幼儿园中班基础课教案

幼儿教师的工作是一项崇高而神圣的事业，我们骄傲，因为我们选择了天底下最崇高的职业。我们把爱给孩子，孩子把笑容传递给我们。接下来给大家带来一份关于幼儿园中班基础课的教案，方便大家参考。

幼儿园基础课教案1中班活动目标:

1，生病了要懂得根据医生的诊断吃药，不要乱吃药。

2.通过在小医院的情况下互相讨论，可以积累生活经验，增强自我保护意识。

活动准备:

收集一些常用药:创可贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂，听诊器。

活动流程:

1，通过故事引入，引起孩子的兴趣。

“大森林里的小松鼠生病了，肚子痛得厉害，就去小森林医院找大象医生，可是大象医生去给小鹿输液了，不在家，就让小猴子看门。小猴子看着松鼠难受的样子，从药箱里拿出一盒药，说上次我感冒的时候大象医生给我吃了这个药，病就好了。现在，如果你吃了这药，你的胃会舒服的。

提问:

松鼠可以吃这种药吗？为什么？

杨:不能，因为吃药必须有大人看着。

幼:因为小猴子感冒了，小松鼠肚子不舒服。幼:吃了会中毒。

(2)生病在家，可以随意找药吗？你该怎么办？

杨:不，叫爸爸妈妈。

杨:叫你认识的邻居送去医院。

杨:打电话120。

总结:药物有很多种，每种药物治疗一种疾病都有不同的用法。

2、知道几种常用药物，并能对症下药。

给我看看红药水和创可贴:这红水有什么用？这带子有什么用？(刮下来贴在伤口上。)秀眼药水:这个小瓶子里是什么？有什么用？(用于眼部不适的眼药水)

3.孩子讨论病情吃药要注意什么？

(1)听医生的。

(2)吃药时大人要帮忙。孩子不要自己吃药，也不要自己吃药。

总结:不同的疾病会有不同的治疗方法。如果生病乱吃药，病情会越来越严重。不吃药就会生病。方法就是对症下药，什么病吃什么药。如果你不知道你得了什么病，你应该去医院看医生。

4.看图，帮助孩子丰富阅历。

老师展示关于毒品的对与错的图片，孩子举手表示“对”与“错”。比如咳嗽要吃退烧药。眼药水可以缓解疲劳。只要生病就可以吃感冒药。

5.现场表演《小医院》

现在我们去我们班“爱心小医院”，邀请小朋友分别做医生和病人，看看医生开的药对不对，谁能做一个合格的医生。

活动反映:

实践活动的主题源于生活中存在的问题。孩子生活在家庭、幼儿园、社会的环境中，意外往往是不可避免的。经过这次“安全用药”的活动，我想我们中产阶级的孩子在生病的时候应该怎么做，他们心里已经很清楚了。孩子会说要吃药，要看病，要打针，要打点滴等等。但是生病时如何安全服药的意识还是不强。所以通过这次活动，我觉得在以后以安全为主题的活动中，或者在平常的交谈中，应该让孩子了解一些基本的安全知识，提高他们对事物的判断能力。这样可以更好地增强他们的自我保护意识，丰富他们已有的经验。

缺点:

在组织活动上，不够紧凑，时间分配不适中。在活动中，我经常关注孩子对知识点的掌握，而忽略了孩子运用知识点解决问题的能力。

幼儿园中班活动目标基础课教案2:

1.能正确判断7以内的数字，并根据物体的数量画出相应的数字。

2.在活动中，你可以有条不紊地一个一个数物体。

3.能够观察和认真倾听老师和同行的发言。

活动准备:

1.教具:自制教学挂图《和数字交朋友》。

2.童书《和数字交朋友》有一只手和几个马克笔。

活动流程:

1.老师展示教学挂图，用故事介绍。

老师:森林深处真热闹。原来小动物比谁都厉害。看来他们见过很多小动物！

老师:有哪些小动物？他们是谁？你有什么技能？

老师引导孩子仔细观察每个小动物的特征，然后他们就可以回答老师的问题了。)

