幼儿唐诗启蒙选诗五首
1.幼儿唐诗的启蒙选择
春天的早晨
孟浩然[唐朝]
春日的昏睡病不知不觉打破了清晨，叽叽喳喳的鸟叫声打扰了我的睡眠。
一夜风雨，落花多少。
翻译
我不知道什么时候在春夜里睡得很香，只听见醒来时到处都是鸟鸣。
还记得昨晚风紧雨大，不知道撞倒了多少花？
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《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所作，意境十分优美。诗人抓住春天早晨刚睡醒的瞬间进行描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜。这首诗没有使用直接描写眼前春景的一般手法，而是通过他瞬间醒来时的“春晓”(春天的早晨)，捕捉到典型的春天气息，表达他热爱和珍惜春天的感情。
这首诗的前两句是一个诗人写的，他因为春夜的梦而不知道天亮了。当他醒来时，他听到房子外面到处都有鸟儿在唱歌。诗人惜墨如金，只用一句“四周鸟鸣”就表达了春晓生机勃勃的景象。然而，人们可以知道，正是这些鸟儿欢快的歌声唤醒了慵懒沉睡的诗人。可想而知，此时屋外已经是一片美好的春天，我们可以体会到诗人对春天的赞美。
正是这春晓的可爱景象，使诗人自然而然地转向了诗中第三句和第四句的联想:昨夜朦胧中听见一阵雨声，如今庭院里摇落几朵花？联系到诗的前两句，这一夜的风暴不是风暴，而是微风细雨，送诗人进入甜蜜的梦乡，把清晨打扫得更加明亮，并不可恨。但终究会抖落春花，带走春光。所以“且不知折了多少花”这句话，暗含了诗人对春色逝去的淡淡伤感和无限遐想。
宋代诗人叶绍翁的《游园不遇》诗中“春色关不住园，一枝杏花出墙来”，是从古到今的名句。事实上，与《肖春》在写作上有* * *相似之处。叶适把人引入墙内，通过一个视觉形象让人去想象，从一个红杏出墙；孟的诗把人引出家门，通过听觉意象使人产生想象。只用寥寥几笔，就写出了风调雨顺、怪雨绵绵的繁华春天。两首诗都表明，丰沛的春天是挡不住的。你看，它不是冲破了房子的墙壁，展现在你眼前，萦绕在你耳畔吗？
石步华曰:“诗尚文学，不可直贵。”这首小诗只有四行二十字，写出来却一波三折。第一句“春”字点出季节，写出春眠的甜蜜。“不自觉”是模糊的无意识。在这个温暖的春夜，诗人睡得很香，以至于阳光来到窗前，甜美的梦醒了。表现了诗人热爱春天的喜悦。第二句是关于春色，春日清晨鸟鸣。“无处不在”是指四面八方。鸟儿在枝头聒噪，是一派生机勃勃的景象。“闻鸟”就是“闻鸟”的意思。为了押韵，古诗的语序做了适当的调整。三句话化作回忆，诗人回忆起昨夜细雨蒙蒙的春雨。最后一句话又回到我的眼前，想起春花被风雨打得到处落红的情景，从欢乐的春天到惜春，诗人把爱春惜春的情怀寄托在落花的叹息上。爱情无比珍贵，惜春即爱春——那场蒙蒙春雨也引起了诗人对花草树木的关注。时间的跳跃，风雨的交替，感情的微妙变化，都很有趣，能给人带来无穷的兴趣。
肖春的语言简单自然，完全没有人工雕琢的痕迹。就浅意而言，风景是真的，就像从诗人心灵深处流淌出来的清泉，清澈见底，充盈着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读它，就像喝酒精醪一样，让你有醉的感觉。诗人通过感受和理解，找到大自然的真正趣味和本质。“文章自然，妙手偶得。”这是最自然的诗句，是自然的声音。
2.幼儿唐诗启蒙精选
八面堡垒
杜甫[唐朝]
三国时代，你建立了无与伦比的成就，侵入法你取得了永久的名声。(明成左毅:高铭)
这条河不会分流你布阵的石头，永远后悔你会灭了吴的不明智。
翻译
你在三国立下赫赫战功，创造了八阵图，成就了永久的功名。
