儿童艺术教育序

近年来，随着人们对幼儿园课程及其影响的日益重视和关注，幼儿园课程的理论和实践研究也在不断深入。特别是自《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布以来，以幼儿园为基地的园本课程开发与研究已成为当前幼儿园课程改革的重要途径。

北京作为中国最好的地区，拥有一批条件优越、文化积淀深厚的著名公园。多年来，他们以“尊重幼儿个性特征，促进幼儿终身发展”为己任，努力践行纲要精神，结合自身的组织文化、历史积淀、办园理念和特色，大力开展园本课程实践研究，取得了显著成效:部分园所从八五开始承担国家级、市级研究。部分园所基于自身特点，在行政教研、家园合作、幼儿衔接、0-3岁早教等方面取得了长足的进步。有的地区依托深厚的教研背景，以学习* * * *的形式促进教师专业成长，从而提高教育质量和办园水平；等一下。为充分挖掘和系统梳理这些研究成果，促进区域内的园际交流互动，率先垂范，引领全国不同区域的园本课程研究走向深入，充分发挥首都学前教育的引领和示范作用，北京市教委学前班专门组织编写了这套园本课程理论与实践探索丛书，与全国广大学前教育工作者共享。