2.对动物数量的集体认知。

老师:每种有多少小动物？

老师:数小动物的时候，要按顺序一个一个数，这样才能数对。孩子们应该认真听老师说的话。

请个别小朋友示范，根据老师的要求数小动物，请小朋友说说他是怎么数的。

3.幼儿操作和教师观察指导。在活动中，老师引导孩子们按照老师的要求去做。

老师:孩子看到小动物旁边的三个数字，看谁是他的好朋友。请画出他的圆圈。

4.展示作业和老师的评语。

5.老师:孩子们太棒了！让我们一起玩小动物，看看谁的技术好！

老师带领孩子们比较技能，活动结束。

活动反映:

知道中产阶级的孩子数量很简单，但是操作起来很难。还有就是上课的时候各个环节之间的联系不是很顺畅。上完这节课，我发现数学课不是那么简单，要收集很多信息，脑子里储存了很多信息。在引导孩子的时候，我要把自己储存的信息简化，教给孩子，这样才能达到数学课的目的。

幼儿园中班活动目标基础课教案3:

1，引导幼儿在一个圆上联想多种物体，并通过添加图片展示其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创造性活动，大胆用连贯的语言表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3.在活动中充分体验创造的快乐，培养孩子的合作精神。

活动准备:

1，实物:一个人举着一个圈的图片。

2.物理投影仪。

活动流程:

首先，引导孩子对圆进行初步的想象。

老师:老师今天带了什么？(一个圆圈)

这个圈是什么样子的？(船、帆布床、碗...)

西瓜皮嘴巴朝下是什么样子的？(雨伞、屋顶、台灯...)

二、想象并给西瓜皮加上图片，尽量用句子描述。

老师:这个圈可以变魔术。看啊！它改变了什么？(秋千)，谁会在上面玩？(小花猫，孩子们...)

听着，老师把这幅图编成了两句话:圆圈，秋千，孩子们，小花猫和我玩得很开心！

老师:孩子们，你们也想让圆圈变魔术吗？施完魔法，想想。你旁边还有谁？你可以把你所想的画下来，然后写几句好听的话。

孩子们可以自由想象，添加图片，讲故事。(提醒孩子互相转告)

请个别孩子讲述。

第三，引导幼儿再次想象圆，分组合作，创造有趣的圆的故事。

老师:现在我要让你们每个人找一个好朋友把手中的图片拼起来，变成一幅大图，然后两个人一起编一个好听的故事。你会先编故事，然后他再编。让我们一起编一个好听的故事叫有趣的圈子。

四，教师的简要总结

请各个小组交谈，并鼓励他们相互交谈。

活动反映:

把孩子的兴趣、需求和活动有机地结合起来。善于在主题活动中发现孩子的兴趣和关注点，是我们教师实施教育的基础。孩子的兴趣和需求以各种形式表现出来，孩子很好奇。经常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，一些孩子的性格差异会产生不同的关注点，同时根据课程的需要不断提炼分析有价值的内容。

幼儿园中班活动目标基础课教案4:

1.用动作来表达歌曲中3/4和2/4拍的节奏。

2.根据歌词做出相应的动作。

3.积极参与活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备:一张渔网。

活动流程:

首先，伴随着《郊游》的音乐进入教室。

二、复习《在农场》这首歌。

三、感受《小蝌蚪》这首歌的旋律，理解歌词，表演。

1，听老师的模特唱歌。“青蛙妈妈的小蝌蚪正在唱歌。仔细听着。它唱了什么？”

2、根据歌词，师生* * *配合动作的创作。

3.在老师的指导下，读儿歌，做动作，表现歌曲中3/4和2/4拍的节奏变化。

4.随着歌曲的旋律伴奏，试着配合歌词，学习唱歌。

5.借助歌曲录音，边唱歌边做动作。

第四，边唱边玩游戏。

老师讲解了游戏玩法和规则。

“小蝌蚪一边唱歌一边在水里游，玩得很开心。淘气的孩子用渔网抓小蝌蚪，灵活的蝌蚪很快游回来。”“只有渔网出现，蝌蚪才能游回家！”在完整的游戏中，孩子们根据歌词和歌曲的节拍唱歌和表演。当歌声结束时，一张渔网出现了，蝌蚪们逃回了家。