尽管受到河水的冲击，石头仍然保持原样。千年遗憾在于刘备失策吞吴。
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这是作者初到夔州(治奉节，今重庆)时献给诸葛亮的一首诗。写于大历元年(766)。“八阵”是指由天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇八个阵组成的军事演练和作战的阵，体现了他杰出的军事才能。
"分裂的三国被他的伟大所束缚，八面堡是建立在他的名声之上的."这首小诗的前两句说的是你在三国立下赫赫战功，创造了八阵图，成就了永久的功名。
这两句赞美了诸葛亮的丰功伟绩。第一句是从一般的角度写的，说诸葛亮在建立魏蜀吴三分天下，自立门户的局面过程中，成就最为突出。当然，三国并存局面的形成有很多因素，诸葛亮协助刘备从无到有建立蜀国基业应该说是重要原因之一。杜甫高度概括的赞美，客观地反映了三国时期的历史真相。第二句话，从一个具体的方面来说，诸葛亮的八阵图让他出名了。古人对这一点赞誉有加，杜甫的这首诗对诸葛亮军事成就的赞美更为集中、凝练。
这两首诗用对句写成，《三国志》和《八阵图》对军事的整体贡献精致工整自然。结构上，第一句真的提到了，开门见山；期间后又写了一首诗，进一步歌颂功绩，同时也为后面的悼念遗物做了铺垫。
"在这条不断变化的河流旁边，矗立着一块石头，那是他未能征服吴国的悲伤."这两句话表达了他们对“八阵图”遗址的感受。“八阵图”遗址位于夔州西南永安宫前的平沙上。据刘禹锡《荆州画副》、《贾》记载，这里的八阵都是用细石堆砌而成，高五尺，围六十码，排成六十四堆，始终不变。即使被夏季的洪水淹没，到了冬季一切都会失去，但八阵石堆六百年不变。前一句非常简洁地写出了舍利子的神奇之处。“石头不转”，用《诗经·国风·白舟》中“我的心里全是石头，所以我不能转”这句诗。在作者看来，这种神奇的色彩与诸葛亮的精神胸怀有着内在的联系:他对蜀汉政权和统一大业的忠诚坚定不移，不可动摇。同时，这个散而复得、多年不变的八阵石堆的存在，似乎也象征着诸葛亮对自己弥留之志的惋惜。所以杜甫紧接着写的最后一句话是“说他从来没有征服过吴国”，说刘备吞吴是个错误，破坏了诸葛亮抵御的根本策略，使统一大业半途而废，成为千古遗憾。
当然，这首诗与其说是对诸葛亮的“挥之不去的恨意”，不如说是杜甫对诸葛亮的惋惜，而在这惋惜中，渗透着杜甫“自残而死”(黄)的苦闷情怀。
这首怀古绝句具有将议论融入诗歌的特点。但这个论点不是空洞抽象的，而是语言生动抒情的。诗人将怀旧与叙事融为一体，给人一种恨意无穷、意味无穷的感觉。
3.幼儿唐诗启蒙精选
在山上度假想起我在山东的兄弟们
王维[唐朝]
我是一个在陌生土地上的孤独的陌生人，每逢佳节倍思亲。
想到兄弟们的身体登上了高处，也会因为不到我而有一丝遗憾。
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王维是一位早熟的作家，他年轻时写了许多优秀的诗歌。这首诗是他十七岁时写的。与他后来的山水诗绘画丰富，构图设色讲究不同，这首抒情诗非常朴实。
这首诗描写了一个游子的思乡之情。诗的开头就切入主题，写的是异乡生活的孤独和悲伤。所以，我总是思念家乡，思念人，遇到喜庆的场合，就倍加思念。然后诗就跳到写远在他乡的兄弟。当他们按照重阳节的习俗爬山的时候，他们也错过了自己。诗词反复跳跃，含蓄深沉，质朴自然，曲折多变。其中“每逢佳节倍思亲”是古往今来的名句。
“独在异乡为异客”，开篇便写出了诗人在异乡的孤独感。诗人在这短短的一句话中用了一个“独立”字，两个“不同”字，可见诗人有着强烈的异地客居之情。他在外面越孤独，对家乡亲人的思念就越强烈。在当时的封建社会，交通闭塞，人们过着自给自足的生活，地区之间的交流很少，所以不同地方的人在风俗习惯、生活习惯、语言等方面都有很大的差异。因此，诗人离开了生活多年的故乡，自然感到陌生和孤独。诗人平淡地描写了自己在异乡的生活，却包含了诗人朴素的思想感情。
