中产阶级音乐教案:盖房子
中产阶级音乐教案:盖房子1活动目标:
1，在用音乐玩和唱的过程中，感受和同伴一起玩游戏的快乐。
2、根据自己的生活经验，尝试创造不同的“盖房子”动作。
3、明确游戏规则，学会跟着领导的节奏建造不同的房子。
活动准备:
1，小朋友学过《盖房子》这首歌，观察过建筑工人盖房子，玩过盖房子的建筑游戏。
2、资源包教材:《盖房子》教学光盘。
3.牙膏盒做的砖头一块，盖房子的图片一套。
活动流程:
先听教学光盘，复习《盖房子》这首歌。
第二，调动生活经验，创造盖房子的动作。
-建筑工人叔叔有什么技能？
根据幼儿的回答，展示相应的图片，鼓励幼儿创造不同的肢体动作来展示盖房子的场景。
-问题:此时此刻你在做什么？你能学会表演吗？
鼓励孩子有节奏地创造砌砖、抹灰和盖屋顶的动作和形状。老师及时唱歌。
-播放教学光盘，让孩子结合边唱边创作的动作。
三、游戏:盖房子。和你的伙伴一起体验玩耍和唱歌的快乐。
-老师介绍游戏玩法和规则。
玩法:所有孩子分成两组，每组一个领队，其他人当建筑工人。建筑工人手里拿着砖头，跟着领队的节奏，唱着《盖房子》，有节奏地按顺时针方向依次传递砖头。最后，一个建筑工人会砌房子。最后一句是，停止游戏，享受每组建造的房子。
规则:按照音乐的节奏玩游戏，必须把砖块传到下一个的前面。
——孩子分成两组，组成一个圈，每组选一个组长。* * *玩游戏1-2次。
-儿童自我评价游戏:你认为你玩得怎么样？你在游戏中遇到过哪些问题？怎么解决？
-加快歌曲节奏，重新播放。
四、在老师逐渐变轻变缓的歌声中放松休息，结束活动。
中产阶级音乐教案:盖房子2目标:
1.熟悉音乐可以大胆模仿盖房子的动作。
2.尝试探索不同的房子形状，体验舞蹈游戏的乐趣。
关键点:
可以大胆模仿音乐的表现来盖房子。
困难:
可以探索不同的屋顶形状。
第一，热身部分(健康快乐地运动)
二、展示ppt1(未完工的房子)给孩子欣赏。
1.老师:我们休息一下，看看陈老师给你们带来了什么。你看到了什么？
老师:你知道建筑师是怎么建房子的吗？
老师指导:请学学……的“样子”
三、玩音乐“盖房子”儿童的感受
1.听音乐。你如何在音乐中建造一座房子？
老师:陈老师带来了一段音乐。让我们听听音乐中建筑师是如何建造房子的(在歌曲中引导孩子认识如何砌砖、水泥和屋顶)。
孩子说老师引导孩子创造动作。
2.老师还会学你怎么盖房子，(徒手听音乐)，盖高楼。一起来吧！在这个过程中，老师可以通过语言提示孩子创造不同的动作。老师示范引导。
3.展示ppt2(房子变高)第二遍练习。
老师:哎！房子变了吗？
然后还要继续加油。一个有能力的建筑师会创新，会有不同的砌砖和抹水泥的方式。
第四，展示ppt3，探索不同的屋顶形状(伙伴合作改变屋顶)
老师:房子建好了吗？杨:没有，屋顶不见了。
老师:如果你是建筑师，你会建什么样的屋顶？
老师:老师找到了很多屋顶的照片。看看你喜欢哪一个。你能把他弄出来吗？引导孩子创造(合作创造)
第五，用音乐建造房子。
1.老师:那么让我们用音乐建造一座漂亮的房子。(最后造型的时候，老师拿着相机拍了一个特别的屋顶给孩子们看，鼓励他们大胆创作。)
2.完全再练一遍，改善孩子不同的屋顶形状。
结论:你们这些小建筑师辛苦了！擦擦汗，房子终于完工了，真漂亮，让我们和班上的其他小朋友一起分享这些美好的瞬间吧。
中产阶级音乐教案:盖房子3活动目标:
1，能根据歌词创作相应的动作，并随音乐演唱和表演。
2.探索不同屋顶和烟囱的建模动作。
3.体验劳动后的喜悦心情。
