献，收集了相关的文学作品或者作者的生平，希望把学生眼中远离自己生活的文人讲出来，有助于学生理解文章，更重要的是培养学生对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接用于教学，但是对我拓展背景知识，提高理论素养非常有用。我的课时很少。目前只教一个班的语文，但是每天的课内学习，备课，思考，让我无比充实。第一年上课，我就要求自己一定要打好基础。经过半年的努力，我觉得还是有一些收获和提高的。
在教学设计上，从最初的简单模仿，有了自己的理解和想法，明确了语文的板块教学。我知道，要想跑，就必须走得稳，从板块教学打磨教学，练好语文教学基本功。
在课堂上的临场表现。第一次，为了缓解紧张，总是不自觉的走来走去，教学态度不够稳定。经过领导和指导老师的纠正和帮助，这个问题已经基本得到纠正，合理规划了上课站在讲台上的时间、走路时间和站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，要注意环节之间的过渡，注意对学生的即时性和针对性评价，改变评价语言，增加课堂的敏捷性。另外，要注意与学生的眼神交流，从他们的眼神中读出他们对某些问题的赞同、怀疑或不赞同，及时调整教学节奏。
在考试复习中。在期中质检的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我觉得培养学习习惯特别是对于刚进初中的大一学生来说非常重要，基础知识是唯一可以掌握的部分。因此，在日常教学中，要尽量培养学生在课堂上快速学习的能力，抓住课堂时间，实施好，取得好的效果，一定程度上减轻学生回国后的学业负担。复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行小测验，当天反馈，当天批改反馈，以此类推，效果不错。然而，班级的整体阅读成绩并不高。经过反思，我在期末质检中加强了阅读训练，注重答题规律的总结，鼓励学生展示自己的思维过程。希望同学们通过思维训练提高阅读能力。现在成绩还没出来，但是如果不理想，我也不会灰心，及时调整，不断学习。
在培养学生的学习习惯方面。高一学生入学后需要一段时间来适应紧张的初中学习。首先，要从一两个课时开始，明确初中和小学语文学习的区别和初中语文学习的要求。各项要求都要认真落实到位，及时检查落实才能有成效。
当然，我有太多需要改进的地方。突出的是我的教学语言不够精炼。我总是害怕学生不理解或者自己指导不到位，我不信任也没有耐心等他们自己解决问题，我不能看着学生在思考问题的时候走弯路。其实，揭露错误，改正错误是多么重要啊！另外，在教学中，要注重语文知识的教学，让我们的课堂更有中国味，而不是政治课、历史课。仅仅训练学生咬文嚼字是不够的。而我在分层教学中理解的不够透彻，无法把握其精髓并在日常教学中有效运用。这是我正在思考并深感困扰的问题。
第二，关于班级管理。
非常感谢学校培养青年教师，不仅有教学指导老师，还有班级管理的指定指导老师。从一开始的一系列常规工作，到在导师的帮助下参与指定班规，指导学生工作，甚至学会如何与学生相处。半个学期的工作和学习让我受益匪浅。
从教书的第一天起，我就要求自己行为要更加规范，因为我的一言一行都会影响到一群人的未来，也就是我教育的对象，我要对他们负责。在教学活动中，我把对学生的爱放在第一位。有了这种心态，师生才能处于和谐的状态。爱学生包括尊重和信任学生，关心学生。只要是我的学生，不管成绩如何，我都会一视同仁。我以饱满的热情尽力帮助有需要的学生。人与人的感情是相互的，老师的真诚是学生能感受到的。履行教书育人的职责，光有知识是不够的。母校教我记住的第一句话就是“贤德载物”。我想永远保持这种心情。
三、对未来的展望
工作以来，家人朋友经常问我累不累，我的回答是“累！”毫不犹豫。说出来的时候，我感受到了无限的自豪、充实和价值。当一名人民教师是我儿时的愿望。幸运的是，我的梦想终于实现了。在接下来的工作中，希望尽快成长，能够胜任这份神圣而责任重大的工作，早日教满课时，证明自己，为学校解决后顾之忧。我会继续努力，多提问，多思考，多学习，争取更高的教学水平。