蒙氏教具的分类

蒙台梭利教具的分类:感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具、音乐教育教具。

在蒙台梭利教具中，最经典的教具是感官教育教具，如插座圆筒、粉红塔、棕梯、长棍等。蒙特梭利教具最大的特点就是通过独立操作教具，让孩子主动获得大量的感官经验，掌握不易理解的数学知识。

蒙特梭利教具是根据孩子的年龄来设计的，不同的教具适合不同年龄的孩子。20世纪90年代，蒙台梭利教具随着蒙台梭利教育思想从台湾和香港传入中国大陆，并在本世纪初迅速发展。越来越多的幼儿教师和家长认识了蒙特梭利教具。

用“随风潜入夜，润物细无声”来形容日常生活的教具更合适。对于六岁前的孩子来说，玩耍是一个学习的过程。他们喜欢反复玩他们的玩具，他们自然能够长时间集中注意力。他们也愿意模仿成年人的行为，比如打扫卫生。

教具的特点:

1，蒙特梭利教具不选择鲜艳的颜色，以简单干净的颜色为主。由于其教育意义，通常是单音突出真实的教育目标，即具有孤立的特征。粉红色塔里的十块木头都是粉红色的。

2.因为教具最重要的目标是满足孩子的内在需求，所以大小和维度只是从孩子的能力上考虑。例如，粉红色塔的最大部分可以被儿童移动。

3.每个教具都有能吸引孩子的因素，比如粉色塔木的重量和颜色；或者用勺子舀豆子时发出的沙沙声。

4、教具的设计，以提供给一个人操作为主要考虑。

5.每种教具的单独和组合使用只能按其步骤和顺序完成。而且，无论是在设计上，还是在使用上，都是从简单到复杂。其主要目的是增减训练孩子理解步骤，注意顺序，间接培养孩子的“内在纪律性”。