国外早教教学到底是什么？

德国家长普遍认为，培养孩子的抽象思维能力，会为将来的高等教育打下良好的基础。因此，在德国儿童早期教育中，数字游戏、象棋、迷宫、积木、玩魔方等教育活动是德国早期教育课程中培养儿童抽象思维能力的主要形式。画地图是德国人的独创。经常可以看到，在海边的沙滩上，孩子们在父母的启发下，用木棒画出他们记忆中的家。在很多早教学校，孩子们在老师的启发下，也开始用图形来表达抽象的东西。德国的严谨作风是从小养成的。

美国:通过游戏和体验释放儿童的学习潜能

美国的早教观念由来已久，“从第一天开始教育”的观念在美国家长心中根深蒂固。美国教育最大的特点就是更注重体验而不是传授知识。老师认为给孩子学习的能力比教他们做几道算术题更重要。在美国，最著名的早教学校金宝贝以“游戏+体验=学习”的教学方式而闻名。金宝贝老师不会把不属于这个年龄段的知识和技能灌输给孩子，而是提倡孩子多做工作，多体验，在各种拼图和团队游戏中学习体验和探索的技能，更积极互动地去认识身边的事物，从而形成健康的价值观和学习方法。这样做最大的好处是，孩子从小就会养成主动学习和探究的习惯，成为真正的知识探索者和主人，而不是被动地被老师灌输。

加拿大:提前手把手教写作和数数。

在加拿大，婴儿稍大一点就可以被送到“幼儿园”。他们可以参加艺术、工作、音乐和唱歌等活动，而不是上课。不同的是，这类早教学校不会开设写字、数数等课程。加拿大早教专家普遍认为，幼儿时期是运动能力均衡发展的关键时期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动手能力更为重要。如果让孩子过早地读、写、数，会消耗他们的体力和脑力，延缓他们的运动发育。

日本:培养独立人格，学会不给别人添麻烦

在日本，父母在孩子很小的时候就给孩子灌输一种思想:不要给别人添麻烦。在日常生活中，从家长到早教学校，都会注重培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现，在日本，孩子上课，甚至是全家出游的时候，孩子总会背一个小背包，里面装着自己的随身物品。幼儿很多事情都要自己做，家长老师只是稍微指导一下。虽然和西方的亲子互动早教理念有些差异，但是日本的独立人格培养确实对日本跻身世界前列起到了很大的作用。即使放学后，许多学生也不得不在业余时间出去打工赚钱。他们靠在餐馆端菜、洗碗、在商店卖货、当家教来挣学费，而这些习惯从早教学校就开始养成了。

法国:注重气质和儿童艺术教育

法国父母认为艺术教育对孩子的未来非常重要。这个国家的权威调查显示，52%的家长认为艺术启蒙和艺术培训是让学生从失败走向成功的最佳途径；72%的家长认为艺术科目应该成为学校真正的教学科目；92%的人强调艺术科目对开发儿童智力非常重要。正是因为法国人对艺术教育的高度重视，法国在很长一段时间内一直充当着文化的国际领导者，赋予了大多数企业在美学、设计、创意等方面不可替代的竞争优势。而这些教育早在婴儿时期，父母就会对孩子施加潜移默化的影响。法国的早期教育更像是培养和激发艺术细胞的课程。