如果说平日的思乡之情可能没有那么强烈，那么诗人“每逢佳节倍思亲”。“节”是亲戚们聚在一起说说笑笑的日子。现在，诗人独自生活在一个不同的地方。在代表团圆的节日里，他会情不自禁地想起家乡的人和事，山山水水，以及诗人在家乡时的其他美好回忆。种种回忆引发诗人无限的思乡之情，越想越思念，以至于一发不可收拾。这句话写的很自然很简单，比如口才，也写了很多在外漂泊的真实感受，很有代表性。
前两句可以说是艺术创作的直接方法。几乎没有任何迂回，而是直入核心，迅速形成了一个高潮，有警句。但这种写法往往会让后两句难以为继，导致后劲不足。这首诗的后两句如果沿着“佳节倍思亲”这条线直线延伸，必然是蛇足；也很难翻出新意，形成新的高潮。作者采取了另一种方法:随着情感的洪流，一个荡漾的湖出现了，看似平静，但实际上更深。
“知道远方兄弟爬山的地方”，诗人直接表达了自己的想法，转而联想到家人团聚，想象着兄弟们在重阳节带着山茱萸爬山时是多么的开心。如果诗人只想着亲人的幸福，可以缓解诗人的思乡之情。然而，诗人在结尾写道“种山茱萸时少了一个人”。原来诗人没有想过幸福，而是他没有在家乡和亲人一起过节，所以亲人在种山茱萸的时候会发现少了一个人，这样亲人肯定会想念我。这是曲折的，不自然的。而这个不一般的地方，恰恰是它的深处，新的警界所在。杜甫的《月夜》:“为了我们的少男少女，可怜的小宝贝们，太小了，不知道首都在哪里”类似于这两句话，但王石似乎没有那么专注。
4.幼儿唐诗启蒙精选
儿童钓鱼
胡令能[唐朝]
一个头发蓬乱、面容稚嫩的孩子正在河边学习钓鱼，他侧身坐在草丛中，他的影子被杂草映衬着。
听到路人的声音，孩子挥了挥手，怕惊扰了鱼儿，不敢回应路人。
翻译
一个头发蓬乱，面容稚嫩的孩子，在河边学会了钓鱼，侧身坐在青苔上，长满了绿草。
听到路人问路，他远远地挥了挥手，不敢回应路人，怕惊扰了鱼儿。
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《为孩子钓鱼》是一首关于孩子生活的诗。这首诗描述了一个“蓬头垢面的年轻男孩”学习捕鱼，“坐在一边，覆盆子和苔藓反射着他的身体”。路人向孩子招手，想问他一些问题，但孩子“太害怕了，不敢给别人惊喜”(他一句话也没说，怕吓到鱼)。真的很生动，传神，形神兼备，趣味十足。他的艺术成就不亚于杜牧的《清明》诗。
这首诗分为两层:钓鱼和问路。第一句和第二句重在钓鱼(形式)，第三句和第四句重在问路(表情)。
第一句和第二句，孩子，孩子也。“蓬头”形容其外貌，突出儿童的天真无邪。“尼龙”是钓鱼线，“挂尼龙”在题目中是“钓鱼”的意思，意为钓鱼。诗人没有粉饰这个渔童的外表，而是写出了山野蓬乱头发的真实面目，让人感到自然、可爱、本真。“学”是这首诗的眼睛。这孩子初学钓鱼，所以很小心。钓鱼时“坐侧”的姿势反映的是身体和行为场景，比如在你面前。“横着坐”就是随意坐下。坐在边上，而不是稳稳地坐着，符合孩子第一次学习这种方式的心态。也可以想象，孩子是以一种非正式的方式全神贯注于钓鱼。“浆果苔”一般指生长在靠近地面的潮湿地方的低级植物。从《浆果苔》中，我们不仅可以知道孩子选择钓鱼的地方是阳光稀少、人迹罕至的地方，也是鱼不受惊、人不暴晒的理想垂钓之地，为后面的“人不要被鱼吓着”这句话做了铺垫。“草映体”不仅仅是一个孩子的画像，还和下一句“路人提问”有着直接的联系——路人向孩子提问，只是因为看得见。
