幼儿园体育游戏和手指游戏教案

作为一名不知疲倦的人民教师,他通常被要求编写教案,有了教案,才能更好地组织教学活动。教案怎么写?以下是我精心整理的幼儿园运动会和手指游戏综合教案,仅供参考。让我们来看看。

幼儿园体育游戏和手指游戏大全教案1教材分析

手指歌谣可以为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子手部的精细动作,同时增强动作的协调能力和手部的灵活性,从而开发孩子的智慧。小班的孩子处于手部技能发展的初级阶段,民谣指弹相对来说操作难度较大。让孩子用五指轻敲轻敲,让孩子在这样的游戏中发展手部灵活性!

活动目标

1,感觉每只手都有五个手指,喜欢用手指玩游戏。

2、可以边读儿歌边做相应的手指动作。

3.学习游戏玩法和游戏规则。

4.体验集体合作游戏的快乐。

要准备的活动

让孩子学习手指游戏“小拍手”。

活动过程

一、场景介绍:认识自己的小手

孩子们,让我们伸出你们的小手。我们来玩“小拍手”吧。

小手拍拍,我的小手伸出来!

小手拍拍,我的小手藏起来!

小手拍手,我的小手举起来了!

小手拍拍,我的小手在我腿上!

小朋友,“小拍拍”好玩吗?小朋友拿出小手,看看我们的小手有几根手指!

老师:是的,我们的小手有五个手指。让我们一起来数一数!

第二,学儿歌,玩手指游戏。

(1)欣赏儿歌,理解内容。

1.老师一边读儿歌一边玩手指游戏。

我们的手指可以和我们玩游戏。今天老师用手指给我们带来了一首儿歌。听听儿歌里手指宝宝们在玩什么游戏。(引导孩子用童谣说“点、敲、捏、抓、拍”)

2.请再听一遍小朋友的话,听几个手指。你敲几个手指?捏几个手指。几根手指在挠?多少个手指在拍手?

(2)边读儿歌边学玩手指游戏。

1,跟老师读儿歌的时候尝试玩手指游戏。

刚才,我们听了儿歌,看了手指游戏。让我们再听一遍。会读书的孩子会在和老师一起读儿歌的时候玩这个手指游戏。

2.孩子们表演儿歌。

先小组,再个人(老师做适当的帮助)

3.完整背诵儿歌,玩手指游戏。

第三,总结提高。

今天,我们一起学习了一个新的手指游戏“手指歌”。我们可以边读边拍。有空的时候,我们可以自己看书,自己拍,也可以找好朋友一起玩,也可以找父母在家一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏。下次老师带我们孩子来玩!

附儿歌《手指歌》

用一个手指一点一点(伸出一个手指去摸宝宝)

用两个手指敲(伸出两个手指,轻轻拍打婴儿)

用三个手指捏(伸出三个手指,轻轻捏在宝宝身上)

用四个手指挠(伸出四个手指挠婴儿)

五指拍手(双手拍手)

教学反思:

小班孩子的注意力跨度短,如果不能被吸引,整个教学就会陷入混乱,所以我以猜的形式引入,吸引孩子的注意力。接下来播放多媒体课件,边听音乐边学童谣,通过看、听、做、动手动脑,在愉快的氛围中学习童谣。

最后一部分,模仿部分,我让孩子们在已有经验的基础上,探索自己的双手能改变什么,创作儿歌。满足孩子的表达欲。

幼儿园运动会和手指游戏大全教案2活动目标:

1.了解自己的小手,锻炼手指肌肉灵活性。

2.培养孩子的动手能力。

3.愿意大胆尝试,与同行分享经验。

4.在活动中,让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐,愿意和他们一起玩。

5.通过活动学会玩游戏,感受游戏的乐趣。

活动流程:

1,介绍:说童谣,一起做手部动作:“小手拍手,我的小手拍手;小手拍拍,我的小手举了起来;小手拍着,我的小手合着;小手拍拍,我的小手转;小手拍,小手藏。”

2.认识小手

老师:“刚才我们是用身体的哪个部位来帮我们完成童谣的?”(少年:“手。”)

老师:“我们的小手还是很能干的,可以帮我们做很多事情。孩子们,你们知道我们的小手能帮助我们什么吗?”引导幼儿回答手的功能,如吃饭、写字、工作等。)

老师:“我们的小手好能干。你知道我们的小手吗?今天让我们见见我们的小手。”

介绍每个手指的名称:拇指、食指、中指、无名指、小指。

3.告诉游戏

老师:“我们的手指每天帮我们一起做事。他们就像亲如一家的兄弟。在手指家族中,拇指是他们的大哥。我们叫他大哥,食指是二哥,中指最高的叫高哥。无名指因其名而被称为无名哥,小指是这个家里最小的,其他兄弟都叫它小弟弟。”

老师:“手指兄弟很有礼貌。他们每天都互相问候。他们今天来给孩子们问好了吗?”(年轻:好)

老师:“大哥,你在哪里?(左右摇动他的拇指)我在这里,我在这里(用另一只手摇动他的拇指)

兄弟,你好吗?(用一个大拇指点头)我很好,谢谢!(另一只手的拇指点头)

再见!(拇指左右摆动,背在身后)拜拜!(另一只手摆动大拇指,缩回背部)”

其他手指依次问候。

4.老师和孩子们一起玩游戏。

老师:“我们也像手指兄弟。我们一起问好吧。”

老师起身和孩子们玩手指游戏,强调“无名哥哥最懒,他不想出来。看哪个孩子的无名哥哥最厉害,老师一叫就出来。”

“我的小弟弟最听话。一叫他就跑出去。”

5.结束活动

老师:“我们的小手有点累了。我们一起放松一下吧。”

玩捏放的游戏:“捏放,捏放,捏放,捏放,捏放。爬,爬,爬,爬在你的脸上(腿上,肚子上)。”

终于,我们的小手爬回家了。

活动反映:

据小班幼儿分析,幼儿容易认识生动、多彩、新奇的事物和现象,能理解贴近现实生活的具体事物。手指作为儿童身体的一部分,名字很新颖,能听懂他们在说什么。认识手指游戏可以吸引孩子的兴趣,引导他们学会保护自己的手指。