幼儿园中班语文公开课《想飞的小象》教案

1，了解故事内容，能专心听故事，对有人生哲理的有趣童话感兴趣。

2，知道人家有自己的本事，不要小看自己。

3.理论是完整的:“我不能……，但我可以……”。

4.学习动词“爬”、“摔”、“钩”和“动”。

5、初步理解故事，了解故事中语言的重复特征。

6.知道拟声词在故事中的有趣用法。

要准备的活动

1.在活动之前，孩子们知道一些动物的技能(鸟，大象，蛇，老虎，狮子等。);

2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

3、ppt .

3.魔盒。(有动词让孩子学)

活动过程

(1)进口活动

组织孩子们讨论:在鸟、蛇、狮子、老虎和大象之间。哪种动物会飞？

讲故事前先问问题:

老师:有一种动物也想飞。你想知道他是谁吗？现在请仔细听故事，告诉老师哪种动物想飞。

(2)讲故事——《小象想飞》

1.第一次讲故事，提醒孩子注意听。

1)，我的故事是关于谁的？(大象)它为什么要飞？

2.老师结合挂图第二次讲故事。

1)故事里还有哪些动物？(有狮子，蛇等。)那我们来听听他们对小象说了什么。

在孩子自由讨论的过程中，老师适时展示了一张挂图，“看！这是想要飞的小象。小象刚刚出生。第三天，我跟我妈聊了聊……”

在讲述的过程中，放慢对话的速度，引导孩子模仿故事对话的语言。

1)大象看到天上的鸟在想什么？

2)蛇会飞吗？它会做什么？蛇对小象说了什么？

3}，狮子会怎么做？狮子对小象说了什么？

4)老虎能做什么？老虎对小象说了什么？

5)大象有哪些技能？

大象力气很大。随着他鼻子的一勾，大木头被搬走了。

它终于想飞了吗？

我不想。

为什么？因为他知道自己的能力。

3.第三遍讲故事，重点是对话内容。教师在操作桌面玩具时向孩子们提问。动物们对小象说了什么？

老师在桌面上展示教具，让孩子回忆故事和出现的人，并进行排序。

老师:现在老师请这些小动物出来。

老师:故事中谁先出现的？

让我们一起来讲述这个故事。老师小声说话，孩子们大声说话。

在提问过程中，老师操作桌面教具，帮助孩子巩固故事、内容和对话。

(三)、谈话活动“我的技能”

老师:“孩子们很棒。每个小动物都有自己的技能。但是，我还是不知道孩子有什么技能。你能告诉我吗？”

鼓励孩子在小组面前大胆大声地说出自己或好朋友的技能，启发孩子用“我(他)不会”的句型说话

(D)通过游戏体验“爬”、“摔”、“钩”、“动”四个动词的含义。

孩子有很多技能，老师也有自己的技能。我也不会飞，但是我会变魔术。

老师:看，这是我的魔术盒。

1，请个别小朋友拍照。

展示图片，让孩子们比赛谁能先说出正确的动词。

2.根据老师的指示，让孩子做相应的动作。

(5)、活动延伸

今天，老师讲了一个小象想飞的故事。大象一开始总是羡慕别人，但后来知道自己的本事后，就自视甚高了。而且觉得很幸福！日常生活中复习巩固。

附:故事内容:

小象出生后的第三天，他和妈妈来到河边，看到一只鸟在天上飞。大象想，“要是我能飞，我就能看到更多的东西了！”

大象爬上树学飞，随着一声“哎哟”摔了个大跟头。

蛇看见了，说:“大象，我们有自己的本事。

我不能飞，但是我可以在树上睡觉。"

狮子说:“我也不会飞。

然而，我能跳过这条宽河。"

老虎说:“我也不会飞，但是我会游泳！”"

爸爸妈妈对小象说:“我们大象比鸟强壮。”大象明白了。他用他的长鼻子钩住它，大木头移开了。

百科全书:大象，哺乳动物，长鼻，象科。主要外部特征是灵活而肌肉发达的长鼻子，具有缠绕的功能，是自卫和摄取食物和水的有力工具。