把蝌蚪放在自然的角落里，向小朋友介绍蝌蚪变青蛙的过程。丰富孩子的人生经历。

随着《郊游》的音乐走进教室。复习农场里的歌，学唱歌。

最后，边唱歌边玩游戏。

活动反映:

我们班大部分孩子都住在小区里，对蝌蚪的形状并不熟悉。所以孩子在学习的时候可能不会太理解，会影响游戏的效果。考虑到这种情况，在活动之前，我带了很多蝌蚪放在自然的角落里。当孩子们自由活动时，他们聚集在自然的角落里，好奇地看着蝌蚪。在观察过程中，他们了解了蝌蚪的外貌特征和游泳姿势。在交谈中，他们了解了蝌蚪的成长过程，对蝌蚪有了丰富的生活体验。孩子们有了丰富的蝌蚪生活经验后，我们开始组织孩子们开展活动。在活动中，孩子们热情地谈论着他们对蝌蚪的理解。这时，老师用歌词做了一个简单的总结，让孩子们不知不觉地掌握了歌词。然后，我们引导孩子们一边欣赏音乐旋律，一边尝试自己唱歌，孩子们不自觉地哼唱出歌曲，体现了孩子们在活动中的主导地位。然后，我们正在组织孩子们玩游戏。玩游戏的时候，孩子们最投入，最开心。因为它们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，所以纷纷模仿蝌蚪的游泳姿势，非常开心快乐。

幼儿园中班基础课教案5一、活动目标

1.能够模仿故事，用比较完整的语言讲述种菜的故事。

2.要知道做任何事情都不能半途而废。只要努力，就会有收获。

二、活动准备

1.孩子们种的一盆青菜。

2.自制绘本《胡萝卜籽》和实物投影仪。

三、活动过程

1.用不加糖的蔬菜开始活动。

“这种蔬菜是谁种的？”“告诉我们，你们种的是什么蔬菜？”“为什么过了这么久还不送来？孩子，你说它会发芽吗？”

引导故事

(1)“会发芽吗？让我们听一个故事。这个故事的名字叫“胡萝卜籽”。

(2)老师讲故事。

问题:故事的标题是什么？故事中的小男孩种下了一颗胡萝卜种子。大家都说了什么？听了大家的话，小男孩放弃了吗？他是怎么做到的？胡萝卜最后怎么样了？

3.出示绘本，讲故事。

老师把这个故事写成了一本书。现在让我们读这本书，再讲一遍这个故事。(从封面讲故事)

4.老师总结无论做什么，都不能半途而废。我们必须坚持下去。只要努力，一定会有收获。就像故事里的小男孩，不管别人怎么说，我们坚持每天照顾他的胡萝卜种子，终于长出了一根大胡萝卜。

听完故事，请你再给我讲一遍，_ _孩子的蔬菜会长吗？他该怎么办？

5.孩子们讲述他们自己种植蔬菜的故事。

我们每个孩子也种各种蔬菜。你也有故事吗？你愿意告诉所有人吗？

第四，活动延伸。

要不要像秦老师一样把你的种菜故事做成一本书给大家看？

活动反映:

绘本《胡萝卜籽》是一个引导孩子建立自信，坚持生活信念的故事。这本书讲述了一个小男孩的故事，他种下了一颗胡萝卜种子，但他的父母和哥哥都不相信这颗种子会发芽。只有小男孩相信他的胡萝卜种子会发芽。小男孩每天拔掉种子周围的杂草，然后给种子浇水。最后，终于长出了一根胡萝卜。小男孩在车里推着一个大萝卜回家。

其实每个人都有自己的胡萝卜籽。只要你像那个小男孩一样种下种子，不管别人怎么说，坚持拔起身边的杂草，每天浇水，胡萝卜一定会长出来的！“要有自己的主见，坚持一件事，不要只听别人怎么说；要想有所收获，首先要努力。”这是我们所需要的，也是我们今天引导孩子的特殊责任。