甘肃警察职业学院有哪些专业？专业介绍
甘肃警官职业学院部分专业:序号，专业名称，类别1，司法警察，公安司法，2，网络，舆情监测，管理与服务，3，警犬技术，公安司法，4，交通管理，公安司法，5，禁毒，公安司法，6，消防工程技术，土木工程，7，党务与工作。管理与服务类8刑侦公安与司法类9文秘教育与体育类10民航空中安全与保障运输类11信息安全与管理电子与信息类12体育培训教育与体育类13治安管理公安与司法类14社会福利管理公共* * * 管理与服务类15治安防范技术治安与司法类16心理咨询医学与健康类17社区矫正治安与司法类18刑事科学技术治安与司法类19社会工作公共* * *管理与服务类20法律事务治安与司法类甘肃警官职业学院刑事科学技术概论基础学习期限为三年。
培训目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的警察职业道德、业务素质和人文素养，具有坚定的政治立场和优良的工作作风，自觉践行“忠诚、为民、公正、廉洁”的核心价值观，掌握公安基本理论和警务操作规范，熟悉党和国家关于刑事侦查的路线、方针、政策，具备开展刑事科技工作所必需的专业基础知识和技能，具有执行普通案件的能力。就业导向
主要面向刑事侦查行业，在刑事科学技术领域，从事案件(事件)现场勘查、刑事物证检验鉴定等工作。
主要职业能力
1.具有良好的思想品德，热爱公安事业，有事业心；
2.具有健康的身体和良好的心理素质，达到警察体能锻炼标准，掌握警察驾驶、使用武力等基本警务体能技能，具备警务实战所需的公文写作、计算机操作、警务英语等一般能力；
3.掌握人文社会科学和自然科学知识，具备岗位适应能力、自学能力和职业发展潜力；
4 .熟悉刑事科学技术的基本业务内容，掌握刑事侦查和犯罪现场勘查的基本理论和知识，了解和掌握现代刑事科学技术的发展趋势；
5.了解公安刑侦相关法律法规，具有较高的法律素养和执法水平。
核心课程和实践培训
1.核心课程
痕迹检验、刑事影像技术、法医学、文件检验、微量物证和毒物检验、刑事侦查、犯罪现场勘查、电子证据检验等。
2.实践和培训
在校内进行各种专业课程的实训。
刑事科学技术系实习。
职业资格证书示例
刑事科学技术专业技术岗位资格证书。
中职专业衔接实例
没有
继续本科专业的例子
刑事科学与技术
甘肃警察职业学院《社会工作概论》基础学习周期为三年。
培训目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，适应构建社会主义和谐社会需要，认同并遵守社会工作价值观和职业道德，熟练运用社会工作专业方法，掌握社会工作基本知识，服务困难群体，解决社会工作领域问题，参与社会管理和服务工作的高素质技术技能人才。就业导向
主要面向公共社会救助机构、公共社会福利机构、民间社会服务组织，以及街道、社区等单位，从事城乡社区工作、流浪乞讨人员救助管理与服务、城乡社区最低生活保障管理、医疗救助、灾害救助管理与服务。
主要职业能力
1.具有学习新知识、新技能的能力和创新创业的能力；
2.敏锐地意识到客户的需求，并有能力有效地评估他们；
3.具备为儿童青少年、老年人、妇女、社区矫正人员和救助人员提供专业社会工作服务的能力；
4.具有宣传总结开展的工作和整合一级档案管理的能力，能够利用相关社会服务资源拓展服务领域，影响社会政策；5.掌握个案工作、小组工作、社区工作和社会工作管理的基本方法；6.了解社会工作的基本价值观和道德准则。
核心课程和实践培训
1.核心课程
社会工作概论、人类行为与社会环境、社会工作管理、社会调查方法、社会工作政策法规整合课程、社会问题与社会保障等。
2.实践和培训
利用案例实训室、社工实训室、家庭实训室、应急救援实训室、拓展实训室在校内开展社会工作、社会调查、社会求助等培训。
社会工作办公室、儿童救助基金会、社会工作发展中心、社区服务中心实习。
职业资格证书示例
急救人员、老年护理人员
中职专业衔接实例
社区公共事务管理、公务员服务与管理
继续本科专业的例子
日常工作之外的职责
甘肃警察职业学院社会福利管理专业简介:基本修业年限三年。
培训目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养和科学文化素养，身心健康，熟悉儿童福利专业理论知识，具有一定的早期教育、残疾儿童特殊教育康复、儿童福利机构管理和儿童社会工作知识，具有正常儿童和各类残疾儿童的教育和康复能力， 以及服务和管理能力，从事正常婴幼儿早期教育和特殊儿童早期干预的高质量技术。 就业导向
主要面向各类儿童福利服务机构、儿童救助慈善机构、亲子园、幼儿园等早教机构和社区、家庭等社会单位，在孤残儿童看护员、早教指导员、幼师、早教员、儿童教育与康复人员、儿童社会工作者、儿童福利机构管理人员等岗位从事学前儿童教育、教育与康复工作。
主要职业能力
1.具有学习新知识、新技能的能力和创新创业的能力；
2.具备观察、分析和评价儿童身心发展特点和水平的能力；
3.具备正常婴幼儿和特殊儿童的生活照料、日常护理和保健能力；
4.具备0 ~ 3岁婴幼儿大动作、精细动作、认知、语言、情感、社会性的训练能力；
5.掌握言语和听力障碍儿童、自闭症儿童、脑瘫儿童和智障儿童的教育和康复技能；
6.具备儿童心理学、早教理论等方面的知识和能力。，并能带领幼儿童谣弹唱、律动舞蹈、绘画、手工等。
7.有组织管理孩子的能力，有做游戏、玩教具、创造环境的能力，有与孩子和家长沟通合作的能力；
8.掌握言语和听力障碍儿童教育与康复、自闭症儿童教育与康复、脑瘫儿童教育与康复、智障儿童教育与康复等专业基础理论知识；
9.掌握特殊儿童个性化教育计划制定和实施的相关知识。
核心课程和实践培训
1.核心课程
婴幼儿护理、早期教育课程设计与实施、脑瘫儿童康复与教育、智障儿童教育与康复、言语和听力障碍儿童教育与康复、自闭症儿童教育与康复、游戏和教具制作。
2.实践和培训
在学校开展婴幼儿生活护理、儿童游戏设计与实施、儿童绘画与手工制作、儿歌演奏与演唱、儿童舞蹈编创与表演、环境创设、自闭症与智障儿童教育与康复、言语与听力障碍等实践训练。
在社会福利院和幼儿教育单位实习。
职业资格证书示例
幼儿园教师(中级)孤儿和残疾儿童护理员(中级)幼儿园教师
中职专业衔接实例
社会福利管理
继续本科专业的例子
公共企业管理
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