4、听音乐，尽量分辨音乐的速度和轻重，能跟着节奏走。
5.鼓励孩子大胆模仿儿歌，并根据儿歌内容用适当的动作表达出来。
活动准备:
1，我欣赏过《盖房子》这首歌。
2、带领幼儿到附近的建筑工地，观看工人砌墙、抹水泥的劳动及其动作。
活动流程:
先在“表情歌”的音乐伴奏下进入课堂。
二、复习《盖房子》这首歌。
以不同的角色演唱和表演。
第三，根据“盖房子”的歌词，创作一个砌墙动作。
1，回忆和观察盖房子时看到的“如何砌砖？”
2.探究“我的房子建得高”和“我的房子建得更高”的动作姿势。
第四，创造一个擦墙动作。
按两下音乐做擦墙动作。
第五，创造一个屋顶和烟囱的形状。
1，孩子表达想法，老师总结，组织孩子集体模仿。
2.带领孩子们和着音乐一起唱歌和表演。
第六，合作歌曲表演。
分组盖房子，分组表演。
活动反映:
游戏是大班幼儿喜爱的活动，音乐游戏是音乐教育中最容易被大班幼儿接受、喜爱和理解的一种综合艺术形式。是培养孩子乐感和美感的有效途径，也是一种融音乐和游戏为一体的艺术教育形式。所以，我认为提高大班幼儿音乐教学的效果，培养幼儿对音乐美的敏感度和表现力，关键在于提高他们的兴趣。在这个活动中，我觉得缺少的是教学时间的把握。此活动已超过规定时间。
中产阶级音乐教案:盖房子4教材分析
《盖房子》这首歌，旋律简单重复。歌词有四句，前两句完全重复，后两句部分重复。歌曲节奏明快，以“xxxxxx|xxxx| |”为主要节奏类型；歌词朗朗上口，情景特征强烈。这些特点为孩子创造形象，有节奏地表达建造房子的过程提供了空间。该活动鼓励孩子进行“抹泥”、“砌砖”等动作，满足中产阶级孩子在音乐活动中喜欢边唱边表演的需求，引导孩子充分感受音乐活动带来的快乐体验。
活动目标
1.能根据歌词唱歌表演。
2.能够根据音乐节奏和歌词，创造性地用动作表现砌砖、抹灰等建房过程。
3.大胆创造盖房子的动作，设计并展示不同的屋顶形状。
4.体验表演和唱歌的乐趣。
要准备的活动
1.幼儿们学会了唱《盖房子》这首歌，观摩了建筑工人用砖砌墙、用水泥抹墙的劳动场景，玩了盖房子的建筑游戏。
2.“儿童素质拓展课程？音乐CD。
活动建议
1.引导孩子跟着音乐唱有表情的歌曲《盖房子》，从而更加熟悉歌曲的内容。问题:歌曲中的建筑工人做了什么？
2.组织孩子交流讨论，边唱边尝试为歌曲作曲动作。
问题:可以用什么动作来表达歌曲的内容？引导孩子唱歌，并尝试将歌曲与动作相匹配。
3.引导幼儿根据音乐节奏和歌词创作砌墙、抹泥等动作。
(1)让孩子随音乐作曲砌砖、砌砖动作，引导孩子通过身体高度的变化有节奏地展示房子逐渐加高的过程。比如从坐着到蹲着，墙是一层一层砌起来的；然后从蹲着到完全站着，说明房子建得很高或者已经完工了。
问题:身体的哪一部分可以用来代表砖块？1句“我的房子建得高”和第二句“我的房子建得更高”的动作位置有什么区别？怎么才能表现出不同的高度？
(2)让幼儿随音乐创造抹泥动作，引导幼儿有节奏地拍打四周，做抹泥动作。
(3)让孩子用音乐的节奏创造屋顶和烟囱的形状。
问题:你见过什么形状的屋顶？用什么样的动作可以表现出来？
4.鼓励孩子边唱边表演歌曲，感受表演的乐趣。
(1)用个人表演和团体表演的方式，引导孩子唱歌，提醒孩子唱歌要清晰、响亮。
(2)通过评选“最认真的建筑工人”和“最美的房子”，激发孩子表演和唱歌的兴趣，引导孩子看手，做动作。
幼儿园小班绘本《步步惊心》应该是蔡赟视频新课+PPT课件+音乐+反思讲稿(小班语言)！探索大班科学活动多米诺黄敏君精品课视频+课件PPT+教案音乐