早教课程内容有哪些？3岁
1-3岁婴儿早期教育要点
1岁婴儿的教育
不要拔苗助长宝宝的智力发育。宝宝一岁的时候，爸爸们开始关注孩子的智力发展。但是要记住，不要试图用各种方式加快宝宝的智力发育，这样会让你望而却步，让宝宝痛苦不堪。
如果非要制定一个计划，教宝宝一天学多少个汉字、数字，或者英语单词，对于刚刚1岁的宝宝来说，不仅难，而且枯燥，宝宝对死记硬背也不感兴趣。
爸爸要给宝宝更多自由的发展空间，创造更多自由的发展环境。强行把宝宝往前推，只能适得其反，欲速则不达。
一岁半婴儿的教育
欣赏孩子，建立宝宝的自信心。1.5岁的宝宝在你表扬他的时候会很开心，会把这种行为巩固为一种习惯。当你批评他时，他会变得不高兴。
爸爸要利用孩子的心理，帮助他树立信心，养成良好的生活习惯，改掉坏习惯。但是注意不要让他太沮丧。他受挫时经常发脾气。
两岁婴儿的教育
和宝宝玩游戏培养感情。宝宝2岁后，运动量大增，思维越来越活跃，个性开始显现。
这时候和宝宝一起玩，家长可能会觉得应付不过来，不仅需要更多的体力，还需要多动脑筋，多创造一些花样来满足宝宝。
爸爸精力充沛可以玩什么？周末节假日在家好好睡一觉，体力恢复，精神很饱满。我还不如带着运动量很大的宝宝玩游戏，让身心得到充分的发泄。
三岁婴儿的教育
父亲的习惯很容易影响孩子。以前都说孩子在行为习惯上受妈妈影响很大。其实俗话说“有其父必有其子”。
如果你仔细观察，你会发现父亲在家里往往以“权威”或“监督者”的身份出现，小到生活习惯、爱好，大到一个微笑甚至一个细微的表情，父亲对孩子的影响更大。
专家认为，父亲的生活习惯不仅与自身健康有关，还会对孩子产生潜移默化的影响。很多父子不仅外貌气质相似，行为模式甚至导致的疾病也可能一模一样。所以，父亲的好习惯会让孩子终身受益，反之亦然。
家庭教育是最重要的
其实对于宝宝来说，最好的早期教育主要是家庭教育，父母的行为方式会对孩子产生最重要的影响。
所以家长要重视家庭环境对孩子的影响和孩子的全面发展，对孩子早期教育的心态不能功利。过度的早期教育只会对孩子产生负面影响。
在早期教育中，父母是孩子最重要的老师。家长真正应该做的是如何在前期给孩子良好的家庭教育。孩子的主要认知和行为都是从父母那里学来的。
如果孩子不输在起跑线上，家长要从自己身上找问题。只有父母有良好的学习习惯和生活习惯，才能培养出聪明的宝宝。
父母需要提供适合孩子个体发展的环境、引导和陪伴。在成长的最早期，适合宝宝成长的环境和父母无条件的爱是最重要的两个因素。
现在很多家长都意识到了幼儿教育的重要性，这是值得肯定的。
但我们建议从细节入手，给孩子营造一个良好的家庭环境，给孩子一个良好的人格示范，培养孩子优秀的品质发展，从育人的角度给孩子创造一个健康的起点。我相信这才是早教的真正意义。
1-3岁婴儿早期教育内容
观察能力的训练:1-2岁；
可以训练宝宝上下，内外，前后方位意识，多少分辨。如果教宝宝分糖果，让宝宝从中知道数字。
运动能力的训练:
训练宝宝学会上下楼梯。一开始不要选太多楼层，让宝宝顺利走完楼梯，让宝宝体验成就感。
跑步练习。可以通过游戏训练宝宝跑步的灵活性和稳定性，比如向前跑、灵活转弯等。
鼓励在日常生活中量力而行，促进手部动作的稳定性、协调性和灵活性。
记忆训练:
词汇记忆。给宝宝讲一个熟悉的故事，读一首熟悉的童谣时，要有意识地停顿一下，给自己补充。从简单到难，你要开始让孩子先加单词，然后慢慢让孩子一个单词一个句子的继续。这样不仅能促进记忆力的提高，还能发展宝宝的语言能力。
物理记忆。让宝宝记住一个物体，给宝宝一个玩具，让他看着你把玩具放进盒子里，盖上盖子，让他给盒子里的玩具起名字。
2-3岁:言语能力训练
利用各种机会扩大孩子的词汇量。闲暇时带宝宝出去玩，可以让他说出看到的东西的名称，教他用完整的句子表达意思。可以经常让孩子看书，给他讲小故事，教他说歌谣，这些都可以促进语言的发展。
发展语言能力。鼓励宝宝自己说出一些事情，比如你今天去哪里玩了？你看到了什么？还可以教宝玉记住父母的姓名、家庭住址、电话号码、父母的职业和单位、自己的年龄，这样有助于提高宝宝的语言能力。
1-3岁的宝宝早教内容还是很多的。家长可以将平时的教育多样化，但也离不开以上几个方面的训练，因为这些训练都是侧重在宝宝这个年龄段的训练。家长只有根据宝宝的发育特点进行早期教育，才能看到自己付出的成果。
1-3岁儿童早教运动会
1.摇:让孩子坐在父母怀里，脸朝前，双腿弯曲，双膝外展，两脚相对。父母把手放在孩子的胳膊下，抓住他脚踝附近的小腿，轻轻地左右摇晃，上下摇晃，前后倾斜。这些动作不仅能为孩子提供前庭感觉和本体感觉刺激，而且对保持孩子身体柔软也非常有益。
2.追逐:将一个纸箱横放在地上，滚动一个小球，吸引孩子追逐。因为纸箱空间比较狭窄，孩子会很自然地从里面爬过去，从而为他们大肌肉动作的发展打下良好的基础。
3.散步:家长握住孩子的手，让孩子在地板上沿直线行走，脚跟对脚尖，一步一步向前。
4.飞跃:父母和孩子面对面，父母握住孩子的手，让孩子从最后一级台阶跳下来。如果孩子跳跃爆发力强，家长可以用一些力量把他拉下来，帮助他逐渐形成爆发力。
5.蒂皮:让孩子学着妈妈穿高跟鞋踮着脚走一会儿。这样他也可以在安静的环境中学习走路，而不是像大象一样用脚走路，打扰别人。
6.跳:让孩子站在蹦床或弹簧床上。父母握住他的手，先用双脚带动他跳，然后逐渐让他连续跳。
7.Span一span:在地面上贴一条宽约40厘米的河流，用两条彩色胶带引导孩子从河岸的一端渡到另一端。
8.爬:将毯子、枕头、枕头、被子等棉制品堆成“小山”、“草原”等场景，让孩子爬上“小山”，在“草原”上打滚。
9.翻身:父母跪下，让孩子趴在腿上。同时，父母用双手托住孩子的肩膀。然后父母起身，变成一个长跪的姿势。同时帮助孩子把腿往头的方向推。以父母的手臂为轴，让孩子翻转270度，最后双脚站在地上。
10.推:让孩子们推着沉重的纸箱在房间里走来走去。这个活动可以增加孩子关节的本体感受，同时对家的空间方位有一个初步的了解和概念。
特别提示，1-3岁的孩子，对环境中潜在危险的观察是不够的。所以，以上体操过程中，家长一定要认真关注和监督。