最后两句“远程挥手”的主语还是孩子。路人问的时候，小朋友不敢回答鱼，远远的挥手不回答。这是从行动和心理两个方面来描述孩子，有心计，有谋略，有机警，有聪明。孩子之所以用行动代替回答，是怕把鱼吓跑。孩子的动作是“隔空挥手”，说明孩子对路人的提问并不是无动于衷。孩子“挥手”后如何对路人耳语，是读者想象的，诗人没有解释的必要。所以解释完“远方挥手”的原因，这首诗就戛然而止了。
在唐诗中，关于儿童的题材很少，所以是有价值的。这首关于儿童钓鱼的七绝诗有一种特殊的趣味。诗中没有绚烂的色彩，没有刻意的雕琢，就像一朵美丽的芙蓉，在平淡朴实的叙述中透露着些许天真、无限的童趣和些许专注。这首诗可以说是描写儿童的一部情景交融的佳作。
5.幼儿唐诗启蒙精选
四行诗
杜甫[唐朝]
“两黄鹂鸣翠柳，白鹭连天”
我的窗户框住了白雪覆盖的西山景色。我的门经常对向东航行的船只说“再见”
翻译
两只黄鹂在绿柳间鸣唱，一行白鹭直冲蓝天。
坐在窗边，可以看到西陵千年雪，万里之外东吴来的船只都停泊在门前。
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这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时所作，描写了草堂周围美丽的春光。
诗歌以充满活力的自然美切入，营造出清新轻松的氛围。在前两句中，诗人从不同的角度用含蓄的方式描述了这一美丽的场景。翠是新绿，是早春万物复苏发芽时的颜色。“二”和“一”是相对的；一横一竖，它打开了一道非常美丽的自然风景。这首诗中“明”字最为生动，用拟人的手法把黄鹂描写得更加传神，百鸟成对，构成了一幅生机勃勃、充满喜庆气氛的画面。黄鹂在柳上鸣唱，这是润物细无声的生命力。下一句写的是气势更明显的大自然的愤怒。白鹭在这清新的天空飞翔，既是一种自由的慰藉，也是一种向上的奋斗。再者，第一句说的是黄鹂在柳上歌唱，下一句说的是白鹭飞向天空，把空间拓宽了很多，从下到上，从近到远，让诗人看得见摸得着的生机充满了整个环境，从另一个角度展现了早春的繁华。
第三句“窗含西陵秋雪”，诗人从窗外望去，因早春空气清新，阳光明媚，可以看到西陵的雪山。后两句已经指出当时是初春，冬天的秋雪想融化，给读者一种湿润的感觉。在这句话的“窗”和“雪”之间有一个“含”字，说明在初雪融化的时候，湿气润湿了冬天冻结的窗棂，更能写出诗人对初春有湿气的生机的感受。而“西陵”则是诗人看到窗前初雪融化时，想到草堂附近的西陵，想到西陵山上的长雪，用西陵山上的雪代替了窗上的残雪，使表达的意境更加广泛。此外，诗人从少年时代起就有报效国家的志向。几十年的重重阻碍，他终于有了重新展出的机会，战争的岁月就此放下。这与诗人看到窗前融化的雪就想到了西陵，把窗上的残雪换成了山脊上的千年积雪，从而给了诗人一种倔强的融雪感。
最后一句话进一步描述了杜甫当时的复杂心情。当船从“吴栋”来时，这句话表示战事已定，交通已复，诗人见物思故乡。使用“泊位”一词有其深刻的含义。杜甫漂泊多年，没有着落。虽然他心里还有一点希望，但是那种希望已经大大降低了。“博”字正好写出了诗人希望与失望之间的复杂心情。而“万里”则暗示了实现目标的难度，与第三句中的“钱球”并列，从时间和空间上描述了实现目标的难度。三国的孙权，自古以来就被很多学者誉为贤明之主。作者指孙权代表东吴，暗指杜甫对王朝皇帝的希望。“泊”、“万里”、“东吴船”的组合，正是为了写“难”字。
全诗看似四个独立的场景，但诗人内心的感受使其内容一致，清新淡雅的景物寄托了诗人内心复杂的情感，形成了统一的意境。起初，他表现的是草堂的春色，诗人的心境是陶然。然而，随着视线的游移和景物的变换，江船的出现触动了他的思乡之情。表面上看是一幅生机勃勃的画面，但在欢快明亮的场景中，却寄托了诗人对时间的流失、孤独和厌倦，也写出了诗人在有一线希望时的复杂心情。在那种希望之外，更多的是诗人对失望的伤感。